河南省新闻教育的现状及问题

河南省高等新闻教育发展较早，最突出的是郑州大学和河南大学。郑州大学在1976年就开始创办新闻专业，当年招收了80多名学生，成为河南高等教育史上的第一批新闻专业学生。1982年受青海省委宣传部和河南省委宣传部委托，开始招收两年制的新闻干部培训班。经原国家教委批准，1983年4月，郑州大学中文系设立了新闻专业，同年7月开始招收四年制本科生。河南大学的编辑出版学科是河南大学重点扶持学科，在国内外学术界享有很高的声誉，形成了国内颇具影响的“中原学派”，1986年，河南大学招收了我国第一届编辑出版方向的硕士研究生。广播电视新闻学专业和广告学专业在学科建设和专业发展色明显，学术积淀深厚，在国内也有广泛影响。从上世纪90年代尤其是进入21世纪后，我省高等新闻教育进入了大发展时期，为我省乃至全国的新闻媒体输送了大批优秀的新闻传播人才，有力地促进了我省和全国新闻传播事业的发展。

河南省高等新闻教育事业的特点

招生院校较多。30年来，我省高等新闻教育走过了一条从无到有、从弱到强的发展道路，招生院校和招生人数不断扩大。截止到2006年，我省一共有44所本专科院校招收新闻传播类的学生，占全省高校比例为39.6％。其中有四所大学开办有新闻传播类专业，占全省大学的比例为57.1％；有15所学院开办有新闻传播类专业，占全省学院比例为68.1％；有4所高等专科学校开办有相关专业，所占比例为23.5％；有18所高等职业学校开设有相应专业，所占比例为47.3％。另外我省还有一所分校，两所独立学院和一所成人高校开办的普通本专科中设有新闻传播类专业。

招生数量较大。我省高等新闻教育的招生数量也较大。全省一年要招收7000多名新闻传播类的本专科学生，其中研究生100多名，艺术类学生3272人，普通本科学生1456人，高职高专学生2355人。

目前。全省共有两所高校可以招收相关专业的硕士研究生，一所是郑州大学，另外一所是河南大学。郑州大学2008年一共招收新闻传播学硕士研究生63人。其中新闻学专业37人，传播学专业26人。河南大学目前在校研究生有200多人，一共有三个专业，分别是新闻学、传播学和艺术学，其中的播音与主持艺术专业现已招收两届硕士研究生，是全国第一个招收艺术类播音与主持艺术专业硕士生的专业。

2007年，全省共有28个学校招收涉及新闻领域的艺术类学生，其中播音与主持专业共有13个学校招生，共招收学生996人；共有8个学校招收编导专业，共招收596人；有15个学校招收广告学专业，共招收学生1270人。另外，还有7个学校招收245名摄影专业的学生，3个学校招收165名戏剧影视文学专业的学生。

在非艺术类专业中，本科一批共有2个学校招生311人，其中新闻学与广播电视新闻学共有2个学校招收226人，广告学有1个大学招收54人，编辑出版学有1个学校共招收31人。本科第二批共有9个学校招收685人，其中新闻学和广播电视新闻学有8个学校共招收483人，广告学有2个学校共招收202人。本科第三批共有5个学校招收460人，其中广播电视新闻学有2个学校共招收170人，有三个学校共招收广告学专业的学生290人。

高职高专第一批有11个学校共招收学生809人，其中新闻采编与制作有8个学校共招收623人，广告设计与制作和影视广告共有三个学校招收160人，电视节目制作有1个学校招收26人。高职高专第二批有13个学校共招收1546人，其中新闻采编与制作有10个学校共招收996人，广告设计与制作有4个学校共招收358人，摄影摄像技术有2个学校共招收132人，印刷和印刷图文处理有1个学校各招收60人。

