爱,别让生命无法承受

从一棵老枝上移下两株几乎一样大小的幼苗，种在两个小花盆里。虽然给予同样的照顾，但过了几个月，还是发现其中的一株长势要好于另一株。我猜想这大概是先天的基因在发生作用吧。就像孩子，每个人的天性是不一样的，他们成长的速度和方式也是不一样的。

心里虽然这样想着，可“爱”的天平还是渐渐有了倾斜。每次浇完水，总会把目光在长势较好的那一株上多停留一会儿，有时还会多给它一点水或肥，就像见到聪明漂亮的孩子会忍不住多看一眼或多赞美一句。原来的花盆太小，已不能适应它成长的需要，于是我便把它移进了更大更漂亮的花盆里。为了能更好地照顾它，我把它搬到了卧室的窗台上，对它的爱也肆无忌惮了，平时总爱站在它面前，拿个小铲子给它松土，喝牛奶也要留下一点给它……它也没有辜负我，长势很旺，嫩绿的叶片非常养眼。我常以它为傲，朋友来了总要向他们引见一下，就像很多家长喜欢让孩子在客人面前表演唱歌、背儿歌一样。

前不久，我出差一个星期回到家，来不及放下包就直奔卧室窗台，站到了我为之付出很多“爱”的那一株植物前。可当我用手轻轻一碰，它却轰然倒塌在我的面前。我被眼前的情景惊呆了，我小心地捧起它，才发现它的根部已经全部腐烂，比手指头还粗的茎也空掉了，只剩外面一层皮包着。缓过神来，我立即跑到阳台上，用手触摸了一下几乎被我遗忘了的那一株，它稳稳当当的，虽不是很茂盛，却还健康地活着。

突然明白了：每一个生命的成长都有自己的力量，而我要做的是顺应它的成长规律，根据它的需要适当供养。我愧疚地看着已经夭折的植物，本来它应该有很好的“前程”，而我过度的“爱”却让它的生命无法承受。

由这一株植物的命运，我又联想到孩子们。在“爱”的名义下，有多少父母、老师问过孩子真正需要什么？有多少父母和老师关注过孩子的承受能力？

童年应该是由五彩斑斓的梦编织的，由艳丽多姿的花串成的，由欢快活泼的歌渲染的…… 游戏、睡觉、做梦是孩子们在成长中最需要的营养素，也是孩子们的权利。激发生命，让生命自由发展，这才是教育者的首要任务。