浅谈新课标下高中语文教学课内外的结合

新课程标准下的语文教学是一项极其复杂的系统工程,怎样大面积地提高学生语文水平,语文界许多专家同仁们在这方面已经作了不少有益的尝试,取得了令人瞩目的成绩;但是,不管你课堂上运用什么教学手段,如CAI课件教学,运用网络BBS教学,试图让学生单凭一堂课学习,就能提高学生的语文水平,那是根本行不通的,而应该将课内、课外有机地结合起来,即课内是基础,是根本,课外是继续,是延伸。更准确地说,学生语文水平的提高,除了课堂学习必不可少之外,在一定程度上更得益于课外多看、多读、多写。学生通过课堂获得了知识、能力、学习方法,养成良好的学习习惯,再到课外去开拓新的未知领域,他们的语文知识和能力就能得到充分的巩固和提高。那么,作为教师在新课程标准的要求下,究竟如何把课堂与课外的听、说、读、写有机地结合起来?笔者在本文里将谈谈自己的一些做法和一些粗浅的认识。

一、课堂教学要新鲜化

课堂教学是语文教学的一个重要环节,教师要在40分钟内,将课本所有的东西一应俱全地教给学生,那是不可能的。我认为要对教学内容进行大胆的取舍,重在指导,教给学生自己读书的方法,将课文的内容赋予新鲜化,打破传统的教学思路――即从作家开始到背景介绍,再从结构分析到内容分析,这样耗时费工,收效甚微。我为了使学生既快又好地揣摩语言文字、推敲诗词歌赋、热爱精美散文。

二、教学手段要多样化

传统语文教学由老师讲,学生被动接受。这种教学手段单一,很难让学生去主动掌握知识,去体验人物情感,去把握文章的深刻含义。没有兴趣的学习,效果是很低的。我认为,课堂教学就是紧紧围绕学生,真正以学生为主体,老师为主导,变学生“要我学”为“我要学”,采用灵活多变的教学形式,激发他们的学习兴趣,让他们乐于接受、乐于掌握,才能提高他们的语文学习水平。

三、课外活动要丰富化

每门学科的学习都忌讳“三天打鱼,两天晒网”。语文成绩好的同学都有这么一个体会:他们的成绩,除了来自课堂上认真学习外,更得益于课外的日积月累,锲而不舍。持之以恒的良好习惯。如听广播、看电视、读报刊、读小说等,都可以提高语文水平。

四、作文教学要生活化

由于我在语文教学中坚持将课内课外结合起来,要求同学们多看书、多看报、多看电视新闻,多观察身边的人和事、观察社会、观察人生,坚持写出自己的真情实感。通过努力,大多数学生能改变文风,写出反映社会、思考人生,具有真情实感的作文来。

作者单位:河北省定州市第一中学