有关留守儿童的调查报告

摘要：为引导青年学生主动深入基层砥砺品质，密切联系群众锤炼作风，积极投身实践增长才干，以实际行动纪念中国共产党的成立，为“加快转型升级，建设幸福广东”作出积极贡献，韩山师范学院联合组织学生于今年7-8月开展暑期“三下乡”社会实践活动。留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题，基于课题需要和强烈的社会责任感，学生前往潮安县白叶村进行一周的义教活动，而且针对留守儿童问题，在白叶村进行了实地的调查和走访。通过调查发现，农村留守儿童在生活、学习、心理等方面存在着比较突出的问题，要解决这些问题，需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共同努力，协同合作。

关键词：白叶村 留守儿童 现状 原因 建议

中图分类号：G455 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.18.027

1 社会背景

随着政治经济的快速发展，因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题。调查显示：我国有1.2亿农民常年在城市务工经商，产生了近2000万留守儿童，其中14岁以下占86.5%。留守儿童在生理、心理以及教育方面严重失衡，由此引发了诸多社会问题，同时，也引起了社会各界对这个群体的关注。

2 白叶村的基本概况

白叶村，位于潮安县城庵埠西北44.4千米，赤凤镇政府驻地北3千米，韩江东岸边，属赤凤镇。人口只有1261人，聚落呈梯级状分布，建筑为沙土砖木结构平房和部分钢筋混凝土结构楼房。有耕地497亩，主种水稻；山地3440亩，主种杉、水果、木薯。有水上运输机船35艘，运输量2400吨。有小学、幼儿园各1所。全村用上自来水，有医疗站1所。这个地区的经济发展严重滞后，当地的居民大多数仍然过着自给自足的生活。所谓“靠山吃山，靠海吃海”，由于白叶村靠近韩江，也有不少白叶村居民以跑船为生。但这个地方的大量青年劳动力却如同“一江春水向东流”纷纷涌向经济发展较好的地区，如汕头、深圳……

因此，这里留守儿童问题十分严重，“重男轻女”的思想根深蒂固，上学的大多数是男孩，女孩很少，而白叶村的大多数小孩是由他们的爷爷或奶奶抚养长大，隔代教育明显。让我们更加汗颜的是：白叶村的教育事业开展情况不容乐观，往年只设置小学四、五、六年级，可如今白叶小学将要关闭，不再开展教学。由于地区偏僻和交通的落后，很少教师肯来这里教学，因此孩子们的知识水平和学习的能力有限，特别是英语。

3 留守儿童存在的主要问题

据2000年五普资料显示，我国农村留守儿童近2000万人。有专家推算和保守估计，近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18～22%。父母双方都外出流动，儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例高达56.17%。而在潮汕地区，白叶村留守儿童的情况尤为严重，因此我们借着此次义教机会，在白叶村进行了留守儿童的调查，并对所收集的材料进行分析总结，我们发现留守儿童存在以下主要问题：

3.1 留守儿童生活问题

青少年期是个性发展和形成的黄金时期，良好的家庭教育和学校教育对青少年个性的健康发展的影响是源远流长的。但是，农村留守儿童们由于其父母长时间不在身边，严重影响着留守子女的健康成长。调查中，我们发现白叶村的留守儿童与父母很少见面，缺少沟通。其中，与父母见面半年一次的为53%，一年一次的为44%，两年一次的有3%，还有一个由76岁的奶奶抚养长大的孩子小胜从未见过他的爸爸妈妈（父亲因错手杀人坐了十二年牢，母亲离家）。由于没有父母很好的生活照顾，部分留守儿童营养严重不足，身体健康受到很大损害。

3.2 留守儿童教育问题

大多数留守儿童因农父母外出打工后农活、家务活增多，学习成绩下降，极少的留守儿童的成绩能表现为优秀。我们调查发现，白叶村留守儿童学习成绩和在校表现达到优秀水平的人数不到10%，良好的不到30%，学习和生活习惯都很差且行为出现问题的儿童却占了近30%，而且在所有“问题儿童”中，留守儿童占80%。笔者所教的班级，仅有一两个学生上课认真听讲，其余学生成绩都属于不及格。

3.3 留守儿童心理问题

在白叶村，父母长年外出打工，基本上只有过年的时候才会回老家探望家里的老人小孩。白叶留守儿童普遍缺少父母的情感和心理关怀，在遇到问题时，他们基本上没有倾诉和寻求帮助的对象，因此他们出现了内心封闭、行为孤僻、情感冷漠等个性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。

