对高校分团委校园文化建设实践的反思

摘要：高校分团委是高校校园文化的建设者之一，它通过校园文化建设这一媒介来实现思想政治教育的目标。但是，由于各种原因，分团委在校园文化建设中出现了若干问题，需要引起大家的关注，以更好地为实现思想政治教育目标而服务。

关键词：高校；分团委；校园文化；思想政治教育

中图分类号：G711 文献标志码：A？摇 文章编号：1674-9324（2013）48-0238-03

高校分团委是高校共青团的基层组织，是高校实现思想政治教育功能的主体之一。随着我国社会发展转型期的到来，高等教育大众化的实现以及众多国际、国内现实因素的影响，使得目前很多高校分团委在工作中出现了功利化、世俗化的倾向，严重影响了其思想政治教育作用的发挥，这引起了社会的普遍关注与高度重视。

一、高校分团委的工作职责与思想政治教育功能

高校分团委作为高校共青团的基层组织，直接受学院党委副书记的领导，接受校团委指导。一方面在校团委指导下，完成校团委安排的各项工作，另一方面，更要立足院部，在丰富大学生校园文化生活的同时，完成学生的思想政治教育工作。

1.高校分团委的工作职责。从宏观上说，高校分团委的工作就是围绕思想政治教育这一主题开展各项工作。但是其思想政治教育不是传统意义上的说教式的理论教育，而是要依托各项具体工作，来达成思想政治教育的目的。具体而言，高校分团委的工作职责包括以下两大部分：①配合、协助完成校团委的工作，主要有传达上级团委的有关文件精神，选派学生参加校级及以上团委的各项文体活动；做好团员民主评议、团员发展、团籍注册工作；团内推优；团费、会费的收缴等工作。②在本院部内开展各项学生活动，主要有：学生干部的选拔与培训、党团校活动、科学文化艺术活动、社团活动、主题教育活动、社会实践及志愿服务活动等内容丰富、形式多样的第二课堂活动。

2.高校分团委工作的思想政治教育功能。高校分团委作为团委各项工作的直接承接者与实施者，其所开展的各项工作的功能，毫无疑问，即是思想政治教育的功能。但是这一功能，又不能从简单意义上阐释为一定理论水平的提高和思想境界的升华，它必定以学生人生阅历的增长、人际关系的改进、心理素质的加强等各方面综合素质的提升为表现。具体说来，高校分团委工作的思想政治教育功能主要包括：①进行学生的思想政治理论教育，加强学生的政治信仰和理想信念教育。对学生的思想政治教育是高校分团委首要的也是最根本的工作。通过定期的培训，进行理论的灌输与传授，确保了学生的社会主义政治追求。②培养学生的社会主义价值取向、诚信意识、团结协作和较好的心理素质等基本素养。通过各类活动的开展，给予学生以实际的感性认识与内心体验，对学生综合素质的养成与锻炼起到了积极的促进与推动作用。③增强学生的社会责任感与培养艰苦奋斗的精神。通过参加社会实践、志愿服务等公益性活动，增加学生与社会接触的机会，丰富了社会经验，促使其认识到大学生的社会责任与担当，逐步养成艰苦奋斗、勇往直前的精神，为今后的就业创业打下坚实的思想基础。

二、高校校园文化的含义与思想政治教育功能

高校校园文化是一所高校历史文化底蕴、人文精神传承脉络的直接体现与反映载体，是高校实施思想政治教育的重要手段与方法。校园文化通过耳濡目染式的熏陶作用，对学生的行为方式、心理习惯等方面产生影响，进而实现思想政治教育的功能。

1.高校校园文化建设的含义。通过对相关文献的研读与梳理，高校校园文化的含义大致可以归纳为：高校校园文化作为一种亚文化，是社会文化的分支系统。它以大学师生为主要创作主体、以高校为载体，进行创作并进行反应与传播，是高校开展思想政治教育的一种方法与途径。[1]高校校园文化大致包含四个部分：物质文化、精神文化、制度文化和观念文化。物质文化指高校的教室、实验器材等各种硬件设施；精神文化指经过长期的历史积淀形成的历史传统、观念传承、集体的思想意识形态、共同的价值理想等；制度文化是指长期积累下来的制度传承及在这些制度下形成的一种日常规范；行为文化是指生活在校园里的每个人所体现出来的行为方式及精神面貌。[2]

2.高校校园文化的思想政治教育功能包括以下三点：①高校校园文化具有引领功能。大学是先进思想的产生和传播的场所与源头。大学生能够将先进的思想意识吸收，作为一种正能量，在同伴群体间感染、蔓延，并将之作为一种社会思潮引领向社会大众，从而促成社会整体的进步与发展。②高校校园文化具有熏陶功能。高校校园文化属于精神文明建设范畴，是一种隐性因素，对于大学生思想道德的教育需要通过润物细无声的方式产生作用并从中收到效果。在这一过程中，校园文化通过各种活动，来陶冶学生的道德情操，帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观，以此达到思想道德教育的目的。③高校校园文化具有凝聚功能。高校校园文化作为一所高校独有的文化现象，具有强大的吸引力、感染力与号召力，它能够引起学生内心极大的思想共鸣、心理上的归属感与认同感，从而在学生群体间形成高度的凝聚力与向心力，使大家形成相同的政治信仰与价值追求，并为实现共同的政治理想而奋斗。

