高校双创教育与思政教育的融合

随着经济社会的不断发展，创新创业教育已成为高校提升学生就业能力和综合素养以及改革发展高校教育体系的必由之路。由此可见，推动双创教育与思政教育相融合，构建二者协同育人机制，既可以促进学生养成良好的职业道德品质和正确的职业行为习惯，还可以帮助学生提升社会实践能力，提高其在求职创业中的成功率，使其能够更好地适应社会。化学工业出版社出版的《高校思想政治教育基地育人模式研究》一书，紧密结合高校双创教育与思政教育的融合现状，探讨了双创教育与思政教育的发展历程，并遵循双创教育与思政教育的发展规律，深入分析二者相融合的内涵、要素、理念等理论问题，并基于相关具体实践案例，深刻阐述二者相融合的现实路径，以及其如何实现高校教育的高质量发展。

该书认为总结双创教育与思政教育相融合的内在契合性是探讨二者融合实践路径的前提条件。一是二者在教育目标上的一致性。《高校思想政治教育基地育人模式研究》指出思政教育的目标是引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，将个人理想融入社会发展之中，成为对社会发展有用的人才。双创教育的目标则是为了培育学生的创新创业意识，使学生能够掌握创新创业知识，增强自身的创新创业技能，二者相得益彰，互为补充，其最终目的就是为了使学生成为信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质现代化人才。二是两者在教育内容上的相通性。该书认为思政教育的核心内容是理性信念教育，旨在对大学生的思想行为进行正确的引导和激励，端正大学生的创业就业操守和动机，创新创业教育可看作是理想信念教育的一种具体形式，通过对大学生进行艰苦奋斗、敬业奉献、团结合作等优秀品质的灌输教育，可以进一步提升理想信念教育的实效性，提升思想政治教育的亲和力和针对性，二者的相辅相成可以有效促进育人目标的实现。三是二者在教学方法上的依赖性。该书指出思想政治教育作为一门成熟学科，在其多年的发展过程中形成了较为丰富的教育手段、教学方法、教育艺术。创新创业教育作为与社会发展紧密相连的新兴教育模式，在进行理论教育的同时，更多的是强调对大学生进行实践教育，鼓励大学生善于创新创造，此种教学方法为思政教育创新发展带来了全新的视角，提供了新的教学思路，二者教学方法相互依托、相互借鉴。

该书就高校双创教育与思政教育融合的具体路径作出进一步探索。一是整合教育内容。《高校思想政治教育基地育人模式研究》一书指出，一方面可在思想政治理论课中引入创新创业知识，帮助学生就创新创业形成理性分析和科学判断，把握创新创业机遇，赢得创新创业主动权；另一方面，充分挖掘创新创业教育中的思政元素，可以在具体教学中引入企业精神、优秀企业家等人文教育资源，实现对创新创业教育的价值引领，使学生树立正确的就业观、择业观。二是形成“课内+课外”的教育机制。该书认为在课堂上，可采用演讲辩论、小组研讨、个案分析等多元教学方式，在潜移默化中融入创新意识思维、创业法治观念、集体主义精神等教育，提升学生的团队写作能力和独立思考能力。在课堂外，可组织学生积极参加全国创新创业大赛和大学生思政课教学演讲比赛，利用所搭建的双创教育实践基地，带领学生走访社区、走访企业，关注社会热点话题，提升自身的使命感和责任感。三是打造高素质的师资队伍。该书认为一方面，可加强对思政课教师的创新实践培训，组织思政课教师赴企业参观交流，使其能够将管理学、法学、经济学等知识信息融入到形势与政策、思想道德修养和法律基础等课程之中；另一方面，可聘请本土优秀企业家担任校内创新创业兼职导师，向学生传播其丰富的创新创业经验，指导大学生申报创新创业项目课题，提升创新创业教育质量和水平。

综上所述，思政教育与双创教育相融合是未来高等教育的发展方向，深入探讨二者相融合的价值意义和实践路径，是优化高校教育生态环境，塑造创新型人才培养体系，提高大学生社会适应能力和综合素质能力的必然选择。

作者：张闯开 单位：桂林电子科技大学