如何引导幼儿积极参与体育游戏

摘 要：体育游戏是我们幼儿园广泛开展的一项活动。然而，因受活动的内容、形式、器材、场地等各方面因素的影响，未能充分发挥其教育功能，常常出现活动中充当"观众"的幼儿多，排队等待的时间长，练习密度与运动量不足等情况。因此，如何引导幼儿积极参与体育游戏，就显得极为重要。

关键词：引导 幼儿 参与 体育游戏

一、选择合适的体育游戏

首先在选择游戏时，要充分考虑幼儿的年龄特征，游戏内容和力法都要适合幼儿动作发展的水平。如中班的“老鼠过街”游戏，是训练投掷能力的活动，适合中班幼儿动作发展的水平，幼儿玩时有浓厚的兴趣，经过努力均能体验到成功的喜悦，所以他们参与的极性就比较高。

其次，选择游戏时要考虑活动量与练习密度的要求。若活动量过小，练习密度不足，幼儿身体各部分得不到充分的活动，就达不到锻炼的目的。反之，活动量过大，练习密度过高，超过幼儿各部分器官所能承受的负荷，显然也是不妥当的。“老狼老狼几点了”是集体游戏，既有练习“走”的动作要求，又有“跑”的练习，活动量及练习密度适中。全体幼儿在有趣的游戏情节中，动作的准确性、协调性均得到了发展。

二、创设良好的活动环境

幼儿常常会由于一种新的活动器材的出现或一个新的游戏情节的增设而产生强烈的参与欲。所以，我们在现有活动场地与活动器材的使用上要尽量挖掘潜力，力求创新。具体地说，一方面可将园内现有的设施，如花坛、小桥、饲养角等编入游戏之中，使之成为游戏器材的一部分。如将园内的树木装饰成果园，让幼儿进行跳跃类游戏；以室内墙面上的动物头像为目标，引导幼儿开展投掷类游戏；在场地四周用红漆画出一条窄道（15厘米左右），引导幼儿练习平衡动作等。另一方面，可根据需要，改变现有活动器材的使用方法。如把“健身摇”的动物头部作为投掷目标，让幼儿玩套圈游戏等等。

幼儿还可以因地制宜，利用废旧材料，为幼儿制作安全、卫生、实用的活动器材。如：在食用过的塑料奶瓶中装进少量沙子做成“响声接力棒”；把塑料泡沫削圆加工成“地雷”，废旧报纸卷的纸棒、用奶粉罐做的推拉车、报纸做的乒乓球拍、环保袋做的飞碟、碟片做的陀螺等等，幼儿也会因此增加投入的兴趣。

三、应多提供自然性的游戏材料

改革开放以来，我国的社会环境发生了很大的变化，这种变化无疑会给幼儿的生活环境带来巨大的影响。比如，由于城市化而缩小了幼儿的游戏场地，必然导致幼儿接触大自然的机会减少；电子化、电动化玩具泛滥，这又明显降低了幼儿与自然的相互作用。因此，我们提倡充分利用各种自然性材料和资源，并不只是从经济实用这一角度考虑，而是以为，在幼儿时期，多同大自然接触，乃至直接将大自然中的各种材料引入活动中，作为他们游戏的材料，其益处是很大的。一方面，它可以让幼儿自幼就以独特的方式多接触自然，认识自然。另一方面，这些直观、生动的集内容和手段为一体的自然性材料，既能激发幼儿的求知欲、培养幼儿丰富的情感以及思考力、表现力、想象力，又能有效地增进幼儿热爱自然、感受美、理解美的情感和态度。

大自然中我们和孩子一起可供收集和利用的材料、物品是无限的。自然界的每一物体（一个贝壳、一粒小卵石、一颗小豆子）都会引起幼儿的兴趣，成为他们的宝贝。教师要有意识地和幼儿一起采集自然界中一切可资利用的材料和资源。包括各种石块、贝壳，各种树皮、树叶，还有各种果实以及野花、野草，等等。及时将这些材料在活动室里陈列出来，并充分利用幼儿对这些材料的兴趣，指导其通过多种途径、多种感官去感知它们的形态、构造、用途；启发幼儿利用各种材料进行不同的探索。如对于不同颜色、形状的石块，引导幼儿按颜色、形状、触摸的感觉分类；按大小、重量排列；将石块放置于放大镜下，观察它在镜下变大的形状；将小石块组合成精美的小玩艺……凡此种种，既能给活动室带来一份大自然的气息，尽可能地满足幼儿“返璞归真，回归自然”的喜好，又能很好地促进幼儿的身心发展。

四、注重个别差异，力求人人参与

在体育游戏的过程中，除了考虑幼儿的年龄特征、活动环境、材料的准备等等、还要考虑幼儿的个体差异，因为幼儿的健康状况、体质、活动能力都有所不同。如：有的幼儿活泼健壮、动作敏捷；有的幼儿胆小体弱、动作迟缓。只有考虑到幼儿的个别差异，让幼儿根据实际情况参加适合自己的体育游戏，才能使每个幼儿都有锻炼的机会，在各自原有的基础上促进其身体机能的协调发展。如玩“冲过封锁线”游戏时，为了使所有的幼儿都能体验到成功的喜悦，我们将原来的宽10米的平行线改为喇叭型的非平行线，提供给幼儿的沙包也有轻有重，让幼儿自己选择合适的位置与沙包进行游戏，这样就可以使不同能力的幼儿得到不同度的提高。

其次，在游戏角色的分配上，要注意照顾能力差、不爱动的幼儿；经常让他们充当游戏中的“主角”，以激发他们参与的积极性。

总之，教师在开展组织体育活动时，要以丰富幼儿的游戏情节和内容为目的，鼓励不同层次、不同需要的幼儿更好地参与活动，获得社会情感和认知水平的提高。