如何培养幼儿双语口语能力

摘 要：随着时代的发展，我国教育部门越来越重视幼儿的教育教学，而口语教学又是幼儿教学的主要部分。教师对汉语和英语口语教学进行深入的研究，对于幼儿未来的成长有着深远的影响。

关键词：幼儿；双语口语；有效教学

幼儿对于自己未知的事物有着强烈的探究欲望，教师对他们进行高效的口语教学，可以帮助学生更好地提升自己的能力，进而带动他们更好地了解周边的事物。笔者根据自己多年的教学经验撰写本文，希望可以对广大教师的教学有所帮助。

一、构建模仿式教学课堂

幼儿具有活泼好动的特点，他们喜欢对周边的事物进行模仿，教师进行教学的时候，要善于利用幼儿的这个特点，让幼儿通过模仿有趣的事物来培养他们学习的兴趣。教师可以把生活中常见的小动物当作教学的工具，让一名幼儿模仿一个小动物，然后引导幼儿说出他们对于这个小动物的了解，当他们对于事物产生探究兴趣的时候，教师再对幼儿进行系统性汉语和英语口语的教学，这有助于他们更好地吸收知识，帮助幼儿获得更好的成长。

二、构建兴趣式教学课堂

兴趣是最好的老师。课堂上幼儿进行学习的时候他们都会显得有些拘谨，对教师都会存在一定的畏惧感，因此教师进行双语口语教学的时候，首先就要消除他们这种消极的情绪，让他们带着兴趣轻松地学习知识。（1）教师引导幼儿用英语说出他们家中的物品，幼儿在描述熟悉的事物时会处于一种放松的状态，进而促使他们更加热爱英语口语，慢慢的，他们的学习兴趣就会随之成倍地提高。（2）教师可以带领幼儿到校园之外去进行口语练习，让他们用汉语说出他们看到的事物，然后教师带领幼儿一起大声地说出接触到事物的英语单词，带动他们敢于大声说出自己学习的知识，提升他们掌握口语能力的信心，促使幼儿更加热爱口语学习。（3）教师可以发放含有插图的小故事给他们，然后教师一边在前面讲一边让幼儿跟着插图看，幼儿都喜欢有趣的小故事，多彩的插图可以更好地激发他们学习的兴趣，此外，教师还可以利用多媒体教学设备向幼儿播放英语动画，让幼儿对汉语和英语口语产生浓厚的兴趣。当幼儿产生学习英语口语的兴趣之后，教师的有效教学可以进一步带动他们参与到口语学习的学习之中，进而使得课堂教学效率明显提升。

三、构建游戏式教学课堂

死板的课堂教学对于幼儿的双语口语学习存在着很大的负面影响，而游戏是他们心中最美好的事情，因此教师可以把口语的练习和游戏有机地结合起来，让他们在做游戏的同时提升自己的口语能力，这不仅可以有效地提升他们学习的积极性，而且在游戏的时候，幼儿的大脑思维处于一种愉悦的状态，他们对知识的理解和吸收的效率都会成倍地增加，有助于推动他们以一个更好的状态参与到学习当中，帮助其自身思维获得更好的发展。教师在课堂上要构建游戏教学模式，例如，在进行水果教学的时候，教师在黑板上画一个大树，然后在树上贴上带有不同种类的水果名称的卡片，接着教师组织幼儿说出水果的汉语和英语，说得多的幼儿奖励一朵小红花，最后教师带领所有的幼儿一起掌握各种水果的口语学习。这样做，有效地激发了幼儿争强好胜的心理，让他们通过竞争的方式积极地参与到教师的教学之中。教师还可以在课堂之外构建游戏教学模式，教师组织幼儿围成一个圆圈，在他们脑袋上贴上不同事物的卡片，让幼儿准确地形容出其他幼儿卡片上的内容，让其他幼儿找到这名幼儿说的卡片。让幼儿收获更多知识的同时，增强他们的口语表达能力，进一步带动他们口语能力的成长。

幼儿是祖国的花朵，是我国未来的希望，教师对他们进行积极有效的双语口语教学，不仅可以帮助他们更好地成长，还可以推动他们更好地发展，走向一个更加美好的未来。

参考文献：

张雅梅.如何提高幼儿师范学校学生的口语表达能力[J].美与时代，2010（8）.