我国高职思想政治教育有效性研究的现状与进展

【摘要】目前，在我国高等职业教育的内容中，不仅包括了学生的专业技能课程教育，同时还注重大学生的思想政治教育，通过全面的教育内容来提升大学生的综合素质。近年来，通过确立思想政治教育的观念之后，高职学生思想政治教育的工作已经取得了可喜的成绩，同时在实际教育的过程中也存在着很多的问题，有效性研究的成果和过程还是缺乏完整性，所以教育工作者应该以马克思主义的思想为教育的基础，通过马克思主义的指导理论来开展思想教育的工作。实现高职学生思想政治教育工作的目标，会提高高职教育的效率和成果，进而推动高职学生思想教育有效性研究的进展。

【关键词】大学生思想政治教育有效性研究现状进展

【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）3-0096-02

前言

马克思思想教育体系的成立，为高职思想教育的工作提供了良好的基础和理论框架，也提高了思想教育有效性研究的实际作用，同时也为我国高职教育的前景开辟了崭新的发展道路。大学生思想教育的有效性研究应该包括研究有效性本质和内涵以及有效性的评价等，这样才能全面的分析出有效性研究的现状和进展，从而完善我国高职的教育工作。

一、我国高职思想政治教育有效性研究的现状

1.1我国高职思想政治教育教师团队的发展速度比较缓慢

研究我国高职思想政治教育有效性就必须考虑到影响有效性研究的原因，分别以教育的对象、内容、目的为出发点，结合实际教育的情况，进行有效性研究。通过对实际高职学生思想教育工作的考察，发现大多数思想政治教育教师的素质偏低，不能很好的完成教学的任务以及对学生的培养，对于思想政治教育的精髓和主要的内容也不能细致的讲解给学生，使得大学生思想政治教育工作的进展非常缓慢。有的教师根本不具备一个教师的基本素质，在学生心中产生了很多的负面影响，思想政治教育教师团队的发展速度缓慢，教师思想政治觉悟低下，影响了思想政治教育有效性研究的结果。思想政治教育的教师团队是教育进行的基础和核心的力量，如果教师不能体现出表率的作用，学生就不会投入更多的学习兴趣，所以教育单位不能把思想政治教育的工作当成一种教育的口号，要投入实际的监督和管理，提高教育的水平[1]。

1.2思想政治教育的教师缺乏足够的教学能力

目前，在高职的思想政治教育工作中，有很多教师没有足够的教学能力，根本无法胜任思想政治教育的工作，也不能完成学校教书育人的任务。高职教师结构的不健全使得其不能很好的对学生进行思想政治的教育工作，很多教师都把教学的精力投入到专业课程上面，希望加强专业课程的教学力度，提高学生专业知识的掌握情况，进而忽略了学生思想政治教育的工作。这种现象持续下去就会降低教师思想政治教育的水平，使其没有足够的教学能力来讲授思想政治教育的内容。从当前的形势看，国内各高职院校的教师结构非常不合理，优秀的科任教师都不会承担主要的思想政治教育工作，而是投入到了学校的管理中，学校的日常管理事项又非常复杂和繁重，使得其没有更多的时间和精力去监督思想政治教育工作的进展[2]。

1.3教师队伍职业化水平低下

长期以来，在高职思想政治教育工作中，担任讲解的教师只能得到很少一部分的薪资待遇，岗位地位普遍偏低，导致思想政治教育工作的教育专业化水平非常低，也存在着很多的隐患。这种待遇的出现使得思想政治教育的教师不能专心的从事教育工作，对于工作也没有更多的热情，部分教师只是把思想政治教育工作当成了自己晋升的跳板，保持着极端的教学态度，使得思想政治教育的教师团队资源非常不稳定，高职的学生也不能得到系统、完整的教育。

二、我国大学生思想政治教育有效性研究的进展

2.1确定了提高思想政治教师综合素质的目标

近年来，各高职院校都希望通过提高思想政治教师的综合素质来提高大学生思想政治教育工作的现状。不断提高思想政治教育的在教学工作中的重要作用，不断的进行改进和完善，首先是要加快思想政治教育教师团队的发展速度，使其更好的适应教育的方式和内容，明确的确立进步的目标，从根本上找到发展缓慢的原因，进而加强对岗位职业的热爱。然后要提高教师的教学能力，使其可以胜任思想政治教育的工作，最后要加强教师队伍职业化水平，强化教师的专业文化基础，通过学校的筛选，选择可以长期任教的教师来完成高职学生思想政治教育的工作[3]。

2.2确定了提高高职学生综合素质的目标

我国高职学生思想政治教育工作情况低下的原因也包括学生不积极配合，以及学生自身的综合素质低下等原因。在学习的过程中，学生没有确立认真学习的目标，部分学生不能很好的理解教师讲解的内容等，这些因素都是造成教学效率低下的重要原因。所以学校在加强教师综合能力的情况下，也要对学生进行全面的教育，使其从内心深处就热爱思想政治学科的学习，并可以积极的配合教师的工作，与教师共同努力，完成思想政治教育的工作[4]。

结语

高职教育事业近年来一直是我国发展的重点，也是我国国民素质提高的基本途径，所以，在我国大力发展经济的同时，也赋予了高职教育事业更多的重视和支持。高职思想政治教育教师更应该抓住这个机遇，加强自身的文化建设水平，从实际的教育情况，找到自身的缺点和不足，在培养社会主义新时代高职学生素质上发挥越来越重要的作用，从而全面提高思想政治教育工作的教育情况，为当代高职学生未来踏入社会成长为参天大树做出努力。

参考文献：

[1]刘仁钊.试析当前思想政治教育工作实效性的现状及成因[J].学校党建与思想教育，2012，41（15）：101-103

[2]钱光荣.高校思想政治理论课建设需要理顺几种关系[J].思想政治教育研究，2011，65（32）：201-203

[3]吴俊清.德育乏政治化倾向的现实表现和原因分析[J].山西高等学校社会科学学报，2012，65（15）：120-125

[4]钱光荣.在学科领域内解决日常教育与课程教学"两张皮"问题[J].思想理论教育（下旬刊），2013，62（13）：12-14.