简析高中政治的新课程改革

摘要：随着新课程改革的不断推进，教师逐步用新课程理念替换传统的教育方法。众所周知，传统的教学方式十分古板，教学重心放在考试上，这对学生今后的发展十分不利。因此，新课程改革势在必行，本人将在此文中简要描述对高中政治新课改的看法。

关键词：高中政治；新课改；教学方法

中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）12-0052-02

与传统教学相比，新课程改革改变了教学观念，教师开始重视学生的需求和个性发展，开始进行以学生为中心的教学活动，重视学生综合能力的培养。其实，政治和我们的生活息息相关，结合生活的政治学习起来会十分有意思，就像著名教育学家陶行知先生所说："教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。"由此看来，政治结合生活十分必要，本人在下文中描写自身对政治新课改的认识，希望对广大政治教师能有一定的帮助。

1.对政治教学的相关思考

1.1 注重学生的综合能力培养。传统的教学理念就是给学生不断灌输与政治相关的知识，让学生能够在考试中获得高分。然而过分注重考试成绩的教育方式是不够人性的，学生在学习的时候不应该只是学习知识本身，更重要的是学生需要通过学习培养正确的人生观、价值观、世界观，并不断提升自己的综合能力，如创新思维能力、独立思考能力等等。新课改的教学目标就是这个，它改变了以往教师填鸭式的教育方式，开始贯彻落实生活的理念，注重学生的多方面发展。学习更重要的是学习做人，作为政治教师，应该将学生培养成一个具有健康人格的人。

1.2 将教材内容生活化。我们不难发现，以往在进行政治教学时，教师经常只关注课本，从课本中寻找重点知识，让学生记忆，"要背的理论知识太多"是学生抱怨高中政治难学的主要内容之一。这种教育经证明是完全错误的，毕竟政治教材内容略微有些枯燥难懂，学生只为了考试而学很容易感到厌倦，因此，教师需要将课本上的知识与日常生活联系起来，方便学生理解并产生共鸣。比如高中政治中有部分讲商品价值量与劳动生产率的关系、价格与供求关系，这一部分是重点，如果教师只是灌输理论知识，学生是很难理解的。如果教师在讲的时候结合生活中的例子，像生产书本，书本的价值与劳动生产率的关系，书本的价格和有多少顾客需求的关系等等。像这样直接具体的例子，可以帮助学生更深刻的理解所需要学习的内容。

通过观察新课改后的高中思想政治教材，本人发现，原来古板的、死的理论知识，有针对性的添加了许多具体事例，逐步变成一本"活书"，而且新教材上的例子也十分贴近现在的生活。比如说教材在讲到经济生活时，并不是直接引入各种与经济有关的理论知识，而是从生活中的经济现象着手。如在讲到"价格变动的影响"这一部分时，新课程改革后的价格新增了"替代品、互补品"的概念，尽管这是一个全新的概念，但这也是十分贴近生活的概念，教师和学生都十分容易理解，教师也可以依据此处增加学生对学习思想政治的兴趣。

1.3 创造合适的教学情境。良好的教学情境可以帮助提升学生的学习兴趣，对启发学生的思维有很大的帮助，学习不应该是强制性的，学生在真正拥有学习兴趣后才能够更好的学习。新课改后教材给教师创造教学情境提供了很大的可能性，新课程中有探究活动部分，这是和以往教材的一个十分大的不同点。教师在讲授探究活动部分时，可以充分发挥自身幽默的授课风格，通过风趣的语言，精彩的故事开展整个教学活动，这不仅能够让学生乐于学习，还能够创建良好的教学环境，对教师来说也是自我价值的一种体现。比如本人在讲授依法纳税的内容时，我会为学生创建不同的生活情境，让学生真正了解我国公民为何要纳税？应该怎样树立纳税义务？最后，我会自己设计相应的活动鼓励学生进行合理交税，学生在这个过程中，不仅学习到了与税务有关的知识，更重要的是他们也知道了怎样在生活中处理交税事务，增强了教学的实效性。

2.对教师的能力素质要求

思想政治这门学科是一门理论与实践相结合的课程，教师在教授这门学科的时候，需要避免空洞的说教。如何处理好思想政治这门学科理论与实践之间的关系，对教师的能力与素质也是一种考验。

2.1 挑选合适的教学资料。随着时代的发展，教师可以接收到的各种资料也很多，这些资料鱼龙混杂，教师需要凭借自己对本学科的了解程度挑选合适的教学资料，并利用这些资料，让学生学习到本学科的精华部分，最终达到学生乐意学习的效果。

2.2 创新教学方法。本人发现，以往教师讲授的思想政治课可以说是大同小异，这也导致学生失去了学习思想政治的兴趣。因此，教师教学的重中之重即是创新教学方法，从而提高教学质量，达到教学目的。作为教师，应该通过不断学习，掌握科学的教育方法，潜心研究学生的兴趣所在，全面提高学生的综合素质，只有这样，新课程改革的必要性才能够体现出来。

2.3 采取丰富多样的教学方法。以往的政治教学是一种"填鸭式"的教学方式，教师在课堂不断的指出重要知识点，学生在底下狂抄笔记，这样的教学方式，虽然可以让学生掌握到考试的重要知识点，但是如此枯燥的学习方式却无法激起学生的学习欲望。众所周知，思想政治课的内容来源十分广泛，如艺术、文化、新闻等，与我们的生活息息相关，不结合生活对学生进行引导，学生自然也不能在生活上灵活运用政治知识。如何丰富思想政治教学，本人认为可以借助多媒体，多媒体可以将抽象的理论知识展现到学生眼前，从而创造出良好的教学环境，这样能够真正的吸引学生的注意力，并加深学生对教材内容的理解。

高中新课程改革标准提出："要恰当地使用电影、幻灯、照片、录音、录像等教具辅助教学"，这对活跃政治教学提供了多种教学手段。事实上，多媒体的运用不仅能够活跃课堂气氛，带动学生学习的积极性，也能够减轻教师的压力，总而言之，采取多种教学方法，能够在一定程度上提高教学质量。

3.和谐的师生关系

和谐的师生关系有利于创建良好的教学情境。什么样的师生关系可以称之为和谐呢？即教师和学生相互尊敬、相互信任，学生乐于上该教师的课程，教师也能充分体现出自己的个人价值。作为教师，在课堂内外，都应该善于鼓励学生，增强学生的积极性，另外教师也需要鼓励学生探索新知识，帮助学生培养创新能力。

教育的目的不仅只是为了应付考试，更重要的是学生在学习知识的同时，建立健全独立的人格，成就自我。教师需要设计巧妙的教学策略，在提升自己的同时，为祖国塑造各类栋梁之才。