高中生的完美主义、惧怕否定与人格障碍倾向的相关研究

摘要　目的探讨中国高中生的完美主义、惧怕否定与人格障碍倾向之间的关系。方法 以117名一至三年级高中生为样本(男生60人，女生57人)，采用Frost多维完美主义心理量表、中国人人格障碍诊断量表及惧怕否定量表和对权威的畏惧感量表进行实测。结果 完美主义、惧怕否定以及对权威的畏惧感都与人格障碍倾向显著相关，且完美主义与人格障碍倾向总分的相关高于惧怕否定或对权威的畏惧感与人格障碍倾向总分的关系。完美主义中的“条理性”维度与人格障碍倾向基本上不相关。结论人格障碍倾向与完美主义、惧怕否定、对权威的畏惧感有关；但完美主义比惧怕否定或对权威的畏惧感能更有效地预测中学生的人格障碍倾向。

关键词　完美主义；惧怕否定；对权威的畏惧感；人格障碍倾向

完美主义是一个深刻影响人们情绪、行为和生活质量的心理特质。Hewitt和Flett将完美主义归纳为社会取向的完美主义、自我取向的完美主义和指向他人的完美主义3种类型。Frost等人则认为完美主义表现在6个方面，即，担心错误、过高的个人标准、自我感知来自父母的过高期望、自我感知来自父母的批评、行为的疑虑和条理性，并且设计了反映这6个特征的完美主义量表(Frost's Multidimensional Perfec－tionlsm Scale，简称FMPS)。

利用FMPS，很多研究发现，除“条理性”外，完美主义的其他5个维度都与多种心理困扰(如，强迫、焦虑、抑郁、体育竞技焦虑、失眠、神经性厌食症等)呈正相关。但对于完美主义与人格障碍的关系，定量的研究并不多见。Hewitt和Flett在这方面做了一些开创性的工作。他们以大学生为被试，对完美主义与人格障碍倾向的关系做了一个广泛的研究，结果发现社会取向的完美主义与被试在分裂样、分裂型、回避型、被动攻击型、边缘型人格障碍维度上的得分正相关，自我取向的完美主义与被试在戏剧型、自恋型、型人格障碍维度上的得分正相关，与分裂型人格障碍负相关。

本研究采用定量的方法，对高中生这一群体的完美主义与人格障碍倾向的关系进行了考察。另外，从Hewitt和Flett的研究可以发现，社会取向的完美主义与人格障碍的关系比其他取向的完美主义与人格障碍的关系更为密切，这表明人格障碍很可能与个体对他人评价的敏感有关。本研究对被试的惧怕否定(来自权威的和来自非权威他人的)倾向进行了测量，以检验它与人格障碍倾向的关系。

1　对象与方法

1.1　被试共140名――三年级高中生填写问卷，收回有效问卷117份，其中男生60人，女生57人；年龄在15～19岁，平均年龄为17±1岁。

1.2　材料使用中文Frost多维完美主义心理量表(Main－land Chinese Version)、中国人人格障碍诊断量表(CPDI)、惧怕否定量表(FNE)、对权威的畏惧感问卷(FOA)。惧怕否定量表(FNE)测量个体对他人否定的畏惧感。对权威的畏惧感问卷测量个体对“权威他人”的畏惧感。数据采用SPSS11.0软件包进行统计分析。

中国人人格障碍诊断量表是根据美国DSM－Ⅳ诊断标准编制的人格问卷，测量10种人格障碍类型，但其中的“型人格障碍”要满足18岁的年龄标准，本研究被试为高中生，大部分未满18岁，所以采用CPDI的“型人格障碍”维度所测量的结果应为品行问题倾向。由于被试为高中生而不是人格障碍患者，且只是一次测量，本研究用CPDI所测量的是各种“人格障碍倾向”，而不是对人格障碍进行检出。

2　结果

2.1　完美主义与人格障碍倾向的关系 完美主义各维度及总分与人格障碍量表得分的相关见表1。完美主义总分(除“条理性”维度之外的其他5个维度得分之和)和该问卷涉及到的每一种人格障碍倾向都相关，相关系数(Pearson'sr，下同)在0.20～0.43之间。其中，回避型人格障碍倾向、依赖型人格障碍倾向、边缘型人格障碍倾向与完美主义的相关系数最高(分别是0.43、0.41和0.38，P

