时间都去哪了

2014年央视春晚，一首《时间都去哪了》唱出了无数中国人的心声，也勾起我这个“老班”的思考。是啊，我们班主任的时间都去哪了？备课、上课、批阅作业、教育孩子、家访、填写表册……似乎每天都忙得不可开交，时常感叹时间过得匆匆。然而回头一想似乎又想不出每天都做好了些什么。这样日复一日，年复一年，“今天重复着昨天的故事”，若干年后的今天和昨天比比，又似乎真的没有太多的改变，只是两鬓增添些许白发。刚参加工作时那种踌躇满志，早已消磨殆尽，解释最多的就是没有时间啊。我们的时间都去哪了呢？

回头想一想我们的十几年，二十几年，甚至是三十几年的从教经历，也许从没落写过一篇教案，从没缺上过一堂课，从没落批过一本作业，更从没少填写过一份表册……按理说我们现已应有足够的教育智慧，丰厚的教育业绩，可是为什么仔细盘点却仍然两手空空，由此开始了牢骚满腹、怨声载道。时常愤恨于上苍对自己命运的不公，恼怒于领导对自己工作的过多安排，气愤于同事间“优”“模”“先”的你争我夺……孰不知，运气＝努力+机遇，而你的那份努力是否又真正落到了实处？有的人为了完成今天眼前的任务而努力，有的人为了达成明天久远的目标而努力。为完成任务的努力是一种盲目的努力，心中总期盼快点儿完成自己的工作，工作起来自然也就毛毛糙糙，做事缺少思考，上课没有创意，效果不言而喻，整日看着眼前的一件件工作烦躁不堪。追求目标的努力是一种清晰的努力，工作内容似乎和前者没有什么本质区别，但他会把一切工作内容作为自己成长的契机，为了达成久远的目标，会精心做好当前的每一件小事。正是由于日积月累把身边平凡的小事做好了，所以也就变得不平凡了。工作起来往往是从容镇定，井井有条，有滋有味，有时还会看到人家工作起来像玩，玩起来像工作，各种荣誉纷至沓来。同样的时间做了相同的事情，最终的结果却大相径庭。由此可见，利用公家的时间办公家的事完全可以提升自己成长自己，我们何必再去慨叹没有时间去学习去成长呢？

一个教师的成长是离不开教育的，离开教育成长的教师是不存在的，学校无小事，处处是教育，正是在点滴的小事中蕴藏着大学问，倘若教师轻视了身边的小事，教育的契机势必也将会与你擦肩而过。比如说课前备不好课，上课时的重点、难点必然难以抓住，教师讲不好学生也就学不好，学不好就须要再讲、再学，一系列时间的浪费不都是在于没有备好课的“小”事上吗？也往往正是没有处理好一些课上、课下的小事，才滋生出一系列的难事、烦事，消耗了我们大量的时间，造成了教师整日忙忙碌碌却看不到成绩的局面。“预防重于治疗”，无论是教育还是教学，事先多预设，多思考，事后也就自然减少一些嗦事，时间才会变得更加宽松，工作才会变得更加从容。

每个人每天都有3个8小时，第一个8小时是工作，属于公家的；第二个8小时睡觉，是生理需要；第三个8小时才是完全属于自己的。第三个8小时是自由的恰恰又是琐碎的，吃饭、洗衣、休闲、娱乐、学习、教育子女……都在这里，然而这个8小时正是充实自己的最佳时间，合理计划时间也就有了，不去利用也就错过了，有人说：“人与人的区别大多是在第三个8小时创造出来的。”说得不无道理。

由此看来，我们不是没有时间，而是没有利用好时间！

（作者单位：海林市新安镇中心小学）