教师管理要关注“三点”

学校的管理工作千头万绪，纷繁复杂，事无巨细。作为校长凡事不能亲力亲为，只有调动全体教师的工作积极性，才能使学校工作有序开展。然而，我校处于不发达地区，经济落后，教师的职称多年没有晋升，都在原地踏步，更没有实行绩效考核和评聘分开，大多数教师认为，干多干少一个样。学校几年都没有新毕业生调入，教师老龄化严重，教师队伍缺乏活力。以上的一系列问题导致教师职业倦怠，难于管理。虽然制度很多，但教师的工作是良心活，没有什么科学的办法去考核教师、去强制教师。所以，在这种情况下，怎样调动教师的积极性，就显得尤为重要了。

俗话说： 管事先管人、管人先管心，管心先知心。好的管理靠制度，但更高的管理是激发大家的工作自觉性、积极性。

在实际工作中，我认为管理教师要做到以下三点，那么我们的管理就会轻松高效。

一、关注教师的“难点”

在平时的工作中，我们要对多数教师个人实际困难了如指掌。这样才便于更好地了解他们的思想状况、工作情绪，之后对症下药，从而帮助他们排忧解难，尽量解决他们的后顾之忧。

比如有的老师身体有疾病；有的老师孩子学习成绩不好；有的老师孩子大学毕业没有找到工作；有的老师爱人下岗失业；有的老师父母生病没有时间陪护，等等。这就需要我们领导第一时间送去关心和问候，让教师感受到集体的温暖。

记得语文组苗老师经常失眠，吃了很多药都没有效果，困扰她的生活和工作。我经常去关心她的病情，询问是否有好转，帮助她选择好的医院，介绍好的医生。偶然间我在报纸上看到一个中药偏方，剪下来送给了她，这位老师按照偏方治疗一段时间，大有好转。她逢人就说，我们领导非常关心下属，我想她把这种情绪带到工作中，一定是积极主动的。

记得外语组霍老师孩子在我校读初二，学习吃力，成绩一直下滑，霍老师心急如焚，觉得老师的孩子学习不好，在学校很没面子，经常训斥孩子，弄得父子二人的关系非常紧张。当我得知这一情况后，就经常抽出时间，找孩子谈心，帮助他购买一些资料，帮他确立学习目标，每当他取得一点点进步，我都给予及时的奖励和鼓励，渐渐地孩子的成绩逐步赶了上来。这样，霍老师的难题解决了，能够安心工作，又觉得学校领导真够意思，工作更卖力气了，以往工作中的一些小毛病也彻底根除了。我想他内心一定会觉得，不好好工作，对不起学校领导的关心。

记得邱老师的孩子大学毕业后，一度找不到工作，不是专业不对口，就是用人单位条件苛刻，这位老师非常苦恼，一度影响到工作。于是我在每天看报纸时，格外留意一些招聘启事，有几个招聘启事我裁下来送给她，让她孩子去应聘，几次下来也未能如愿。今年一月份，偶然间我看到，我市新成立一个戒毒所，事业单位编制，向社会公开招聘警校毕业生，而且和缉毒禁毒专业相关，真是踏破铁鞋无觅处，无论是学历和专业，正好和邱老师的儿子对口。于是兴冲冲地把招聘启事给了邱老师，孩子终于不负众望，以笔试和面试双第一的成绩入围了，解决了邱老师家的燃眉之急。孩子工作的第一个月发工资，邱老师领着儿子到我家看望我，说了一番话，我一直记得：“蒋校长，我这辈子没给领导送过礼，但今天这礼你必须收下，你是我们全家的恩人，你不收下，我没法出这个门，以往工作中，我还时不时刁难过领导，我不知……”邱老师的话语有些哽咽了，但脸上一直洋溢着笑容，你说这样的老师在工作中还会不努力吗？还用我们校长去督促吗？

