影子标记等

角色游戏区的材料品种繁多，数量也多，让小班幼儿在游戏后将材料一一对应地放回原处往往比较困难。为了不让他们觉得整理物品是种负担而是一种乐趣，我们针对小班幼儿的年龄特点给每个材料都制作了相应的黑色影子标记，让幼儿在给“材料找影子朋友”的过程中将材料整理好。由于影子标记的提供为小班幼儿整理材料增添了乐趣，因而我们班级的材料摆放变得井然有序。

苹果花 边小云

吃苹果的时候，有几个孩子把苹果转来转去，就是不肯往嘴里送。又红又圆的苹果，他们为什么不愿吃呢？这时，王嘉小朋友说：“老师，我的牙齿晃动了，不想吃苹果，不能咬。”“老师，我的牙齿刚掉了。”乐天也说道。噢，原来如此。怎么办呢？我想了一下，便请王嘉把苹果递过来，拿出水果刀，一下、两下、三下……把一个苹果从中间分割成薄薄的好几瓣，像绽放了的荷花。我举起来说：“看我的‘苹果花’多漂亮，请你尝一瓣吧！”王嘉一看，跑过来拿了一瓣放在嘴里，吃完又拿了一瓣，一个苹果不知不觉地就吃完了。其他小朋友也过来了，我一个一个地给他们变“苹果花”。他们边吃边说：“真好吃！真好吃！”看到孩子们津津有味地吃着苹果，我心里好高兴。把苹果“变一变”，既保护了孩子们的牙齿，又调动了孩子们吃苹果的乐趣，还丰富了孩子们的想象力，真是一箭多雕哦。

小小成长树 缪惠

每到午睡时刻，有些幼儿往往不肯午睡，特别是一些较难入睡的幼儿，更是让人头疼。为此，我开展了“小小成长树”活动，起到了很好的效果。1.与“树宝宝”谈话。按照循序渐进的原则，每人在进入午睡室后，我会对孩子们（树宝宝）逐步提出不同的要求：如给所有的“树宝宝”一分钟说悄悄话的时间，上床后不可以再说话；树宝宝要将向已的农服叠放整齐；睡觉期间不可以打扰别的“树宝宝”休息。等等。2.兑现承诺。每天值班，我都会兑现给“树宋宝”的承诺：在他们睡着时，给睡得好的宝宝贴一颗五角星；离园前在班级门口的“小小成长树”上写上午睡有进步的孩子的名字，并对他们进行鼓励和表扬。这种方法既稳定了幼儿午睡期间必奋的情绪，又培养了幼儿良好的规则意识和午睡习惯。

小裁判员 冷瑜

户外活动时。我带领孩子们在玩“跨跳”的体育游戏。由于阳阳前两天扭伤了脚，我便让他在旁边观看。但一个小朋友跑过来说：“老师，阳阳在跨跳了！”于是，我立马跑过去对阳阳说：“阳阳，你的脚扭伤了需要休息，快到旁边去看其他小朋友跳吧。”听了我的话，刚才兴高采烈的阳阳忽然脸阴沉下来，慢吞吞地走向一旁。阳阳瞬间的变化让我突然觉悟：离开集体，阳阳并不快乐！该怎样让阳阳快乐起来呢？要我思索了片刻后便对阳阳说：“老师需要你的帮助，今天你来给小朋友当裁判，好吗？”阳阳很高兴地答应了。“小裁判员”这一角色的设置，既解决了阳阳不能参与活动的难题，又丰富了“跨跳”游戏的内容。