怎样正确辨析多音字

高考“识记现代汉语普通话字音”考点中,多音字是一个重点也是一个难点。多音字是汉语特有的现象,而且为数众多。由于难辨难记,人们常常读错多音字。

那么,应该怎样正确辨析多音字呢?

1、根据词义来辨析。在很多情况下,同一字形,不同的读音表示不同的意义。因此可以联系字的不同意义来辨析多音字,这就是“以义辨音”。例如:“创”,取“受伤”意义时读“”,如创伤、创痕、创痍、重创;取“创造”意义时读“”,如创造、开创、创建。

辨析多音字,不仅要了解读音与意义之间的关系,同时还要了解不同读音的不同搭配习惯。如“炸”,读作“”时,常常说“炸弹”、“爆炸”等,表示“爆炸”等意思;读作“”时,常常说“炸鱼”、“炸丸子”等,表示“在煮沸的油或水中把食物弄熟”的意思。

2、根据语境来辨析。在不同的语言环境下,由于表示的意义不同,读音也不同。如:

①每次我打电话回家,他似乎都想跟我说话,但结果总是说:“叫你妈来接。”

②这棵果树在种下后的第三年才结果。

两句话中的“结果”读音不同,在①中应读为,是指在一定阶段,事物发展所达到的最后状态;而当“结果”意为“长出果实”时则应读为“”,如②。

因此,要避免误读,关键还是在于掌握词语的确切含义,了解多音节字的读音,并结合具体的语言环境来辨析,不可想当然。

3、根据语体来辨析。有些多音字在书面语体和口头语体中要读不同的读音,所以我们可以根据语体风格的不同来辨析这些多音字的读音。如“壳”,口语中念“”:贝壳、蛋壳、驳壳枪、弹壳、卡壳;书面语中念“”:地壳、甲壳、躯壳。“剥”,口语中念“”:剥皮;书面语中念“”:剥削、剥夺、剥离、剥落、盘剥。

4、根据词性来辨析。有些多音字在不同的词性中有不同的读音,所以我们可以根据词性来辨析这些多音字的读音。如“钉”,作名词时念“”:钉子、螺丝钉、碰钉子、钉耙、螺钉、图钉、眼中钉;作动词时念“”:钉扣子。“散”,作形容词性时念“”:散文、拆散、懒散、零散、散光、散剂、散漫、散装、松散、闲散;作动词性时念“”:分散、涣散、离散、遗散、散落。

5、根据语源来辨析。有些多音字在不同来源的词语中有不同的读音,所以我们可以根据该词语的来源来判断它们的读音。如“卡”,作音译词语素时读“”:卡车、卡宾枪;取与“不通不畅”有关的义项时,读“”:关卡、卡壳。“打”,外来语中读“”:苏打;其他词中读“”:打到、打战等。

有些字来源于专业词语,有些字来源于一般词语,它们的读音也有不同。如“巷”,一般读“”:小巷、街谈巷议、万人空巷;但在与采矿业有关的“巷道”中就读“”了。

还有一些多音字没有什么规律,需要通过记忆来辨析。在记忆的过程中我们要注意,有些多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现,因而我们可以采取记少不记多的原则,利用据词定音的方式来记忆一些多音字的读音。如:“埋”只在“埋怨”中读“”,其他地方都读“”。另外,如“冯”,在“暴虎冯河”中读“”,其他地方都读“”;“柏”,在“柏林”中读“”,其他地方都读“”;“艾”,在“自怨自艾”、“惩艾”中读“”,其他地方都读“”。