专业比较齐全。经过30多年的发展，我省高等新闻教育已经形成了专业比较齐全的发展态势。硕士研究生层次不仅有新闻学的硕士点，还有传播学的硕士点，另外还有全国第一个艺术类播音与主持艺术专业硕士点。在本科教育层次，全省的高等新闻教育涵盖了新闻学、广播电视新闻学、广告学和编辑出版四个本科专业。在专科层次，河南省的新闻类专业更加丰富多样，实用性也更加明显，分别有新闻采编与制作、广告设计与制作、影视广告、电视节目制作、摄影摄像技术、印刷和印刷图文处理等专业。河南省可以招收艺术类专业的高等院校也开设了一些涉及传媒领域的专业，比如播音与主持、广播电视编导、广告学、摄影摄像技术和戏剧影视文学等专业。这些专业涵盖了报纸、杂志、广播、电视以及网络等大众传播媒体，培养的学生可以从事新闻的采、编、播、拍摄、制作等工作，为全省新闻传播事业的发展提供了强大的人力资源保证。

河南省高等新闻教育事业表现出来的问题

教育层次偏低。目前，河南省的本专科院校每年要招收7000多名新闻传播类学生，但是从总体看教育层次偏低。这主要表现在两个方面，一是研究生教育是薄弱环节；二是学生主要集中在专科层次。

河南省尽管有44所本专科院校招收新闻传播类学生，但是没有一所设有新闻或者传播学博士点，硕士点也较少，而且招生数量偏少。

另外，我省的新闻传播类学生主要集中于专科层次，在非艺术类学生中，高职高专的招生数量是2355人，在艺术类学生中，专科层次的学生有1500多人，二者相加将近4000人，也就是说，全省有将近60％的学生属于专科层次。

新闻传播业是一个科技含量很高的产业，科技含量高不仅体现在大众传播媒体需要采用大量高科技的设备，更关键的是在媒体中需要有一大批高素质的人才，他们不仅要有全新的新闻传播理念和意识，还要有系统的新闻传播理论知识，懂得如何熟练地使用这些高科技设备。这都需要新闻教育单位尤其是高等院校要为大众传播媒体培养更高质量的新闻传播专业人才，而我省高等新闻教育层次偏低的现状无疑是不适合大众传播媒体的发展趋势的，这也使河南日报报业集团、河南电视台等新闻媒体把触角更多地延伸到省外高校，到那里寻找自己需要的人才。所以，我省应该通过人才引进、加大投入等多种办法迅速提高自身的办学层次，早日实现新闻传播学博士点的突破，增加新闻传播学硕士点建设，为我省新闻媒体培养更高质量的新闻传播人才。

专业发展不均衡。我省高等新闻教育虽然专业比较齐全，但是发展却并不均衡，个别专业相对过剩。

比如在艺术类招生中，目前我省高校涉及传媒领域的招生专业主要有播音与主持专业、编导专业、广告学专业、摄影摄像技术专业和戏剧影视文学专业。在这些专业中，播音与主持专业和广告学专业招生较多，播音与主持专业有13个院校招收996人，广告学专业有15个学校招收1270人。这种宏观配置明显是和学生今后的就业趋势相脱节的。按照现在的招生规模，我省播音主持类的在校生有三四千人，每年的毕业生将近1000人。对比我省的广播电视机构现有规模，这种招生数量显然供大于求。广告学专业更甚，艺术类院校加上普通本专科院校2007年招生规模达到了2334人，尽管广告学专业的就业面相对较宽，但是对于我省的广告市场来说，每年2000人的毕业生数量无疑是太多了。

师资力量薄弱。师资力量薄弱是目前全国高等新闻教育存在的一个普遍问题，我国的高等新闻教育在21世纪后迎来了一个“超常规发展时期”，新闻专业点增长很快，招生规模迅速扩大，由此带来的一个突出问题就是教师数量相对缺乏，而目前我国的新闻传播学研究生教育尤其是博士研究生教育相对落后，再加上大部分院校片面重视引进人员的学历层次，没有考虑新闻传播学发展的实际情况，使大批高校紧缺的有实际工作经验但是却没有相应学历的新闻业界人士不能到高等院校工作。在我省，由于新闻传播学研究生教育更加落后，所以师资力量更显薄弱，这也是制约我省高等新闻教育健康发展的又一个重要因素。

尽管我省高等新闻教育还存在种种问题，但是瑕不掩瑜，经过30多年的历程，我省高等新闻教育已经形成了数量多、规模大、专业全的格局，为我省新闻事业的快速发展提供了有力支撑。(此文为河南省高等新闻教育发展研究之一)

(作者单位：河南师范大学文学院)

编校：杨彩霞