浅谈多媒体技术在田径教学中的应用

【摘 要】本文通过查阅大量的文献资料，走访教师等方法，对多媒体技术在田径教学中的重要作用进行了分析，结合教学实践，阐释了运用多媒体技术辅助田径教学时应注意的四个问题，旨为广大一线体育教师搞好田径教学提供一点理论参考。

【关键词】多媒体 田径教学 优化作用

绪论 从体育教学的角度上看，田径技术动作比较枯燥、乏味，又加上传统的田径教学单一、呆板，单纯是为了运动而运动，缺乏运动的娱乐性、趣味性，这使得田径教学在学校教学中面临着前所未有的困境。随着计算机技术的在教学领域的普及应用，使教学内容更加丰富多彩，更有趣味。多媒体技术与传统田径教学的结合，能够充分发挥多媒体课件在田径训练技术教学内容、方法中的作用，提高学生田径学习兴趣，促进技术动作的正确掌握，提高教学效率。

1.多媒体技术在田径教学中的重要作用

1.1、提高学生的学习兴趣

由于田径运动项目比较单调和枯燥，在日常教学中，学生容易产生消极被动的情绪。运用多媒体进行辅助教学后，情况就会大有改观，通过它的音视屏效果，可以达到良好的教学效果。例如，在讲解某个具体的田径动作前，先到多媒体教室，播放相关的课件，优美直观的技术动作的视频，精湛细致的技术分析解说，突破了传统的体育教师用口描述的方式，使田径教学变得生动起来，既激了发学生的田径学习兴趣，又使学生看清了技术细节。

1.2、 能辅助体育教师做好动作示范

田径教学过程中，需要体育教师的讲解与动作示范。众所周知，田径运动项目繁多，且对体育教师的运动素质要求较高。所以，一名体育教师特别是到了中老年，很难把田径各项技术动作都做到年轻时做出的幅度、教科书式的标准。运用多媒体辅助来辅助田径教学，就可轻松解决这个问题，同时还能弥补大部分中老年体育教师运动能力与动作示范等方面的不足，运动多媒体技术后，呈现给学生的都是国际级、顶尖运动员的技术动作视频，配有简练、详细的解说词，必要时还可以重复播放和高难技术动作慢放等，能充分发挥教师在教学中的主导作用。

1.3、构建直观、形象的教学情境

多媒体课件吸引力强，对扩展学生视野，丰富教学内容，缩短教学时间，简化教学手段，提高教学质量，都能起到事半功倍的作用。如在背越式跳高腾空过杆技术的教学中，或利用多媒体技术放映奥运会、亚运会和各种锦标赛等影像资料，直接作用于学生的视觉分析器官，扩大了学生的视野，其初步获得各种田径项目的动作技术细节的感知与相关规则等。以背越式跳高为例，通过视频与体育教师的解说，学生能很直观了解背越式跳高腾空过杆技术和动作顺序过程，构建出直观形象的教学情境 。

1.4、突出教材的重点、难点

多媒体技术的特点是在教学过程中遇到重点、难点时，可突破解决。例如，在背向滑步推铅球技术教学中，通过和学生一起共同观看、学习一些有背向滑步推铅球技术的录像后，教师结合视频解说哪些是重难点，学习与练习时应该注意的事项是什么。同时把学生的练习动作拍摄成录像，通过剪辑，与一些优秀选手技术动作的录像放在一起，进行比较，找学生自己找出出不足之处，并给予指导纠正。

2.运用多媒体技术辅助田径教学时应注意的问题

2.1、正确处理多媒体教学和其他教学手段的关系

田径教学是以增强学生体质，提高学生健康水平，培养学生终身体育意识、兴趣及能力为指导思想的学科。因此，在用用多媒体技术进行田径教学时应主意它是一种辅助教学的工具，教师必须把握好在课堂上“学什么”、“练什么”和“怎么练”的关系和尺度。而传统的田径教学毕竟积累了许多好的前人经验，所以，不能为了采用多媒体教学而放弃其他教学方法，更不能喧宾夺主，取代体育教师的主导地位。同时要求体育教师学好现代信息技术，认真钻研本学科田径教材，关注学情、精心设计教案，既要继承传统田径教学的好方法，又要发挥现代多媒体技术的教学优势，优缺互补，才能取得更加的教学效果。

2.2、合理安排多媒体课的时间比例

多媒体教学不能作为体育教学的主要教学手段，它只是重要的辅助教学手段之一。学生通过多媒体学习田径运动技术也是有局限的。及离不开教师的指导，也不能停留在理论上，只有通过田径场上的反复练习，不断在实践中运用，才能不断地改进和提高所学的田径技术动作，才能熟练掌握这些技能。因此，不能让过多的视觉材料占据学生的思维空间和锻炼时间，应该把室外田径教学当做田径教学的主战场。多媒体教学计划的安排，在内容上必须围绕技能课和理论课来定，有学者认为多媒体教学与传统教学的授课比例在1：5左右较为合理，切不可喧宾夺主。

2.3、教师要转变思想观念，提高自身信息技术素养

在现代田径理论电脑知识和技能是教师获取、传播和利用知识的重要手段，体育教师应该在新课程标准下，树立正确的现代教学观，学习和掌握一定的课件制作、网络下载等技术，从而使多媒体教学能在田径教学中得到熟练运用。在新一轮高校教育改革中，必须更加重视教师培训和师资建设，加大培训的力度，明确体育教师必须掌握的现代信息知识与技术。

2.4、指导学生正确定位多媒体课

多媒体技术只是体育教师进行体育教学的一种重要的教学辅助手段，因此要引导学生明确其目的，不是电影欣赏课，不能只顾欣赏其精彩内容，而忽略了本节对田径运动技术、技能的学习和对教师提出问题的思考。田径运动是复杂、多维度的运动项目，其教学手段应从多个角度着手，最大限度地通过多媒体课件教学来满足学生的求知欲。由于田径项目内容广泛、适合各种生理、心理、兴趣特点的学生，通过多媒体课件去了解、认识田径，也是一种重要的教学手段。

参考文献：

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[3]包程芳.谈多媒体在体育教学中的应用[J].淮阴师范学院体育科学论坛. 2009， 1