授中学音乐课过程中应注意的几个点

中图分类号：G623.71文献标识码：A 文章编号：

音乐是让人们享受生活的精神财富。我们都知道，在原始时代人类听到鸟儿的鸣叫声、打雷的声音、水流的声音、走路时发出的声音等各种有节奏无节奏的声音时开始发现它们蕴含的美，并从中找乐趣，丰富了自己的精神世界，直到现在人们通过学习音乐，通过弹琴唱歌跳舞等方式表达自己的内心世界，丰富了自己的精神世界并学会了享受生活。与此同时通过音乐人们提高了自身素质，生活价值，生活水平，越来越多的家庭为了孩子的健康成长开始注重音乐的学习。

这是一个很好的发展趋势，可是有些家长不管孩子的兴趣爱好和实际情况，盲目的强迫他们学习弹琴、唱歌、跳舞等。在孩子对这些不感兴趣的情况下强迫他们学这些不是享受音乐而是糟蹋音乐，对孩子的成长非常不利。中小学学生的兴趣爱好是广泛的，所以父母要善于发现他们的兴趣爱好并给他们创造发展自己爱好的机会和条件。一般从中小学音乐教学的要求来看，激发学生学习音乐兴趣是把音乐的魔力渗入到学生的心灵之中得前提，满足这种前提提高音乐教学的效率，有利于发展学生在各方面素质。这个时候孩子必须处于主动状态而不是要强迫他们对音乐感兴趣。那在音乐教学中应该注意哪几点？

第一，让学生认识到音乐课的真正意义和特点。目前在一些学校把音乐课排在可有可无的课程当中，利用音乐课安排各种各样的事，授课老师也不太重视，让学生自由活动从而在学生思想产生了一种音乐课时一门并不重要的学科的错误认识。他们这些行为不仅严重影响到音乐课的质量而且也影响了自己的形象和在学生心目中的信誉。因此在音乐课中任课教师应该解放自己的思想，首先从自己起重视音乐课，要彻底消除学校领导，教师和学生思想中存在的“音乐课时一门可有可无的学科”的错误认识。

第二，消除了学生思想中的对音乐的消极认识以后，在轻松愉快的气氛下引导他们音乐课。轻松、愉快、精神的环境是学好音乐不可缺少的因素，也是培养学生笛音乐的爱好和兴趣的主要手段之一。

第三，充分利用学生的音乐感，从而带动他们的积极性。音乐课是用素质教育教育中小学生的主要手段。要求中小学生全面发展的当今社会，社会期待中小学生用科学知识武装自己做一名全面发展的优秀的当代学生。要全面发展音乐课是非常重要的必不可少的学科。

第四，音乐课的感染力很强，人们可以通过听觉可以获取一种精神力量。在音乐教学中教师应该适当安排教学内容和教学方法，这在提高学生兴趣爱好和提高音乐教学质量上起重要作用。

第五，要大幅度提高学生对音乐学习的爱好。学生对音乐的爱好在学习过程中渐渐形成发展的，因此教师认真研究音乐教材和教学方法，提高学生辨别音调的能力，增强竞争意识。

第六，多组织课外活动培养学生的兴趣。

课外活动是音乐教学的重要组成部分。通过组织各种形式的内容丰富的文艺活动可以有效提高学生的精神，减轻学习压力，从而有效引导他们的生理和心理发展。内容丰富健康的音乐课外活动不仅可以提高学生对音乐课的兴趣，还可以在学生的健康成长、发展方面起促进性作用。

第七，要注重让学生了解民族音乐和民族舞蹈的特征。

我们有著名与全世界的“十二个木卡姆”，还有很多民族风味的民间歌曲和舞蹈，他们是人民生活中不可缺少的精神财富。所以在授课过程中要充分利用教学资源，让学生了解到自己民族的这些歌舞的历史和发展趋势。在音乐教学过程中很多老师忽略了这一点，如果这样下去的话我们的新一代只认识现代歌曲和舞蹈，对我们宝贵的“十二个木卡姆”和民间歌曲舞蹈一无所知。所以注重让学生了解民族音乐和民族舞蹈的特征一方面可以提高音乐教学的质量，另一方面让学生靠近传统的民间音乐从而可以学会珍惜这些宝贵财富

总的来说，音乐教学可以提高学生精神素养，文明素养，审美观，做人的意识，集体荣誉观，所以各学校要认识到音乐课的重要性，严格要求任课教师，把音乐课列入重要课程当中，从小就培养懂音乐、热爱音乐的能力。从而可见，在中小学教育中音乐课程起着重要的作用。