3.4 留守儿童道德行为问题

家庭教育是人生教育中不可缺少的一个重要方面，家庭教育对青少年的成长健康与否起着无法替代的作用。在白叶村，一些留守儿童由于家庭教育的缺失，缺乏道德约束，他们没有养成良好的生活习惯和道德品行，出现小偷小摸、、斗殴等行为，比如白叶的一名十多岁男孩（和父亲生活在一起，母亲去向不明）多次在夜里进入村里人的家里偷钱，每次被人捉到，村里人看他年龄小就没怎么追究，只是叫他老爸好好管教好孩子，可他老爸就只会打骂和将其关在屋子里。

4 造成此现状的原因

4.1 根本原因：白叶村的经济发展滞后

当今经济飞速发展，但农村的经济社会发展却相对滞后，尤其是边远山村。白叶村的人们生活过得十分清贫，大部分人以跑船和种田为生，但随着消费水平的提高，物价一路飙升，他们只能选择进城务工赚钱来养家糊口，从而使留守儿童问题更加严峻。

4.2 监护人自身的综合素质偏低

在白叶村，隔代教育在留守儿童中盛行，留守儿童与年事已高、文化素质较低的爷爷奶奶生活在一起，他们责任意识不强、责任不明确，基本没有能力辅导和监督孩子学习，对留守儿童过分疼爱，往往从身体健康方面考虑问题，却忽视孩子精神需求，导致儿童无法养成良好行为习惯。

4.3 留守儿童长期缺乏父母的关爱

外出务工的父母由于长期不在孩子身边，甚至有些小孩出生不久就没有见到他的爸爸妈妈。因此，他们往往盲目地用物质方式补偿对孩子亏欠，孩子要什么就给什么，从不迟疑也从不打半点折扣，这使得儿童以为金钱是万能的，没有任何勤俭节约与艰苦奋斗的概念，没有正确的人生取向。

4.4 社会原因

由于一些缘故，有关进城农民工子弟在其父母工作地接受同等教育的政策不能落实，进城农民工子弟没有完全享受到与当地儿童同等接受教育的权益。

5 思考与建议

综合我们的对白叶村调查以及相关资料，我们不得不承认一个事实：当前，白叶村留守儿童问题的情形仍在恶化。为了延缓这一恶劣情况的发展，我们建议解决留守儿童问题应该从下面几个方面采取措施：

5.1 加快发展白叶村的经济

造成白叶村留守儿童问题的最根本原因是白叶村落后的经济，只有加快白叶村的经济发展，留守儿童问题才能得到解决。而加快经济发展，就要结合白叶村靠近韩江的区域优势，发展相关的旅游业，或者结合白叶村地区较为落后的工业、交通以及基础设施等现状，甚至可以考虑向省里申请倾斜性的政策，大力发展经济、加大交通、基础设施建设的投资，促进整个地区经济的发展。

5.2 重视农民工子女的教育

政府相关部门要完善和落实相关法律政策，加大执法力度，进一步完善进城务工农民工子弟在工作地接受教育的制度和机制，保证农民工子弟在工作地享有同等受教育权益。学校应营造浓厚的学习氛围，增强留守儿童的学习兴趣。

5.3 父母要增强责任意识，明确责任

留守儿童的父母要承担教育孩子的那份责任，家长、学校、社会三者合力把教育孩子的工作做好。首先，父母主动与子女的任课老师联系，及时向任课老师了解子女的发展变化，向老师说明自己的情况并与老师共同商讨教育孩子的策略和方法，这样才不至于使“留守儿童”的家庭教育方面出现盲区。其次，父母还应加强与“监护人”联系及子女的沟通，及时掌握孩子的各方面的情况，叮嘱“监护人”加强指导孩子的学习和生活，以此来保证孩子健康成长。

5.4 政府相关部门应净化社会环境，加强对学校周边环境的监督管理力度

改革开放以来，我们国家的社会经济飞速发展，但与此同时，大量的社会矛盾也日益加剧。因此，各级各部门必须从小事抓起，严厉打击破坏儿童成长环境的人和事；我们要为祖国的花朵创造一个健康成长的环境，用积极的健康的思想武装青少年一代的头脑，引导他们树立正确的人生观、世界观。

6 总结

总之，留守儿童问题是一个社会不容忽视的综合性问题，与教育方、社会、法律、经济等息息相关。儿童是祖国的花朵，是中国的新生力量，为了孩子的健康成长，为了社会的安全和稳定，我们要齐心协力解决留守儿童问题，携手共创美好。

参考文献：

[1]邓玉钦.农村留守儿童问题的现状及对策[J].科学咨询，2013，（32）：27-28.

[2]王先槐.农村中小学校留守儿童的现状分析及对策思考[J].快乐作文，2011，（6）.

作者简介：郑淑娜，韩山师范学院化学系，广东潮州 521041

衷明华，韩山师范学院化学系，广东潮州 521041