初中物理探究性试题浅析

摘 要：探究性试题能够使学生掌握物理基础知识，教师在课堂教学中合理推进探究性试题模式，对提升学生的综合素质十分重要。分析了探究性试题的特点，并从几个方面探讨了初中物理探究性试题的应用方法。

关键词：初中物理；探究性试题；特点；应用

所谓探究性试题，针对初中物理教学而言，是指通过教师引导，或是结合教材，或是由学生在学习过程中自主发现并自主进行解答的一些追究事物真相、探究事物原理的具有深刻教育意义的物理试题。综合来说，从问题本身的角度出发，探究性试题更能够使学生掌握物理基础知识，从根本上了解物理教学的意义，并通过一系列激发学生探究心理的教学措施加深学生对物理学科的认识，使学生积极主动地投入到物理教学中来，从而使教师能够更好地开展教学工作。

一、探究性试题的特点

在我国进行深化教育改革的今天，在实际教学过程中，越来越多的教学问题呈现在教师面前。一是近年来，有大量的探究性试题出现在中考试卷中：二是我国在加大教学力度和加强学生素质教育。与传统的物理教材相比较，在现代教材中所呈现出来的问题方式更具有探究性与实践性。所谓探究性，是指物理教师在学科领域内或现实生活中选取某些常识性并具有强烈教育意义的问题作为突破点，使学生在解答问题的过程中通过质疑、调查研究、分析研讨、实验论证、总结评价等一系列科学方法解答问题，并对问题进行交流与探究，以期学生最大限度地获得知识、激发创新思维、掌握验证程序与方法，从而更加全面地获得知识。如，在“光的直线传播”一课中，教师在课堂上提出更易让学生理解并有兴趣去解答的具有探究意义的问题：“夏季，在雷雨天气，我们往往会先看到闪电而后听到雷声，结合课堂讲解，请同学们以此为基础提出几个与物理知识相关的问题。”这时，教师应该给予学生思考的时间，并进行引导性示例，如，在空气中，光的传播速度与声音的传播速度哪个更快。这道试题的意义旨在检验学生的基础知识，让学生根据常见的自然现象，提出相关的问题，既体现了试题的开放性，又拉近了物理教学与现实生活的距离。

二、探究性试题的应用

初中物理教学以其实验性与涉及学科的广泛所著称，并且初中物理教学还具有与生活紧密相连，让学生学会关注并了解身边事物内在特质的教学意义。在初中物理课堂上，教师应该时刻注重怎样让学生发现问题并自主解决问题，这比采取任何科学合理的教学手段更有效，更能够实现教学目的。前不久，笔者了解到班内的学生小明因为玩爷爷的老花镜差点引起一场火灾，在备课时，笔者将这则信息安排进教学环节中，并且在初中物理第四章第二节“探究凸透镜成像规则”一课中体现出来。在这节课上，笔者首先让小明讲述了他用老花镜使物体燃烧的整个过程，当他讲述完毕后，笔者向小明提出问题：你知道为什么爷爷的老花镜能够使物体燃烧吗？原理是什么？小明在愧疚之余显得有些手足无措，这时，笔者向全体学生阐述了掌握物理基础知识的重要性，并对小明进行了引导性教育，随即通过这个案例引出了这节课的主题，并通过实验，使学生掌握了更多的凸透镜应用知识。在实验中，具体实验程序由我来开展，学生通过仔细观察，从中发现问题并进行探究性试题解答。实验过程如下：

1.笔者将点燃的蜡烛、透镜、光屏依次放在光具座上。

2.移动光屏，观察图像。

3.让学生通过观察提出问题。

学生通过仔细观察、分组讨论，一致提出了相同的问题，即无论光屏怎样移动，都找不到清晰的图像，这是为什么？笔者随即让一个学生亲自进行实验，并让其他学生做数据记录。学生结合课堂知识，最终得出了正确的答案。实验过后，笔者又利用几分钟的时间，采用问答的方式让学生进行了课堂知识验证，以期加强学生的探究心理以及强化由探究性问题而带来的实用效果。笔者提问：学习了凸透镜的成像规律，同学们谁能说一说在实际生活中，有哪些科技设备运用了凸透镜成像原理。学生首先想到了放大镜、望远镜以及显微镜等。通过这堂课，学生了解了凸透镜的成像原理，并对小明使用老花镜差点儿引起火灾这件事有了正确的认识，对学生有积极的教育意义。综上所述，探究性试题区别于简单枯燥的一般性问题，具有更加深刻的内涵。教师讲课时，问题的导入要注重激发学生的探究性心理，使学生从发现问题到完成问题解答的过程中切实掌握物理基础知识，这不仅对学生来说是一种强化性锻炼，还对提高物理教学质量具有重要意义。

总而言之，在初中物理课堂上开展探究性教学，从而激发学生的探究心理，强化学生的理解与实践能力，是我们全体中学物理教师的职责。使学生加强探究性试题的解答能力，不是为了应对考试，而是为了增强学生的综合素质，为他们未来的学习和成长奠定基础，使他们成为一名合格的现代化人才，为建设祖国作出贡献。

参考文献：

[1]陈刚.初中物理探究性试题解题策略[J].新课程：中学，2011（11）：167-168.

[2]齐天德.解读中考物理探究性试题的特点[J].中学物理教学参考，2010（1）：52-54.

（作者单位 江苏省宿迁市宿城区郑楼实验学校）