浅谈提升高中化学课堂教学实效性的策略

【摘要】课堂教学实效性是指在学科课堂教学之中，在教育者有意识、有目的的指导之下，学生取得的实际教学效果。高中化学课堂教学实效性的提升可以从多个方面进行。本文主要从三个不同的角度进行了阐释。

【关键词】高中化学；课堂教学；实效性；策略

所谓课堂教学实效性是指“在学科课堂教学之中，在教育者有意识、有目的的指导之下，学生取得的实际教学效果。”笔者认为目前在我国高中化学课堂教学之中，还存在着诸多因素，直接影响到我国高中化学课堂教学实效性的提升。作为新时期的高中化学教育工作者我们应当能够结合新课程改革的新的发展要求，从以下几个方面进行努力。

一、树立整体意识

高中化学课堂教学实效性是由教育者、学习者、教育影响共同作用下实现的整体效果的体现。因此在具体的高中化学课堂教学实效性提升问题的探讨之时，要对组成教育的各个要素进行深入的分析，例如，对于学生的年龄特征、学习背景、对于化学基础知识的掌握，等等要有着深入的了解。这就要求我们化学教师在实际的工作过程之中，要加强与学生之间的沟通，与学生打成一片，这样才能够更好地促进学生与教师之间在化学教学沟通与交流之中保持和谐状态。

二、高中化学课堂教学之中，采用恰当的教学媒介进行化学课堂教学实践

笔者在实际的教学过程之中，加强了对多媒体课件的运用，采用直观的多媒体课件，一方面可以较好的集中学生的注意力，同时，也有利于更好的激发学生的学习效果。例如在学习“原子结构”这一内容时，首先播放一段原子弹爆炸的录相，然后引导学生：原子核能威力强大，要了解原子核能首先得知道原子及原子核的结构。采用这种方式，笔者认为比采用传统的粉笔、黑板、枯燥的讲解更有利于高中化学课堂教学实效性的提升。

三、整合教材，拓展学生视野

从目前我国高中化学课堂教学内容来看，主要是对于教材相关内容进行讲解，并加以拓展。从目前我国的高考题目来看，对于学生化学基本知识与基本技能的考察加强的同时，更加注重了对学生能力、视野的考察。为了学生未来更好发展，为了学生更好的掌握高中化学基本知识与基本技能，笔者认为作为新时期的高中化学教育工作者应当能够在整合教材的同时，加强思考，依靠多元化手段拓展学生的视野，这样才能够更好的培养学生对于高中化学基本知识与基本技能的把握。

【参考文献】

[1]杨伯农.浅谈如何提高化学课堂教学的实效性[J].科学咨询(教育科研),2009,(06).

[2]饶萍.情景探究教学模式在高中化学课堂中的运用[J].新课程研究(基础教育),2008,(02).