浅谈如何创新企业新员工思想教育模式

中图分类号：D641 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2015）04-000-01

摘 要 做好新员工思想教育工作，打造一流青年员工队伍，对于油田基层单位健康发展具有重要意义。本文就大庆油田采油四厂生产准备大队近5年新员工思想教育实践进行总结简述，希望对今后新员工思想教育工作发展进行有益的探索实践。

关键词 新员工 教育模式 创新效果

在生产准备大队调整职能加快发展进程中，大队团委以积极探索和塑造新员工的正确价值取向为着力点，寻找新员工思想意识的关键点，开展思想教育。

一、单位新员工思想状况分析

总体来说，新员工思想状况主流是积极、健康、向上的，各方面素质处于较高水平，追求卓越，追求全面发展。同时，也存在着一些不容忽视的现象，主要表现在：存在着理想信念模糊、人生信仰缺乏等问题；部分新员工在道德认识上感到困惑和迷茫，体现在诚信意识淡漠、责任感缺乏等缺点。新员工存在这样的思想状况有多方面的原因，这与他们所处的时代、成长环境和年龄特点有很大关系。客观方面：市场经济体制的逐步确立、现代社会的飞速发展，带来新老观念的碰撞，传统的思想道德观念受到挑战，容易使新员工在心理上表现出不平稳的状态。主观方面：新员工缺乏社会阅历和社会实践，对自己的期望值过高，容易陷入自我膨胀的误区，往往表现出急功近利。

二、做好新员工思想教育的重要性和迫切性

通过对新员工思想状况的客观分析，我认为加强新员工思想教育具有重要意义，主要体现在以下三个方面：

（一）新员工价值观与保障服务工作要求存在差距，迫切需要加强新员工思想教育

新员工从学生或青年成为一名保障服务工作人员，人生角色发生了根本转变，但是，思想观念和思维方式还未能完全融入大队，价值观一直处于分化和整合的状态，在社会价值与个体价值、精神价值与物质价值、重义与重利之间摇摆不定，这与大队的实际需求存在一定差距。所以，迫切需要加强新员工思想教育，培养他们对大队的忠诚度、认同感和归属感，使他们的价值取向符合大队发展的价值标准。

（二）新员工状态和作风与大队发展不相吻合，迫切需要加强新员工思想教育

按照大队人才培养模式，新员工均被安排在保障服务一线工作，他们从大学毕业或家庭支持的环境下，突然从事保障服务工作，面对服务工作诉求多、需求大、简单且重复的现状，极易出现畏难、浮躁、不适应等不良状态。加之，新员工思想状况的消极方面在很大程度上反映了他们的作风，这与大队的服务宗旨不相吻合，所以，迫切需要加强新员工思想教育，培养他们自信乐观、思想活跃、敢做敢为、充满活力的优秀品质，把这批年轻人凝聚成战斗力极强的有机整体，使他们更愿意扎根后线，发挥聪明才智、奉献青春力量，成为大队的有用之才，实现新员工到优秀企业青年的转变。

三、创新新员工思想教育模式

创新新员工思想教育模式，采取多种形式，加大对新员工思想教育。

（一）开展入厂教育，增强新员工对大队的认知度、认同感

为使新员工对油田整体工作有一全面系统了解，入厂教育以“课程合理，师资雄厚，效果明显”为目标，分为大庆精神铁人精神教育、感恩回报教育、形势任务教育三大体系。在对新员工进行艰苦奋斗教育中，主要通过参观石油展览馆、铁人纪念馆，收看《铁人》电影和学唱《生产准备大队之歌》等歌曲，邀请老员工讲述大队发展故事，使新员工在了解大队历史发展脉络的同时，切身感受创业的艰辛。抓住年轻人青春活力的特点，在入厂教育期间组织篮球、足球、乒乓球友谊比赛，组织新员工演讲比赛，为新员工提供展示多方面才华的舞台。参加油田大型活动，接受石油文化的洗礼。为增强新员工的自觉性和团队精神，组织新员工进行军训和拓展训练，提升新员工的团队协作能力和执行力。

（二）举办青工服务之星评比，引领新员工建功立业

以榜样的力量、身边的成长故事引领新员工扎根后线、立足岗位做贡献。创新新员工益于接受的形式，举办 “服务之星在我身边”演讲论坛、青工服务之星评比活动。从保障服务各条战线选出在优秀青年代表卢松卓、徐军宇等代表，面向新员工分享他们的成长经历、所取得的成绩，并结合自己的成长体验，为新员工在今后的工作和生活中，提出指导性建议。在2014年服务之星评比工作中，涌现出一批服务之星，大队在聘干、评优等工作中，予以优先考虑，大队的积极引导在青工中引起良好反响，大家纷纷表示愿意投身于保障服务工作当中。

四、探索新员工思想教育的发展方向

进一步做好新员工思想教育工作，具有现实意义。1.构建新员工思想教育模式企业化运行机制。团委要更大程度地吸收和凝聚新员工，根据需求开展工作，立足社会精神文明形态，贴近新员工的现实生活，贴近大队对新员工的关注点，不断研究新员工与保障服务工作的关系，通过建立新员工动态管理系统，及时、全面地了解和掌握新员工的动态，更好开展新员工思想教育工作。2.拓宽新员工思想教育模式品牌化实施方略。在巩固新员工思想教育成果的基础上，进一步拓宽新员工思想教育模式，形成新的工作品牌，比如在新员工入厂教育期间开展“生产服务初体验”前线生产现场参观活动，在新员工入职半年后开展青年交流论坛，搭建新员工网络交流学习平台，举办新员工技能交流活动等。