浅谈如何备好一堂数学课

要想真正上好一节课，备课是关键，它直接影响课堂教学效率的高低，教学质量的好坏。那么，怎样才能备好一节数学课呢？结合自己的实践谈几点看法。

一、备教材

教师在备教材时，首先要全面了解教材，掌握教材内

容，清楚每册书、每个单元以及每个课时的学习内容，学习重难点；其次，创造性地灵活运用和使用教材。创造性地使用教材，我们应该做到以下几点：（1）创造性使用教材必须以课程标准为依据，在充分把握教材编写意图的基础上进行，不得随意改变教学内容和教学目的，违背教学规律。（2）要结合自己的教学特点量力而行，不可一蹴而就，急于求成。（3）必须以有利于调动学生学习兴趣，以有利于有效教学为出发点。（4）应最大限度地避免主观行为，从实践中来，到实践中去，要充分尊重学生的客观实际，不能由教师主观臆想。

在备课时，教师必须紧密结合自身特点和学生实际，合理有效地对教材进行再创造。

二、备学生

学生是教学的对象，教师作为学习的组织者、参与者，应尽可能多地把学生在学习中可能遇到的问题考虑在内，确保每一个学生都能在课堂上有所收获。同时，教师要设身处地关注、呵护、尊重学生的学习感受，引导学生运用科学的方法，自主学习和探究，给学生更广阔的学习空间。教师在教学中如何才能备好学生，我认为教师要解决以下几个问题：（1）学生已经知道了什么？（2）学生自己已经解决了什么？（3）学生还想知道什么？（4）想知道这些问题，学生是否能通过合作来解决？（5）哪些问题需要教师的点拨和引导？（6）哪些疑难问题还需要拓展与延伸等。把这些问题弄清楚了，也就明确本节课中教学的切入点和主要完成的目标了。有了这些了解，教师在进行教学时，就能根据实际情况选择合适的教学方法，让学生轻松、主动地投入到学习活动中，从而取得良好的学习效果，树立学习信心，学生的学习兴趣势必会大大加强。

三、备教学方法

只要我们在数学中遵循数学的学科特点，从学生的现实生活出发，联系儿童的生活实际选择、采用教学方法就行。采用的方法能让学生积极参与，让学生感到数学的兴趣，能发挥学生的主观能动性，能使学生展示自我，能激发学生的创新思维、学习热情等等，这些都是好的教学方法。

总之，要备好一节课，必须针对学生的现有水平，密切联系学生的生活实际，创造性地处理教材，灵活安排教学结构，采取生动有效的教学方法，拓宽数学知识领域，充分体现数学价值的魅力。