浅谈中职学校如何建立“积件库”

摘 要：为了满足信息化教学需求，本文论述了中职学校建立校内“积件库”的必要性，以及中职学校建立校内“积件库”的方法，使得“积件库”建设成为关注学生的个性发展，充分体现师生的自主性和创造性，自身也成为学校办学特色。

关键词：“积件库”； 教学； 建设； 中职学校

中图分类号：TP391.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）10-132-001

为了满足信息化教学需求，各中职学校应建立与本校教育教学相适应的“积件库”，如何建立“积件库”共建共享平台，以提高教学的信息化，本文探索运用各中职学校现有的OA平台，后台搭建服务器，将教师自己制作的或从其他合法渠道获得的“积件”上传至该平台，从而实现本校教学资源的共建和共享。本文从以下几个方面来论述。

一、中职学校建立校内“积件库”的必要性

特色是衡量一所学校发展水平的重要尺度，各中职学校都必须紧紧把握市场脉搏，依据社会需求，结合开办专业，确定与专业发展相适应的特色目标。这个要求就使得不同的中职学校有不同的特色专业，而各专业都需要按照工位足够、功能完备、技术先进的要求，建设能满足专业实习实训需要的实践教学条件，提高虚拟仿真、模拟现实和多媒体教学等信息化教学实训水平。而这些目标的实现，“积件库”的建设和共享是关键，只要有它，教师在制作课件过程中增加材料，增加创意，对内容再加工，同样可以成为制作“课件”的高手。就像有再好的教材，教师也不能照本宣科，有再好的教学参考书，教师也要自己写讲义，有再好的试验设备，教师也要自制教具。

信息化教学：教师在现代教育思想、理论的指导下，主要借助现代信息技术组织的教学活动，是与传统教学方式相对应的一种教学。

积件：是由教师和学生根据教学需要，自己组合运用多媒体教学信息资源的教学软件系统。

积件库：是教学资料和表达方式的集合，可将大量的知识信息素材提供给教师和学生在课堂教学中自由使用。

师生应用浏览器浏览校园网上的积件库，搜寻与自己教学或学习有关的微教学单元和多媒体素材，保存在本地计算机上，根据教学实际需要重新加以组合、编排，还可以加入自己的设计，最后制作成符合实际的、有自己风格的MCAI软件，就像搭积木一样简单快捷，真正体现了积件思想，推动了计算机辅助教学向前发展。积件的素材资源和策略资源都是以基元方式入库供教师重组使用，因而在任何时候，任何地方，任何教师（学生）都可以将最新的信息和自己的作品添加入库。只要确立了积件的信息标准、入库规范，积件在教学活动中就自然具有开放性、自繁殖性。学生登录学校专门的“积件库”平台，可以对感兴趣模块或掌握不好的知识点模块单独打开，反复学习或练习。

综上：各中职学校有必要建立校内的“积件库”。

二、中职学校建立校内“积件库”的方法

网站建设是指使用标识语言（markup language），通过一系列设计、建模和执行的过程，将电子格式的信息通过互联网传输，最终以图形用户界面的形式被用户所浏览。简单来说，网页设计的目的就是产生网站。简单的信息如文字，图片（GIF，JPEG，PNG）和表格，都可以通过使超文件标示语言、可扩展超文本标记语言等标示语言放置到网站页面上。而更复杂的信息如矢量图形、动画、视频、声频等多媒体档案则需要插件程序来运行，同样它们亦需要标示语言移植在网站内。

架设专门的课件服务器，要建立积件库，就需要很大的空间，普通的网站服务器必然不够用，而且费用也很高，为此各中职学校需要自己专门建立大容量的专门课件服务器，在服务器上，可根据本中职学校的特点，运用asp语言，编写了本校的中心课件网站，作为共享平台，供大家共享。

在网站的页面上，各中职学校可根据本学校的特点，将网站分为语文、数学、英语、计算机、机电、建筑、财会、旅游等专业类别，每个专业再按照年级进行分类，网站上的每个课件，应配有详细的介绍，主要有运行环境、是否免费、软件大小、制作人、软件介绍等说明。为了能够快速查找软件，网站中还有软件搜索窗口，在这里输入软件名称，可以直接找到所需要的软件，另外为了便于使用，在网站我们还设计了更新列表窗口，只要有新上线的课件，都将在更新列表中显示出来，便于了解最新情况，为了统计网站中课件的下载情况，可分别建立本周下载排行和总下载统计窗口，以便及时了解课件下载排行情况。

为了更好的维护和管理积件库，需要专门建立管理员管理维护入口，管理员可以通过该入口进入后台进行课件的维护更新等操作。网站页面上还专门开辟了软件上传入口，通过该入口，教师可以将自己好的课件上传到服务器，由管理员最后进行审查和。课件上传可通过在服务器上建立ftp服务器，通过ftp服务，对上传用户进行授权，保证上传用户只能上传，不能删除，如需要删除，需要提请管理员删除，否则无法删除。

鉴于各校都有OA办公平台，可将该服务器网址链接到学校的OA平台上，便于所有老师快捷访问。

该“积件库”建设过程中，需要动态跟随国家的教育方针、课程管理政策和课程设置要求，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势，充分利用课程资源，开发中职学校信息化辅助教学软件。要着眼于发展学生的兴趣、需要和特长，关注学生的个性发展，充分体现师生的自主性和创造性，使其具有鲜明的学校特色。