传承民间游戏,还幼儿健康快乐

摘要：随着社会进步，不少独身子女沉溺于电视、电脑、手机，性格极容易走向孤僻，身体健康也难以保障。”民间传统游戏就为“治疗”现在“独生子女高科技症”提供了很好的药方。游戏是幼儿最有效的学习方式，不是课堂，却胜似课堂。《幼儿园指导纲要》明确指出：“充分利用自然环境和自然资源，扩展幼儿的生活和学习空间，努力挖掘利用周围环境中有利的教育资源，充实教育内容，拓宽教育途径。”我们幼儿园应通过游戏促进幼儿全面发展，让幼儿在玩中健体，玩中启智，玩中育情，玩中审美。看似简单幼稚的民间儿童游戏，其实具有丰富深厚的文化蕴含，堪称文化的富矿，可以使儿童在游戏中受到中华民族的传统文化熏陶，并能够充分认识、了解和掌握本民族文化。本文以两个民间传统游戏为例，介绍游戏材料、规则、组织办法、教育作用等。民间传统游戏在现实中进入了失落的困境，幼儿教师有责任传承传统民间游戏，充分发掘与利用传统民间游戏，实现其独特的教育价值，还孩子一个快乐、值得回味的童年。

关键词：民间传统 游戏 传统文化 幼儿教育 健康快乐

随着人们的生活水平越来越高、科学技术的日益发达、电脑和手机的日益普及，大都是独生子女孩子们走出家门，进行各种户外活动的时间越来越少，孩子们与同龄孩子沟通的机会越来越少。孩子们长时间地看着电视、打着电玩、玩着手机，不但性格极容易走向孤僻，眼睛近视，身体健康也越来越难以保障。在孩子们也步入高科技的时代，如何保障孩子身心健康，成了专家、众多教师、广大家长共同关心和研究的话题。在中共中央政治局第十三次集体学习曾指出“抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。”民间传统游戏就为“治疗”现在“独生子女高科技症”提供了很好的药方，为独生子女健康成长提供的丰润的滋养。

《幼儿园指导纲要》中要求幼儿园的活动以游戏为主，因为游戏是幼儿最有效的学习方式，不是课堂，却胜似课堂。喜欢游戏是儿童的天性，幼儿在游戏的过程中自娱自乐，自觉自愿遵守游戏规则，在游戏中自信自然地成长。我们幼儿园应通过游戏促进幼儿全面发展，让幼儿在玩中健体，玩中启智，玩中育情，玩中审美。

中国民间儿童游戏流传在广大的农村地区，是民间文化的一个重要组成部分。有智力游戏、运动游戏、语言游戏、生活游戏以及文艺游戏等多种形式。这些丰富多彩的儿童游戏作为中国传统文化和教育的重要组成部分。现在许许多多的中年人甚至老年人谈到自己童年玩的充满智慧和乐趣的游戏时，都仿佛打开了自己快乐的记忆大门。记忆中的那些游戏在无形中教会了大家规则、合作和竞争，那些游戏也成了不同年龄人的共同精神财富。民间传统游戏为培养孩子们的心灵、社会性、语言能力、道德心、创造力等提供了一种很好的方式。看似简单幼稚的民间儿童游戏，其实具有丰富深厚的文化蕴含，堪称文化的富矿，可以使儿童在游戏中受到中华民族的传统文化熏陶，并能够充分认识、了解和掌握本民族文化。

每当组织孩子们游戏时，总让我不禁想起了我们小时候玩游戏的场景，在和孩子们游戏的同时也重温了一把童年。那时候我们没有经济条件来购买玩具，我们身边的一草一木如石头、瓦片、树叶、纸片、桃核、冰糕棒等等都可以用来游戏。民间游戏的材料非常的普遍，容易收集、制作。我们小的时候的游戏丰富多彩，如投杏仁、跳房子、抓窝窝、翻香烟盒子、踢毽子、丢沙包、跳皮筋等都是我们非常喜欢的民间游戏。我想起《幼儿园指导纲要》明确指出：“充分利用自然环境和自然资源，扩展幼儿的生活和学习空间，努力挖掘利用周围环境中有利的教育资源，充实教育内容，拓宽教育途径。”就把这些民间游戏带到了幼儿园，果然深受孩子们的喜欢，取得了很好的育人效果。下面我以两个游戏为例，介绍游戏材料、规则、组织办法、教育作用等。

游戏一：打瓦片

游戏材料：瓦片（以前农村的废弃的房顶上瓦片，那时随处可见，现在可以用能立起的片状物品替代）、沙包。

游戏人数：3～5人

玩法和规则：有几位参加者就准备几片瓦（板）。每片瓦相隔20―30厘米摆在一条直线上，离瓦片3～5米画一条线。参加游戏的幼儿站到线后，先后把手里的沙包（石头）打到对面的“瓦片”，打倒“瓦片”的幼儿获胜。游戏反复进行。

这个游戏能锻炼孩子们的投掷及手眼协调能力。我在组织这个游戏时，瓦片是用纸板代替的，把纸板的两边折出点弯，让纸板能立起来。当然也可以用易拉罐代替。这个游戏和打保龄球有点相似。可以根据小中大班的特点改变游戏规则，增加难度。例如小班可以把瓦片做大的，离线近些；中大班可以小些，离得远一些。还可以把瓦片摆出一定的图形如多米诺，看谁一次打倒的多等。当然也可以让孩子们自己发现新玩法，制定新规则。

游戏二：吃馍吃菜

游戏材料：鞋子

游戏人数：3～5人

游戏玩法和规则：选择平坦无碎石的地面，画一条线。参加游戏的幼儿把自己的鞋子脱掉，把鞋子集中到一个幼儿手里。幼儿背对着线，把手中的鞋子扔到身后，然后其他幼儿喊：“吃馍吃菜”（鞋子正面朝上是馍，正面朝下是菜）。如果幼儿回答“吃馍”，就要单脚跳着把正面朝上的鞋子踢到线外；如果幼儿回答“吃菜”，就要单脚跳着把正面朝下的鞋子踢到线外。结束后数一数成功提出了几只鞋子。

规则：一次只能踢一个，不能碰到其他鞋子。跳的过程中脚不能沾地，如果碰到其他鞋子，或者跳的过程中脚沾地了，游戏就结束。游戏换人继续进行。

这个游戏可以锻炼孩子们单脚跳和数数。玩完游戏孩子还要自己穿鞋，也锻炼了孩子们的生活自理能力。这个游戏最大的优点是经济实惠，一分钱不用花。几个孩子一商量，脱了鞋子就能玩。但老师要提醒孩子们，玩完游戏一定要洗手。

著名心理学家维果茨基指出，游戏能够创造学前儿童的“最近发展区”。在游戏中，幼儿可以做到他们在日常生活中做不到的事，他们在游戏中的发展水平高于在日常生活中的表现。游戏犹如放大镜，凝聚和孕育着幼儿发展的所有趋向。幼儿教育就是要给孩子们一个快乐的童年。这些游戏学生在幼儿园玩过爱上后，回家就会自觉不自觉地邀约周围的小伙伴们玩，就不会沉溺于电脑手机游戏了。

民间传统游戏在现实生活中进入了失落的困境，我们幼儿教师有责任传承传统民间游戏，充分发掘与利用传统民间游戏，实现其独特的教育价值。回味我们的童年，我们幼儿教师也更有义务把传统游戏传承下去，把我们的幸福和快乐传承下去，把传统民间文化传承下去。这样，孩子们不仅会从游戏中获得教育，学到人际交往的智慧，还会有一个快乐、值得回味的童年。