小学英语教学中的单词记忆法探讨

摘 要：结合教学实践，分析了如何在小学英语教学中做好单词记忆教学工作。

关键词：小学英语；单词记忆；实物展示

皮亚杰儿童认知理论认为，儿童期间的语言学习能力是发展最迅速的，因此只要方法得当，任何儿童都可以在短的几年内就能熟练掌握一门语言。但是若要实现，必须建立在熟练掌握大量单词的基础上。单词是学习一门语言的基础，对于英文等第二语言来说更是如此。笔者深切地感觉到，小学生在学习英语过程中要大量记忆单词，但是很多努力都是无用功，他们学习的技巧亟待提高。单词记忆的问题不仅让小学生对英语学习心存畏惧，还增加了他们的心理负担、挫伤学习积极性，因此，教师要努力通过多种措施来教会学生如何更好地记忆单词。

一、通过强化记忆学习单词

每个新英文单词对小学生来说都是新颖的，因此，教师采取什么方式来呈现、通过什么方式让学生能记住单词，就是一个值得研究的问题。笔者在实践中，一般采取以下几种方式来强化记忆。

1.实物展示

小学阶段的单词多是表达具体事物的，与学生的实际生活密切相关，因此教师可以采取实物展示的方法来强化他们的认知。比如，对于吃住玩用等物品，可以将实际的物品作为教具带到教室，让学生通过摸、玩、用等方式来强化记忆。对于一些动词、形容词类的单词，也可以将这些单词和生活中的具体现象结合起来，比如，将动作和物品结合起来让学生有直观的感受，从而有利于减少母语造成的不必要干扰，有助于培养他们的记忆技巧。

2.看图识字

小学生的社会生活经历比较少，只能接触到日常生活、校园等有限场所的事物，因此可以将一些离学生生活学习距离较远的单词单独列出来，用一定的图像来表示，让他们通过图画来学习。目前，网络是非常发达的，几乎所有东西的图片都可以在网上找到，教师要充分利用网络资源，做好图文联系工作。

在学习过程中，学生的积极参与是少不了的。教师应该有意识地让学生制作一些图片、图画，让他们通过自己动手来强化记忆。比如，在学习on，in等介词后，可以让学生制作位置关系图，让他们自己感受到用英语表达前后左右的单词。这种经过深加工的单词学习能让学生印象更加深刻，记忆将会非常清晰而深刻，不容易遗忘。

3.运用一定的科学记忆技巧加深印象

记忆是讲究科学的，实践证明联想法、归类法等都有助于加强记忆、缩短记忆时间。因此，教师要教授学生科学的记忆方法，比如，在学习一定量的单词以后，可以用归类法来强化记忆，将代表水果的mango，pineapple， watermelon， coconut等归为一类，将代表交通工具的bus， car， track， van， bicycle， ambulance等归为一类。这些记忆方法不一而足，也要因人而异，因此，教师要根据学生的个性和特点来区别对待。

二、通过实践运用记忆单词

单词记忆的目标是让学生灵活运用单词，而不是仅仅要求他们记住就行。实际上英语的学习本质上是一个综合循环的过程，读写能为记忆服务，记忆也为读写奠定基础。在记忆英语单词中，要灵活使用各种方法加以实践，例如，写作、游戏等方式，从而让学生通过实践来感受英语的魅力和单词的重要性。

1.通过各种单词游戏加强记忆

在初步记忆的基础上，可以让学生通过做一些单词记忆类游戏来加强记忆。比如，可以通过唱歌曲、小比赛等。教师不但要帮助学生在有限的课堂时间内记忆所学新单词，还要有规律地练习、巩固和循环使用这些词汇，使这些词汇进入学生的长期记忆。比如，对于孩子们来说，绝大多数还是很喜欢听讲故事的，因此可以列出学生已经学过的单词，让学生将这些单词用到一个小故事中，以便让他们通过实践来发挥联想力和创造力，还可以活跃课堂气氛，调动学习的积极性。

2.利用歌谣强化记忆单词

婴儿时期的很多中文单词都是通过诸如“小燕子”之类的歌谣来习得的，英文单词也是如此，所以《音乐之声》等电影和歌谣才能传承这么多年而不褪色。因此，可以考虑用歌谣来强化记忆，一是直接用英语国家的一些朗朗上口的歌谣，二是教师根据各种实际情况来编歌谣，比如，在高年级教学中，就可以编以下的歌谣：我的祖国是China，学的语言是English，Chinese是easy和interesting；而English是hard和boring。通过诸如此类的歌谣，学生就更能通过实践运用来记忆单词了。

3.节日体验活动

单词是英语文化最基础的组成单元，因此可以通过学习文化反过来学习单词，这样的记忆不仅效率高，还能够双向促进，让学生的英语学习更加容易，也更有综合效益。比如，在圣诞节、万圣节等节日前夕，学校或者教师可以组织学生通过有组织、有计划的学习，掌握大量西方文化词汇。这样不仅能让学生感受到学习的乐趣，也能够强化记忆。

总之，记忆单词的方法是多样的，一般来说就是有技巧的记忆，再通过各种实践活动来强化，可以说是条条大路通罗马，各位同仁只要本着高度的责任心，一定能做好学生的单词记忆教学工作。

参考文献：

尚调琴.浅谈小学英语教学中的单词记忆法[J].学周刊，2013（27）.

（作者单位 张家港市城北小学）