我国中学美术教学存在问题和对策

摘要：我国中学美术教学在取得很大发展的同时还面临着严重的问题，对此需要在我国积极推动中学美术教学改革的同时还要探讨有效的改革方案。笔者试分析了我国中学美术教学的问题，从而有针对性地提出了自己关于美术教学改革的一些建议，以期抛砖引玉。

关键词：中学美术教学；教学问题；对策；探讨

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）12-034-01

教育部在仇年义务教育全日制初级中学美术教学大纲冲明确指出:“初中美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径”美术课作为一门基础课，对发展学生的个性，提高学生的审美能力，陶冶学生的情操、启发学生的智慧方面起着重要的作用近几年来，国家教委在基础教育中强化了全面素质教育，重视了审美教育，学校中的美术教育得到了迅速的恢复和发展但是，就目前的状况来看，其中仍然存在着很大的问题，可以说我们的中学美术教学面临着很大的问题，本文试具体对此进行分析

一、我国中学美术教学的问题

1、很多学校对美术教学的重视程度不够

许多中学，对美术教育的重要性仍然没有足够的认识，重智育轻美育的思想和现象还是普遍存在的个别学校领导只顾片面地追求升学率，却忽视了对学生思想素质的培养有些学校把美术课当成是辅质的课程，对其重视程度严重不够美术师资不足，教师素质低，教学设施不完善等诸多方面的原因，使得九年义务教育的美术教学目的很难实现

2、教材编排严重偏差

中学的美术教材虽然进行了多次的编排和修订，但是至今仍然还是停留在“试用”的基础上教材的编排还没有完全摆脱注重知识技能的专业的教学体系，尽管新近编排的教材注意到了学生的心理、年龄特点，但实际上还是灌输知识技能，进行专业的训练教科书中理论逻辑性东西太多了些，大多是注重技能的绘画类内容，而设计、欣赏、制作类的内容所占比例太少，即使现有的一些也是非常枯燥无味，缺少感性方面的启发、引导，难以激发学习的兴趣教材给绘画中各个种类都下了定义，这等于在学生学习时，已预先设定了不可逾越的界线，大大限制了学生的感悟能力和创作欲望

3、教学方法严重滞后

在教学中，单一死板的、拘泥于培养模仿能力的写实性教学方法现在仍然严重影响着我们的美术教育，课堂教学的着眼点仍然是看画、临画这种教育方法忽视了创造性技能训练，难有自由发挥的余地单一的临摹练习和与范本一致为优的评分标准使教学陷入了作业“大同”的地步，学生难以有发挥个性的余地，个性和创造性被扼杀传统的教学方法使美术教学的意义没有得到充分的体现

二、中学美术教学的改革建议

1、完善教学设施，提高教师素质

要想完善中学美术教学，物质条件首先必须要有保障，美术教学设施和教学条件必须得到应该有的改善各个中学应当建有专门的艺术教室，应该购置美术图书、挂图、石膏像等，甚至有条件的学校建立了多媒体教室硬件设施的改善可以为美术教学创造了良好的条件，给学生营造了一个浓厚的学习氛围。

而发挥美术学科的审美教育作用，最关键是在于美术教师然而目前，普通中学的美术教师相对较少而农村中学的美术教师不仅数量严重不足而且教师的素质显著偏低，很难完成美术学科的教学任务对此，学校可以通过选派青年骨干教师到高师美术系进行短期培训;为中小学美术教师创造参加高师美术函授学习的机会;经常开展各中学之间的美术观摩教学;组织青年美术教师进行专业比赛和作品展示等方式来加快提高美术教师的专业素质

2、优化美术教结构必修课的教学注重使学生得到基本素质的各种训练

获得必要的美术基础知识和基本技能，着重解决共性的问题选修课和活动课着重于发展学生的个性特点

3、改变教学方法

传统美术技能教学倾向美术技能与审美教学的和谐统一，而现今的素质教育提出了新的要求，要智、能结合

（1）中学美术教师应该注重应用多方位的教学方法来激发学生的兴趣，努力实现素质教育的要求美术教师可以运用示范一模仿教学模式和尝试一指导教学模式等教学方法来引导学生参与观察、思考和分析，让学生边思考边实践，避免简单的缺少学生参与的师讲生听和机械模仿，尽量弥补该模式可能造成的认识活动的不完整性

（2）要充分发挥学生的个性在教学中，美术教师应当营造一种适合培养学生创造性的环境，在重视学生的基本技能训练的同时，根据学生自身的天赋、个性、素质等方面注重培养的创造力，给以引导和鼓励课堂上，鼓励学生敢于发表不同的见解，批改作业时，对学生的创意和新见解不要凭借个人的喜好任意修改

（3）鉴于传统的课堂授课方式的局限性，教学手段需要更新，现代多媒体教学融入课堂已成为必然多媒体教育通过利用现代媒体的形、声、色并茂，表现手法丰富多样，富于变化的优越性，达到优化教学过程，提高教学质量的目的而在多媒体教育中，运用课件教学不失为一个非常有效的教学手段

（4）应该正确对待学生的差异，适应每一个学生的特点，在适当的时间以适当的方式对其进行有针对性的帮助，体现因材施教的原则

参考文献：

[1] 勇.对当前中学美术教育的几点思考[Jl阜阳师范学院学报(社科版),2000(03).

[2] 张惠.关于中学美术学科教学改革的几点思考[月艺术教育,2003

[3] 陈健勇.农村中学美术教育现状及对策[J]当代教育论坛,2000