谈谈幼儿心理健康教育问题

长期以来幼儿园普遍注重智力开发，强调卫生保健，却往往忽视了幼儿的心理健康。因此，幼儿园要通过多种途径对幼儿进行心理健康教育。怎样才能不断提高幼儿的整体心理素质，维护和增进幼儿的心理健康水平呢，现就针对以下几个问题与同行们共同探讨。

一、把幼儿心理健康教育融入各项活动，进行全面渗透

心理健康教育要渗透和融合到幼儿园教育的全过程中，在领域活动、游戏活动、生活活动中。都要注重对幼儿进行心理健康教育，这是幼儿心理健康教育的主渠道和最基本的途径。幼儿的时间是在各项活动中度过的，其心理状况、心理品质都会在各项活动中有所反映，而且某些心理问题也会在各项活动中有所表露。把心理健康教育渗透到各项活动中，不仅使教师能更广泛、更真实地掌握幼儿心理健康的情况，而且有助于采取各项措施来提高幼儿的心理健康水平。

二、提高幼儿教师心理健康教育的专业水平和自身素质

幼儿教师在心理健康教育中起着主导作用，其专业水平、自身素质直接影响整个教学活动的开展和教育效果的取得。

首先，教师应先与幼儿建立一种平等的伙伴关系，蹲下身来和他们讲话，倾听他们诉说苦恼，与他们分享快乐，了解他们的兴趣，关注他们的兴趣，关注他们的需要。同时，教师还要尊重幼儿的人格，遵从他们的意愿，他们的事让他们自己做主。凡事不包办，要留给幼儿自己选择和决定的机会，并且鼓励他们自己做决定，让幼儿学会自己做决定，以发展幼儿的自信心，提高他们适应环境和解决问题的能力。

其次，教师要注意自己的一言一行，一举一动，处处给幼儿树立典范，用积极的情绪去感染幼儿，以极高的热情、极高的兴趣参与各项活动，用自身愉快的情绪引导幼儿天天生活在一个欢乐的群体之中。同时，教师还要提高自身的心理素质，用健康的心理影响幼儿。时刻意识到自己角色的特殊作用，随时调控自己，保持积极愉快的情绪及良好的心境，处处给幼儿提供积极的影响。

再次，教师要善于察言观色，体悟幼儿的一举一动，了解幼儿的各种需要，尽量给予满足和帮助，使幼儿产生安全感，愉悦感，从而高兴乐观、积极向上。

三、发挥家庭在幼儿心理健康教育中的作用

教师要认真探究幼儿行为问题产生的家庭原因，脚踏实地与家长一起克服家庭教育存在的问题，一方面要通过举办心理健康教育讲座、座谈、交流讨论等多种途径，向家长宣传心理健康教育的基本知识和重要意义，帮助家长了解幼儿心理健康教育的目标、内容、途径和方法，让每个家长在关注幼儿身体健康的同时，也能重视幼儿心理健康。另一方面家长应树立科学的健康观念，不能只注重幼儿的吃、穿还应为幼儿营造宽松、和谐的家庭氛围，做幼儿信赖的朋友，促进亲子沟通，给幼儿提供与同龄人交往和参与社会生活的机会，满足幼儿的各种需要。家长还应不断提高自身的心理素质，规范自己的行为、为幼儿树典范、做楷模，用自身良好的心理和行为影响幼儿。

四、注重幼儿心理健康教育的社会性

幼儿心理健康教育具有广泛的社会性，不能只局限于幼儿园和家庭，需要社会各部门和各种力量的共同关注、积极参与，并发挥各自的优势和特点，共同为孩子营造一个健康、安全、优美的园所环境，家庭环境和社区环境，全方位地发挥心理健康教育的功能。

总之，幼儿心理健康教育既要面向全体，促进全体幼儿的心理健康，既需要幼儿园高度的重视，又需要家庭、社会的关注和参与。只有经过多方面的共同努力，才能取得良好的教育效果，真正维护和增进幼儿的心理健康。