除了分裂样型人格与条理性呈弱负相关(r＝-0.20，P

2.2　惧怕否定、对权威的畏惧感与人格障碍的关系惧怕否定、对权威的畏惧感与人格障碍倾向的相关见表2。分裂样型、分裂型和型3种人格障碍倾向与惧怕否定和对权威的畏惧感均无相关；强迫型人格障碍倾向与对权威的畏惧感无相关，与惧怕否定相关系数为0.25(P

3　讨论

本研究表明，在中学生人群中，完美主义、对他人否定的惧怕以及对权威的畏惧感这3个变量都与人格障碍倾向显著相关。相比之下，完美主义与人格障碍倾向的相关高于惧怕否定或对权威的畏惧感与人格障碍倾向的相关。说明在中学生人群中，完美主义比惧怕否定和对权威的畏惧感能更有效地预测人格障碍倾向。本研究的结果还表明，在完美主义的6个维度中，条理性与人格障碍倾向基本上不相关，甚至出现负相关，这与以往完美主义与其他心理障碍(如焦虑、抑郁和强迫)的相关研究得到的结果十分相似，说明条理性不是一种负性的人格特质，与其他5个维度不属于同一个概念。

完美主义与回避、依赖和边缘型人格障碍倾向的相关最为显著。回避型人格倾向的个体可能因为要求完美而回避容易出错的社交场合；依赖型人格倾向的个体可能因为苛求完美、害怕犯错误而依赖别人为自己的生活、工作做决定，缺乏独立行事的勇气；边缘型人格倾向的个体的完美主义则表现在常因别人或自己的无关紧要的错误而情绪波动，导致人际关系和自我意向不稳定。

美国的DSM－Ⅳ和中国的CCMD－3诊断标准都把完美主义看作强迫型人格障碍的标志性症状，但是本研究发现完美主义与强迫型人格障碍倾向的相关尽管显著，但低于它与回避、依赖和边缘型人格障碍倾向的相关。HewittFlett的一项对精神科病人的研究也发现了类似的结果。他们报告，与社会取向的完美主义相关较为显著的依次是边缘型、回避型和分裂样型人格障碍。

本研究表明，高中生的回避、依赖和边缘型人格障碍倾向与Frost完美主义问卷的担心错误和行为迟疑两维度有较为显著的相关，而强迫型人格障碍倾向与担心错误不相关，与行为迟疑的相关也较弱。对CPDI中测量强迫型人格障碍的单个项目与完美主义问卷进行相关，只有“做事专注细节”这个项目与完美主义有显著的相关，而测量“做事要求尽善尽美”、“对工作过于投人”、“吝啬”等项目与完美主义没有显著相关，将CCMD－3强迫型人格障碍的诊断标准与根据DSM－Ⅳ编制的CPDI项目进行对比，发现CCMD－3所描述的强迫型人格表现在谨小慎微、过度的计划性、过分关注细节、刻板固执、因循守旧等行为方面，而CPDI则比较强调吝啬、道德伦理的固执、过分献身工作等与价值观相联系的人格特征。因此，强迫型人格可能存在文化差异。而且本研究的样本为高中生，他们的强迫型最有可能表现在学习行为方面，在价值观方面的强迫性可能表现得并不明显。

本研究还发现，分裂样型人格障碍与惧怕否定和对权威的畏惧感无关，这与他们情感平淡、情绪冷淡及总是单独活动有关，他们不会想与他人建立密切关系，不与他人交往，对赞扬或批评无动于衷，因而不会担心他人的否定。型人格障碍倾向、分裂型人格障碍倾向也与惧怕否定及对权威的畏惧感无关，这与这两种人格障碍者一贯忽视他人评价和缺乏共情能力的特点是相一致的。

本论文为探索性的研究，其结果发现完美主义总分与本研究涉及到的所有人格障碍倾向均有相关。或许完美主义是多种人格障碍的共同基础之一，这个假设需要在将来的研究中予以探讨。

在人格障碍与惧怕否定的相关性方面的研究中，大多数数据都支持前人研究和临床观察。同时，本研究也提出了一些新的、可以进一步研究的问题：例如，高中生强迫型人格障碍倾向为什么与对权威(老师等，不含父母)的畏惧感没有相关，而与对他人评价的畏惧感有关?是否惧怕父母的否定评价与强迫型人格障碍有关?

本研究在实践中的意义在于：在对高中生人格障碍的临床治疗，应注意了解其完美主义倾向，分析其完美主义形成的原因。此外，还应重视惧怕否定与高中生人格障碍的关系，这将同样有助于了解高中生的人格障碍倾向及治疗高中生人格障碍。