时间：2022-05-28 04:49:59
张文（原教育部政策法规司副司长）：
把我们幼儿园的特色理解成技能，这是非常大的误区。特色是生命，质量是保障。特色不要理解为技能，这是两个概念。有的幼儿园说我这有特色，就是英语、钢琴、二胡或奥数，这更瞎掰了。技能绝不是特色，特色是你在孩子的培养素质方面的特色，这才是对他一生有用的特色。多种技能综合起来可能构成一个特色的组成部分，更重要的是孩子的成长方面，身心发展才是最有用的。现在家长特别接受这样一种理念，孩子不仅要智商发展，情商也要发展，智商和情商结合起来才能在社会上立于不败之地。
我听到过这样的案例，在美国幼儿园孩子的家长把幼儿园告上法庭了，因为幼儿园教他的孩子：像圆圈一样的字母是O。家长认为在没有教字母“O”的时候，孩子看到圆圈会想到很多，会想到太阳、月亮，还可能想到皮球，但是一旦被告之这是“字母O”，他见到它之后就只认为是字母了。这个事情非常耐人寻味，孩子在上幼儿园的时候，正处在智力的启蒙阶段，千万不要把孩子的思维限制住，这是最可怕的一种教育。
阎水金（华东师范大学学前系副教授）：
良好的规划能够推进幼儿园的发展。从管理学的角度来讲，管理者就是行使管理职能的，我认为决策是幼儿园园长的一个重要责任，而且是首要责任。我们中的一些幼儿园园长在管理工作当中经常是没有决策就进行管理的，我自己刚开始当园长的时候我就没有决策思想，当然也没有思路，不知道下一步怎么办，这种管理一定是无效的。我刚上任的前八个月，总是感到工作做起来非常没有成效，所以说园长如果没有管理思路，幼儿园的管理不可能有长足的发展。
大量的管理实践表明，一个组织战略失误所造成的损失往往是难以挽回甚至是致命的。当然企业可能比较敏感，决策失误一次这个企业就倒闭了。我们幼教可能没有那么危言耸听，我们决策失误了，这个幼儿园可能不会马上关闭，但是它导致的损失有时是更深层的。实际上，由于我们的决策失误，由于我们战略管理不利，我们在教育上所出的问题往往伤害了孩子。有的伤害看得见，有的伤害你暂时还看不见，但它可能会对一代孩子产生长远的影响。所以，我觉得如果我们幼教领导者、幼教的管理者战略管理失误，所带来的损失不亚于企业家决策失误的损失。
丁海东（山东师范大学教授）：
儿童的幻想其实饱含着未来发展的多种价值和潜在能量。我们不要以为让孩子去掉幻想、走向理性就是成熟，那是教育短视。我们可以打个比喻，一个人要想跳得高一些，首先就应该动得多，不经历幻想的童年，不会迎来理性的成年。
谁说幻想没有价值？我们经常有一句话，失败是成功之母，我们不要无视儿童的幻想和自由，这可以锻炼他的韧性、判断性、勇敢精神、胆量和潜力。过早让儿童融入到成人的理性逻辑世界里是对他童年快乐的扼杀和剥夺。童年是梦想的童年，也蕴涵着未来多年发展的潜能。
刘可钦（北京市中关村第四小学校长）：
我们一个比较流行的广告就是不要让孩子输在起跑线上，所以一个社区会有非常多的这样的广告，什么名幼儿园、名小学、名初中、名……作为业内人士，我觉得这是一道伪命题。人生如同马拉松，如果说我们在起跑线上就能看出来输赢的话，这是肯定不可能的。所以说，没有任何一场比赛是在起跑线上就裁判谁赢。让孩子走得快还是走得远，可能是摆在我们教育工作者面前的第一个问题。我们不能够把学生和儿童当做一个工具去训练甚至去教化。