论中职院校新型计算机实践教学

摘要:计算机新型教学模式是通过多媒体教学、网络教学等教学方式与实践教学相结合,提高学生自身主动探索、协作学习的能力。

关键词:计算机教学;创新;多媒体教学;网络平台;实践操作

信息时代的计算机新型教学模式,是要在培养学生良好的价值观、道德观、法律意识的基础上,在教学过程中与全新的教育、教学观念相融合,提高学生自身主动探索、协作学习的创新能力,使学生从自身能够明确当代社会对职业人才的需求是能够适应社会主义市场经济和未来知识经济社会的具备先进的科学文化素质和高尚的思想道德修养的全面发展的新型人才。要达到这一教育目标,就需要教师在平时的执教过程中,不断对自身的教学方式进行改革探索,尝试将新型教学模式应用于实践教学。

一、多媒体教学与实践操作课相结合,培养学生实践操作的创新能力

(一)计算机教育从大的方向可以划分为两方面,即基础计算机教育和专业计算机教育。在职业学校,基础计算机教育是各个专业的学生入学所学的第一门计算机类课程,大体上只包括Windows基本操作和Word、Excel、PowerPoint等Office的中极操作知识,但是大部分学生在此之前对计算机还是比较陌生的,所以这就要求教师在课堂中通过多媒体设备在讲授和演示的基础上创新教学模式,即着重讲授计算机技术中的一些重要概念和和操作过程中的具体方法,并且尽量通过丰富教学内容激发学生对计算机的学习兴趣。

(二)对于专业计算机教育,教师面对的课程不只是简单的文档编辑,还包括复杂的动画设计、网页编辑、程序编制等软件课程以及难度较高的网络维护等硬件课程,因此创新教学模式更是重中之重。在软件教学过程中,创新的计算机教学模式要求教师在利用多媒体设备的基础上做到人――机――人的交互,也就是教师、计算机以及学生之间的交互,重点发挥学生的主体性和创新性。主体性和创新性密不可分,创新是主体性的最高体现。没有积极主动的学习,就不能有效地培养学生的创新精神和创新能力。教师应该创设各种机会,鼓励学生去主动参与,增强学生学习的兴趣,从而促进课堂教与学的效率与效果。多媒体教学充分显示了这样的能动性,教学内容在这样的条件下再不是单纯的显示给学生看,而是教育者根据教学目标和教育对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代化教学媒体,与传统教学手段有机结合,并且要考虑到学生的认识水平与接受水平,使多媒体显示的教学内容从艺术构图到色彩构图都符合一般学生的认知特点。无论我们用的是什么软件,这些总体性问题都是需要认真规划的,显示出来的教学内容要给人一种有序、简洁、和谐的感觉,能够突出主题,表现差异,色彩、形态及内容应该保持均衡,前后呼应,这样学生在学习的过程中就可以对课程的认知建构从不同的角度入手学习,从而获得对不同方面的影响,其创新能力也就是在这样的教学环境下得到了锻炼与提高。

在硬件教学过程中,要合理规划课堂教学与实践教学的时间分配,使课堂教学与实践教学相互促进,各方面全面培养学生的动手能力、独立分析问题和解决问题能力、知识综合运用能力。比如,当前最主要也是社会比较需求的计算机人才就是计算机网络技术与应用方面。在大部分院校中,“计算机网络技术与应用”已经作为一门重要的硬件课程放在计算机专业学生专业课的首位, 这门课程也是我们专职教师的核心教学与训练项目,以职业为导向,通过项目教学法,以实践为主,鼓励学生在学习这类课程的过程中能够组队分工协作,给学生以工程的整体印象,从头至尾完成一项完整的工程建设,考核学生是否有胜任工作的能力,旨意提高学生的职业实践能力和职业素养,培养出来的学生可以就职于各个网站建设的岗位,例如可以参与到小型局域网的设计与工程建设、中小型局域网的日常管理与基本维护、中小型网站的设计与开发以及网站的基本维护与管理等等各种项目的研发当中去。

二、利用网络资源充实教学内容,激发学生自主探索的学习兴趣

进入二十一世纪的信息化时代,网络早已在校园普及。网络为我们提供了一个快速访问、获取信息的手段,因此教师在利用教材授课的基础上,应该利用网络资源充实自己的教学内容,扩大学生的知识面,并引导学生自己通过网络学习知识,加强学生自我探究能力的培养。在这样一个网络化的学习环境下,学生的学习观念发生了重大变化,学生可以进行自主发现、自主探索的学习,有效地扩大了学习、讨论和交流的领域,激发了他们主动获取知识的强烈欲望,培养了他们创造性思维的发展和创新的精神。此外,学生在主动学习的同时,还可以通过网络参与教师的教学活动,不断地将反馈信息传递给教师,教师根据学生的反馈,不断地对教学过程实施随机调控,解决教和学过程中的实际问题,达到和谐共振的状态。整个教学过程,实际上是一个双向交流互动、不断循环、不断调控的过程。网络资源为教学相长提供了有利的环境与条件。

人才的培养靠教育,面对全球科技的迅猛发展,我们的计算机教育要以创新为理念,以自我发展为切入点,不断探索新型教学模式,推陈出新,更新观念、与时俱进,以客观条件为基础,也以主体发挥为前提,培养出高素质、高水平的计算机专业人才。

参考文献:

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