三、高校分团委工作与校园文化建设的契合点

从以上分析可以看出，高校分团委工作与校园文化建设、思想政治教育工作这三者之间是相互关系的。

1.校园文化的精神文化部分，是高校分团委工作的对象之一。高校分团委的工作之一就是参与并从一定意义上说是主导着校园文化的建设。从这一层面上讲，高校分团委是主体，校园文化建设是客体。

2.高校分团委工作与校园文化都有思想政治教育的功能。但是，高校分团委不能直接达成这一功能，它必须通过相关活动来实现它的功能。而校园文化建设，是高校分团委进行思想政治教育工作的媒介，通过这一具体工作的开展，来达到思想政治教育的目的。由此，我们可以理出高校分团委工作与校园文化建设的契合点：高校分团委在校园文化建设方面，主要进行精神文化方面的建设。在此过程中，高校分团委这一主体，通过校园文化建设这个显性的形式来实现思想政治教育这一隐性的目的。通过这样的分析，我们就找到了高校分团委进行校园文化建设的价值与意义。

四、高校分团委校园文化建设现状分析

根据以上分析可见，高校分团委通过开展各类科学文化艺术活动进行校园文化建设，以此来完成对学生的思想政治教育。但是在具体工作中，高校分团委往往偏离了精神文化建设的轨道，在一定意义上使其本身丧失了思想政治教育的功能。具体表现在以下几点。

1.内容上，多享乐主义，少教育成分。在活动开展过程中，部分活动仍停留在反映大学生个人感受、自娱自乐的低层次状态，思想道德教育成分较少，未能很好地发挥其应有的教育功能。

2.形式上，多大众化活动，少特色品牌。很多分团委的活动，常会出现与其他院校、系部雷同、相似的情况，而在发展自身院部特色，打造品牌活动，树立精品项目方面，却略显不足，从而使工作特色不鲜明，发展缺乏后劲。

3.空间上，多校内活动，少校外活动。由于工作开展的局限性，院部内校内活动较多，而校外活动较少。这就减少了学生与社会接触的机会，大学生社会责任意识的教育、服务奉献精神的培养、交流交际能力的发展也受到影响。

4.规模上，多个体竞赛，少集体合作。过多的个体竞赛活动往往导致学生自私自利、不愿合作、也不会合作，不利于大学生团结协作意识的树立与养成，最终将延长其进入社会后的适应期，耽误人生的发展。

5.奖励上，多物质刺激，少精神教育。奖励的功利化、商业化的倾向侵蚀了学生的积极性与主动性，消退了学生对于长久信仰及精神追求的热情，最终扭曲了学生的社会主义价值取向，有碍于马克思主义理想、信念的教育与传播。

五、对策分析

针对以上几点问题，笔者提出以下三点建议，以期不断推进工作的进步与发展。

1.勤学善思，将思想政治教育内容融汇到具体活动的开展过程之中，实现寓教于乐的目的。分团委领导者在具体工作中，应时刻不忘分团委工作的思想政治教育要求，勤于学习、善于思考，在不断创新活动形式的同时，将思想政治教育内容融汇进具体的活动之中，完成形式与内容的契合，确保分团委工作的思想政治教育功能永葆生机，长盛不衰。

2.加强团学骨干的教育培训，深化理论学习，提高其思想理论水平，力保分团委作为思想引领者的主体地位与角色。团学干部是分团委工作开展的直接实施者，对于他们的教育与引导，直接关系到一个院部分团委工作的前进方向与发展趋势。因此，分团委应定期进行团学骨干的培训教育，增强他们的理论素养，以此来保证具体活动的开展有正确的理论指导而不偏离社会主义思想政治教育的方向。

3.加强内涵建设，从本院部专业特色出发，深入思考、挖掘一批既能体现本院部专业技能特长，又富于思想政治教育功能的文化活动。分团委的服务对象首先是一个院部以及一个院部的学生，它的工作重点应该围绕本院部自身特色开展工作。能否产生和形成一批具有本院部特色的文化活动，也是衡量一个分团委工作开展成效的显性指标。分团委在开展常规工作过程中，应该重点思考、筹划更多与本院部历史、专业特色相关的科学文化艺术活动，以此来打造品牌，立典型、树精品，实现彰显院部特色与思想政治教育的双重功能。

高校校园文化建设作为分团委实现思想政治教育目标的媒介，是一个具体而微的工作，需要各高校分团委在具体工作中，不断摸索、不断创新，以此来充实、丰富校园文化建设的理论与实践，在实现思想政治教育目标的过程中，更好地为大家提供借鉴与示范。

参考文献：

[1]杨松，王文奎.思想政治教育寓于高校校园文化环境建设[J].前沿，2012，（4）：47-148.

[2]姜丹，庄郁馨.高校思想政治教育中的校园文化育人研究[J].中国报业，2012，（05）：249-250.

作者介绍：张明雷（1983-），男，江苏苏州人，高等教育学硕士研究生，苏州市职业大学商学院团委书记，研究方向：教育管理与思想政治教育。