让校园为师生的幸福而存在

有这样一所学校，它奉行校园要为师生的幸福而存在的教育理念，全力推行幸福教育，打造幸福教师团队，力争让每一个从这里走出去的学生都能拥有幸福的人生。它――就是兰州市城关区静宁路小学。

近年来，静宁路小学以艺术教育特色为依托，开创了一条以“幸福教育”为办学理念的路子，涌现出了许多教育亮点，也积累了不少有益的办学经验，在教育之路上为其他学校树立了很好的榜样。

理念引领 为学校发展寻求新的突破口

静宁路小学创办于1938年，虽然已有了较长时间的办学历史，但是却一直没有鲜明的办学特色，日常开展的一些艺术教育活动也没有精细化、条文化、规范化。

“我是个好了伤疤忘了疼的人，疼过了也就忘掉了。”校长鱼晓贤的这句话虽然有些调侃，却也道出了学校当初在开展艺术教育过程中相当长一段时间里顶着困难步履维艰的情形。

鱼晓贤接任校长时，迎面而来的就是长期困扰学校发展的两大难题。一是办学经费的问题，学校的各项活动都需要经费支出，但是学校的教育经费并不宽裕，那拿什么来保障艺术教育的巨大经费支出？拿什么来激发教职工的工作积极性呢？

在这个急需寻求突破口的转折期，鱼晓贤提出了“幸福教育”的理念，并将“做幸福的老师，幸福地做老师；做幸福的学生，幸福地做学生”作为学校不断追求的教育总目标，希望通过全校教职工的努力，把学校建成师生的学习乐园和精神家园，让校园为师生的幸福而存在。

有了明确的理念引领学校的艺术教育发展方向，鱼晓贤带领着自己的团队就开始着手开展艺术教育。

没钱怎么办？省！省了还不够怎么办？借！鱼晓贤说，她每学年都会对学校的教育经费精打细算，对学校的各校活动都提前做好预算，节省不必要的开支，用节余下来的钱开展艺术教育。

“有时候实在没有钱，我只好到处去借，或者把明天的钱先用上，后面再补回去，拆东墙补西墙。办今天的教育，花的是明天的钱！”鱼晓贤苦笑道，“别的学校的活动室都是请专门的设计师设计的，而我们的教室墙壁当时都是教师自己亲手设计的，因为没钱，为了节约成本。”

除了资金紧缺问题，长久以来，困扰学校发展的问题还在于学校场地及艺术活动设备的受限。

鱼晓贤说，学校的活动场地很小，她已经将教学楼顶开发出来让学生活动但还是不够用，每次每个班只好轮流进行活动，活动时间都难以保证。想要开展大型的艺术活动，很受限，非常不方便。而且学校的活动室少且简陋，器乐以及绘画的各种器具也不齐全，学生都没法人手一个。

“当时确实很艰苦，记得学生学习画国画，桌子不够用，我们只好把会议室的桌子拼起来让学生在上面画。”音美教研组组长王道斌回忆说。

尽管条件不具备，环境很艰苦，但是鱼晓贤办好艺术教育的决心从未改变过。为了让活动都能尽可能地开展，她会想尽各种办法得到领导的支持，有时还会到校外去寻找活动场地和器材，借用人家的场地、器材，或者通过租用的场地、器材来开展学校活动，东奔西跑给老师和学生寻找机会，对此她毫无怨言。

“办法总比困难多，我从不去抱怨。让我最欣慰的一点就是，老师们在工作上都很积极，也很坚持，有了困难就会自己想办法解决。他们还自己组建了管乐队，自己组建了各种兴趣班。”谈起老师们的表现，鱼晓贤满脸都是欣慰的笑容。

当问起老师们为何工作积极性如此高的秘诀时，王道斌微微一笑：“鱼校长做了很多让老师们心里暖和的事情，比如在每年的教师节，鱼校长在早上7点左右就会准时站在学校的大门口迎接老师们的到来，给老师们献上鲜花并说一声‘辛苦了！’，还会让学生们给自己的老师自制小礼品，表达对老师的爱戴、祝福及敬意之情。”

