国家如何采取特殊措施重点扶持民族教育事业

教育是少数民族和民族地区发展的根本大计。新中国成立以前，我国少数民族教育水平十分落后，少数民族群众受教育程度普遍偏低。新中国成立以来，党和国家在少数民族和民族地区优先发展教育，切实解决民族地区教育事业发展面临的特殊困难和突出问题，大力加强基础教育，加快发展职业教育和成人教育，不断推进高等教育，民族地区教育事业取得了前所未有的长足发展。

长期以来，国家针对少数民族和民族地区的实际情况，采取了一系列有力措施发展民族教育事业。

首先着力办好民族地区各级各类学校。通过实施国家贫困地区义务教育工程、农村中小学危房改造工程等，极大地改善了民族地区中小学办学条件。通过实施全国农村义务教育经费保障机制改革，所有民族地区免除了义务教育阶段学生学杂费，农村中小学公用经费得到保障。实施县级职教中心建设计划，对少数民族地区予以倾斜。通过办好民族院校、实施民族地区研究生教育创新计划和发展专业学位研究生教育、加强民族地区高校特色学科建设等措施，支持民族地区发展高等教育。通过实施对口支援，促进民族地区教育事业发展。

其次创办民族院校。民族院校是培养少数民族干部及各类高级专业人才的综合性高等学校，是我国普通高等教育的重要组成部分。创办寄宿制学校。为解决少数民族地区学龄儿童上学难的问题，早在20世纪五六十年代，国家就在部分省区创办寄宿制民族中小学校。改革开放后，又集中开办了一批寄宿制民族中小学，调配优秀教师加强师资力量，同时加大对校舍、教学设备等设施的投入。寄宿制民族中小学有利于提高当地学龄儿童入学率和巩固率，有利于集中有限的资金和师资提高办学条件和办学水平，已经成为中国特色民族教育的一种重要办学形式。

第三推广双语教学。在一些民族地区中小学教育阶段，同时使用民族语和汉语教学，在保护和传承本民族语言文字的基础上，让学生能够熟练地掌握和使用汉语文这一工具，为学生今后的发展创造条件,让更多的少数民族和民族地区的学生上大学。为此，国家相继出台了一系列政策。在高考录取过程中，对少数民族考生适当降低分数线。同时，还允许民族自治地方和少数民族聚居地方的少数民族考生可以用本民族文字答卷。高校举办预科班、民族班，加速培养西部和民族地区急需的各级各类人才。

总之新中国成立60年来，民族教育事业从无到有，从少到多，从低到高，已经形成了完备的民族教育体系，培育了一大批少数民族干部和人才。他们在民族地区现代化建设的各条战线上，在维护祖国统一、民族团结的伟大事业中，发挥了重要作用。民族文化走向世界，不仅向世界展现了丰富多彩的民族文化，也为国家争了光，向世界展现了我国坚持多民族共同繁荣发展、致力于民族文化保护和传承所取得的辉煌成就。