职业学生人才培养社会实践论文

一、社会实践是培养学生职业能力的重要手段

职业能力是人们从事一门或若干相近职业所必备的本领。职业能力是个体在职业、社会和私人情境中科学思维、对个人和社会负责任行事的热情和能力，是科学的工作和学习方法的基础。职业学校学生视野开阔，爱好广泛，求知欲旺，接受新事物快，但是毕竟是从家门到校门，对社会了解不多。

学生要认识社会，当然需要吸收前人的经验，掌握正确的世界观和丰富的科学知识，但是，不管你掌握多少理论，对现实社会的认识，仍然只有在同社会接触过程中，社会的各个方面才能通过人的感官反映到大脑，人才能认识社会上各种现象。社会实践活动可以检验学生所学的理论知识，在没有应用之前，对他们来说还是不完全的知识。同时，在社会实践活动中学生必须更加主动积极的思考问题，勇于探索和创新，注重将校内学习到的专业技能理论知识与生产生活实际结合起来，并在这过程中学生逐步掌握理论到实践转换能力。学生在社会实践过程中，需要与形形的人打交道，人际关系处理不好，正常的工作将无法运行，要想工作顺利完成，就必须懂得合作，在合作中学习，在合作中分享成果，让学生领会合作的必要性。

在合作中需要人与人进行有效地交流沟通，平时不善于言谈的学生也要尝试着与别人进行交流，在沟通中他们学会了以礼待人，尊重对方，掌握与人沟通的技巧。工作中还要学会谦让、包容，搞好人际关系，才能顺利开展工作。这些社会交往能力是在学校无法教授的，必须靠每个人在实践过程中自己体会，自己感悟的。

二、社会实践有有助于学生就业创业

企业在招聘时对学生有各方面素质的要求，集中在学生的组织能力、沟通能力、协作能力、创新能力专业知识以及个性特长几个方面。而当代学生往往因为理论和实际运用的偏差，对自身素质的提升没有合理的取向和规划、社会实践经验的匮乏以及不良择业观导致思想意识浮华，使得学生的就业力与用人单位的要求相差甚远，从而在人才市场上的竞争力低。这个问题可以通过引导学生从进入学校开始就有意思有计划的参加社会实践来解决，从实践中获取这些能力。笔者在带班过程中发现，凡是较早开始参与社会实践的学生在就业时比较容易成功，缺乏社会实践经历的学生就业困难。还有一个典型例子是，有三个男生因为对电子产品比较感兴趣，三人利用空余时间去当地的一个手机市场打工，从贴膜刷机等一些简单开始做起，通过不断累积，到毕业前，三人已经在手机市场自己租下了自己的摊位，当起了老板，是毕业生中创业成功的典型。

三、结束语

职业学生的社会实践活动意义重大，学生在校期间在不影响正常专业知识学习的前提下，大胆走向社会，积极主动地适应社会和环境，利用各种可能的机会积极提升综合素质，使自身在心态和能力各方面能够适应社会发展的需求，为他们将来走上社会进行创业和更好的就业打下坚实的基础。

作者：蒋曙 刘国钧 单位：常州高等职业技术学校