如何提高小学英语的口语课堂教学

摘 要：小学阶段的英语教学，需要培养学生的口语能力，让学生认识到英语学习的重要性。让学生增强学习英语的能力，增强自己的口语能力。所以，教师在教学的过程中，就需要合理地引导学生，让学生重视英语的学习，重视英语的口语学习，从而提升英语课堂的教学效率。

关键词：小学英语；口语教学；课堂教学

口语教学是小学英语教学中最重要的一个环节，口语对学生有着非常大的吸引力。学生通常看电视或者读文章，看到中国人能够用流利的英语与外国人进行交流，就会对英语的学习产生强烈的乐趣，也想通过英语的学习能够与外国人进行交流。小学阶段的英语教学，需要利用小学生刚刚接触到英语，让学生对英语的学习充满强烈的好奇心。

一、创设合理的教学情景，提升学生学习英语的兴趣

学生在英语课堂上的学习，由于教学资源的匮乏，学生没有得到很好的口语教学的培养。教师就需要创设合理的教学情景，对学生进行培养。所以，教师需要在课堂上，给学生创建一个合理地用英语交流的情景，让学生在课堂上敢于讲英语。例如，在学习问候语的时候，教师就可以说“Good morning，my dear class”，学生就会说“Good morning teacher”，这样就给学生创设了交流英语的情景，教师可以在课堂上与学生进行积极的交流，提升课堂的教学效率，增强学生对于英语口语学习的理解，从而完善自己的英语能力，在与同学、教师的交流中保持着谦虚的态度。

二、在课前鼓励让学生做好口语的预习，保证课堂的教学效率

课前预习，是学生增强英语句子记忆的合理方式。教师也可以在上课之前，让学生进行英语的预习，让学生复习上一节课的学习内容和预习本节课所要学习的内容。学生可以通过复习与预习，更好地与教师探讨课堂上所要学习的英语知识。教师也可以采用互动的教学模式，让学生复习上一节课的学习内容。例如，教师可以随意走到一个学生身边，然后让这个学生与同桌进行英语的交流，学生之间可以讲“Good morning my firend”，然后那个学生回答说“Good morning too”。这样教师有效地组织学生之间进行交流，让学生掌握上一节课的知识，从而也有助于教师课堂效率的提升，让英语的口语教学始终保持着高效率。

总而言之，学生的口语能力需要教师重点培养，为学生后面的学习打下坚实的基础。教师也需要在教学的时候，为学生创设高效的教学情景，为学生创造和谐的学习环境。

参考文献：

[1]张静.重视英语口语教学 整体提高英语水平[J].安徽文学：下半月，2011（9）.

[2]王虹.小学英语教学设计的特殊性[J].太原大学教育学院学报，2010（3）.