对教师的帮助，不需我们倾其所有，有时只需要我们一句关心的话语，一个鼓励的眼神、一个善意的建议、一张报纸、一句亲切的问候，但它却可以改变我们的干群关系，可以使我们的教师队伍更和谐，我们的工作管理难度会大大降低。

二、关注教师的“兴趣点”

教师的职业，需要我们必须是多面手，其中很多人是多才多艺的，很多教师身上有着独特的才艺。比如有的老师歌声嘹亮，有的老师棋艺精湛，有的老师是铁杆球迷，有的老师书法飘逸，不一而足。喜欢唱歌的老师，可以送他一张喜爱的唱片；喜欢下棋的老师，空闲时间可以和他杀上一盘；对铁杆球迷，每逢球赛，和他共看一场比赛，喝上一打啤酒，然后神侃一通；喜欢书法的老师，索他一幅字，挂在办公室，逢人就夸奖他。

我们的教师物质虽然是贫乏的，但他们的精神世界是充实的。我发现教师更需要我们的赏识和交流，与其让他们孤芳自赏，不如让我们走进他们的精神世界，和他们共同去分享，这样他们才会把领导当做朋友，当做知己。

这个办法我一直在沿用，而且久试不败。老师们一旦和领导打开心扉，我们的所有工作都会迎刃而解，老师觉得，领导了解他们，赏识他们，他们的工作不用你去督促，一定会保质保量完成。这样既完成了工作，又和老师交了朋友，有的可能是一辈子的朋友。有人说，当领导时都很风光，一旦退休了，老师们都敬而远之。我想如果大家这样去试试，每个人都会觉得挺幸福、挺满足、挺充实的。我们会缺朋友吗？

三、关注教师的“兴奋点”

在工作中，我们都会遇到这样一些老师，他们家境殷实，自己的爱人工作出色，可谓在社会上有权有势，孩子在学习上又是出类拔萃。那么这样一些老师他们往往对工作毫不在乎，用小品的话说：不差钱，他们干什么都无所谓，干好干坏无所谓，对于领导他们也无所顾忌。对于这样的老师，大家觉得很挠头。我们不妨采取这样的办法：利用他们家庭的优势找到突破口。

记得物理组的耿老师，丈夫是机关的处长，孩子在我市重点高中就读，成绩非常优秀，最后考取了中国公安大学。耿老师就是这样一位典型的“无所谓型”的教师。工作上不出错，也没有啥成绩，能力确实有，就是不努力工作。

记得每当她的孩子考试成绩特别突出，考到年级前几名时，我就主动去先向她道喜，让她觉得很有面子。她每次听了都是眉飞色舞，喜笑颜开，她觉得你非常关注她的孩子，愿意和她共同分享这种喜悦，这样一下子我就抓住了她的兴奋点，顺便向她请教教育孩子的秘诀。她觉得领导是她的知心人，聊着聊着不知不觉地引向要把自己的教育思想用到教学的轨道上来。

今年她家孩子考上中国公安大学，这在我们当地也是件大事，轰动一时。我就抓住这次机会，特意邀请她给全校的毕业班家长做了一场关于家庭教育的报告，效果非常好。家长们很受益，耿老师也觉得很有面子，提升了她在学校及家长心目中的地位。这样她的工作慢慢就自觉了，主动了，而且一段时间后成绩特别显著。现在我还时不时问问孩子在大学的学习情况，每次她都津津乐道，非常骄傲。因为家里没有烦心事了，她能把大多数精力都用到学校工作上来，这不是我们想要的结果吗？

几年来，我一直坚持做到以上几点，原本难于管理的教师队伍，各项工作都变得得心应手，游刃有余，教师视我为朋友和知己。我分管的工作政令畅通，成绩显著。

教育的管理，首先是管理教师。我们在提倡学校管理日益精细化、制度化的同时，千万不要忘了管理的人文化。不要整天研究用什么制度去制约人，对教师的人文关怀，才是我们管理者首先必做的工作，做好了会起到事半功倍的效果。望校长朋友们不妨一试。

（作者单位：吉林省白城市第二中学）

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