“很多事情鱼校长都是身体力行，会替我们考虑得很周到，永远走在老师的最前面，她自己先做到了，才会要求我们做到，我们很敬佩！还有点点滴滴的关怀及举动让我们觉得很温暖也很感动，觉得平时的工作再忙、再累、再辛苦也是值得的，觉得在这个学校工作是最幸福的！”语文老师于晓彦的话道出了老师们在学校面临困难时都“心往一处想，劲往一处使”、对工作充满热情、职业幸福感与日俱增的真正原因！

如今的静宁路小学已不同以往，幸福教育的理念已深得人心，教职工们的脸上都带着幸福满足的笑容，孩子们脸上都洋溢着自信与快乐，很多工作都得到了家长、领导的支持与肯定。近几年来，学校培养的学生获得艺术类的部级、省、市、区级奖项近千人次，学校的艺术社团也多次取得喜人的成绩，为学校赢得了很多荣誉。

当然，这些骄人成绩的背后，是鱼晓贤和教职工们默默付出与坚守的结果。回想起当初开展艺术教育的过程，鱼晓贤还是不无感慨：“当时去外省参观艺术特色教学的时候就特别羡慕，觉得这对于我们来说是遥不可及的。但是现在，我敢大声说――我们已经做到了！”

勇于实践 通过艺术教育活动实现幸福教育

在幸福教育的理念引领下，静宁路小学勇于实践，通过开展各种艺术教育活动来培养学生积极乐观、自信阳光的性格，让学生在活动中感受幸福教育、体验幸福教育。

走进静宁路小学，记者看到教学楼内、外无不体现出对艺术教育的理解和热爱：操场围墙上布满了学生们的手抄报展览；楼道的墙壁上悬挂着教师精心用相框装起来的学生们的绘画作品，多达80多个；教学楼每层的教室、走廊也处处都用文字和艺术形象烘托着艺术氛围。

据王道斌介绍，操场上的这堵墙是学校专门用来展示学生作品的。学校会在一个月左右对其更换一次，有时是学生的画展，有时是学生的手抄报展，有时是学生的书法展，有时会是学生别的作品展。反正只要是学生的好的作品，都会在这面墙上展示出来，希望在肯定学生进步的同时能让学生有一种荣誉感和成就感。

学校为了更好地发挥艺术学科的教育功能，为了能把艺术教育实验的主根扎在课堂教学中，还对艺术课堂教学进行了大胆改革。教师一方面按《教学计划》规定的周课时进行排课开课；另一方面，为了改变传统“唱唱、画画”的单调教学模式，还坚持把基础知识与基本技能的教学结合起来，让学生在学会基本知识的同时也获得相关的技能；把知识教学与审美教育结合起来，让学生在学习的过程中树立自己的审美观；把临摹教学与创造教育也结合起来，在教学中培养学生的创造性思维。

“在美术课中，我会放手让学生去表现和创造，让学生大胆地运用各种美术工具和材料，让他们表现自己内心最真实的想法，释放自己。因为我觉得，美术学习就是玩，是让人享受的过程，我会让学生觉得画画就是天底下最快乐的学习。”作为一名美术老师，王道斌有自己的想法，“当然，老师还得拓宽教学面，要让学生把学到的知识运用起来。我会把板报美化、报头的设计等都引进美术课堂中，指导学生亲自设计报头、美化板报，使学生掌握一定的绘画知识与技能技巧。”

王道斌说，音乐教学同样也是如此。音乐教师也会将识谱、唱歌、乐器演奏、欣赏、舞蹈律动等融合在同一节课上，让音乐课“活”起来，增强学生的动感，让学生的手、耳、脑都动起来。老师还会把大多表现的机会留给学生，让学生尝试着给老师伴奏，给老师伴舞，学生在玩的过程中不知不觉就学到了知识，这种教学方式学生都特别喜欢。

