绝知“体验”要躬行

爱动是孩子的天性，游戏是孩子的最爱。教师可充分发挥学生好动爱玩，对周围事物有着强烈的探索兴趣的天性，调动学生的好奇心、求知欲，让他们动手做一做，体验事物发生的过程。学生亲历了实践体验，积累了丰富的感性材料，作文时，定能文思泉涌，一挥而就。

记得苏教版第八册第七单元习作，要求写体验文章。我刚看完杨红樱的校园小说《淘气包马小跳》，正为马小跳的“护蛋”行为大笑不止。于是，我灵机一动，叫学生效法“马小跳”当当护蛋使者，要求全班同学都带一个蛋到学校，一天内蛋不离身，做护蛋使者，第二天上“护蛋”的习作课。这一天的课间时间可热闹啦，全部学生都神秘兮兮的。有的同学两手紧紧地护住口袋，生怕别人碰上鸡蛋；有的双手向前护着，口中还不住地嚷道：“别碰我，别碰我。”有一位同学更让人啼笑皆非，他竟然背了一个背包，背包里是一个厚厚的纸盒子，里面躺着裹得严严实实的鸡蛋……第二天上习作课时，同学们个个兴致勃勃，眉飞色舞，把手举得老高，恨不得一股脑儿把当超级蛋爸爸蛋妈妈的经过告诉老师。这一节课与其说是习作指导课，不如说是一节聊天课，学生全都妙语连珠，出口成章，全然没有了平时的害羞。当堂作文更是让人惊讶不已——有的学生写道：“昨天曾老师布置了一项特殊的作业，叫我们当蛋爸爸、蛋妈妈，蛋不离身，保护蛋宝宝，我们全班同学都疑惑不解，不知曾老师这葫芦里卖的是什么药……”有的学生写道：“一到家我就忙开了，要给蛋宝宝穿防弹衣，还真不容易啊。第一层决定用面巾纸，因为面巾纸柔软细腻，当蛋宝宝的内衣是再合适不过了。第二层用什么好呢？我冥思苦想，有了，就用袜子吧，把蛋装在棉袜里，就如同躺进了保险柜中。”我不禁为自己的杰作拍案叫绝，以前我怎么没发现孩子们这么聪明？谁说我们孩子的文章语言贫乏、空洞无物？这么鲜活、这么灵动的语言就是最好的证明！

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只要我们老师多动脑筋寻找学生感兴趣的话题，让他们亲历实践体验，一定能让他们下笔如有神。

（作者单位：福建省武平县教师进修学校附属小学 责任编辑：辛铭）