除此之外，静宁路小学还广泛开展特色项目兴趣小组活动。在巩固校合唱队、鼓号队成果，进一步做好特色项目梯队建设的基础上，还成立了舞蹈队、书法班。

教科室主任崔承惠介绍说：“学校会确保学生每周有一次的艺术活动时间与地点。在每周三下午第二节课后，是学校统一开设艺术社团活动的时间。一二年级学习简笔画，三四年级学习硬笔书法，五六年级学习软笔书法，培养学生的艺术兴趣，使学生接受美的感染和熏陶。”孩子们都将其亲切地称为“快乐的星期三”。

静宁路小学除了开齐、开足音乐、美术课，改进艺术课教学方式方法外，还将特色艺术教学渗透到其他各学科教学活动中，拓展了艺术教育的渠道。

“我是语文老师，我会让学生通过语言或文字来描述对一幅画的理解，这样学生会对画理解得更深刻，语文与美术也是相通的。”于晓彦说。在思想品德课上，教师也会通过艺术故事来教育学生：让学生从王羲之每天“临池学书”，清水池变“墨池”的故事中学到勤奋；从王冕一边放牛一边画画学到持之以恒；从岳飞在沙上练字的故事中学到自强不息，等等。

这样各学科之间的相互渗透融合，提升了学生的人文素养乃至整体素质，更好地渗透了幸福教育的理念。

校园艺术活动节是静宁路小学的又一个特色活动项目。学校副校长刘玉红告诉记者，学校会在每年的五月份开展艺术节活动，为期一个月，至今为止已举办了十届。“艺术节上，学校会举行丰富多彩的校园文化活动，如书画展览、歌咏比赛、器乐演奏等等，我们希望学生能在艺术节中受到艺术熏陶，展示艺术才华。”

家长的支持是静宁路小学艺术教育活动能够顺利开展实施的一个重要原因。“我们会给家长发邀请函，让家长先看孩子的作品，然后进课堂听课，再到大课间带着孩子参与活动。记得有一次由家长给孩子们戴红领巾，有些家长当时就热泪盈眶。”刘玉红回忆说，当初学校在创建艺术特色学校的时候，家长就很支持，不会觉得影响孩子的文化课，有时候还会参与进来，参与热情也很高，如今看到孩子的成长及发生的变化，他们也感到很满意、很欣慰。

“确实，自从开展活动以来，孩子们脸上的笑容多了，性格也开朗多了，很自信，很阳光，参加活动也很积极。文化课成绩一门也没落下，相反比以前还有了提高。”崔承惠很激动地告诉记者，“把该做的都做好，只求问心无愧，我们做得更多的是为孩子一生的幸福和成长打底色！”

总结经验 确立学校发展新目标

“我认为，办学就应该把目光放长远，不能仅仅盯住学生的成绩。”说起办学的经验，鱼晓贤很有感触：“很多学校都会因为安全问题或者这样那样的问题而对各项教育活动望而却步，但我认为这都不是理由，学校不应该让问题束缚住手脚，要想着从怎样把工作做好的角度出发办学，而不要想着怎样节省钱来办学。”

鱼晓贤说，校长还要创造性地开展工作，要想清楚怎样开展工作才更适合孩子，这是当好一个合格校长的前提。当然，学校的特色办学还要跟教师的特长结合起来，这样活动实施起来就会更顺畅，只有教师的工作热情激发起来了，学校的各项活动才会顺利地开展。

“当然，家长的支持也非常重要。以前的家长开放日是家长站着看，但现在不同了，家长也能够参与进来，亲自见证孩子的成长。家长的参与会让学生感觉更激动，更幸福。”刘玉红对此也是深有体会。

脚踏实地一步一个脚印走过的这些年，静宁路小学积累了不少的办学经验。用鱼晓贤的话说――就是“敢想也敢干”才成就了今天的静宁路小学，有了想法马上就行动，不管遇到多大的困难，坚持到最后就能得到意想不到的收获。

说起今后的打算，鱼晓贤显得信心满满，表现出一股永不服输、永不自满的劲头：“在幸福教育的理念下，我们要让‘德育’、‘艺体’、‘新课程’、‘科技’全方位地往前走，齐头并进，让弱项变强、强项更强！要给学生更大的选择空间，要让学生能够选择更加适合自己的兴趣活动！”编辑：王金梅