有情感的课堂有魅力

要想上好一节课需要从多方面下工夫，我只是结合自身特点选取几个方面来阐述，如有雷同，不胜荣幸。

第一，子曰“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，兴趣的力量是巨大的，学生对所学知识产生了兴趣，就能激发出学习的积极性，对教师提出的问题也能积极进行思索，在完成学习任务时也能满腔热情，即使遇到困难，他们也能够有坚强的意志去克服。因此，我在备课时最重要的一块是“备兴趣”，找出本课中哪些是学生的敏感点，什么可以吸引学生的眼球，哪里可以让学生笑或怒、或忧、或喜、或感动、或落泪。所以备课只备内容显然不够，教师的知识再博大精深，可若学生不爱听，就等于零。教师要看你讲的这一节课感动自己了吗，自己是否怒了、笑了、悲了、喜了或哭了，自己是否喜欢听这一节课。

案例：《猖狂肆虐的法西斯铁蹄》。这节课我第6次上了，可在备课时我也6次都流下了眼泪，只因为一个细节。话说在1941年6月，德国在希特勒的指挥下大举进攻苏联，兵锋直逼莫斯科，苏联军民在斯大林的领导下进行了壮烈的莫斯科保卫战。课本上只提到了士兵的英勇作战，而分析苏联取胜原因时有一条很重要，那就是人民的支持，我认为应该补充史料弥补课本的不足。经过精心选择，我补充了这样一则史料：在莫斯科城外长达100英里的壕沟是苏联的老人、少年、妇女在零度以下的严寒中挖出来的，要知道当时人们由于战争连饭都吃不饱，他们是怎样克服重重困难完成的呢？是爱，是对祖国的热爱！之所以选择补充这个细节，因为我读到它时被感动了，当我饱含感情地介绍给学生时，他们首先是“啊？”然后陷入了沉思，我随即提问苏联取得莫斯科保卫战胜利的原因是什么？学生马上答出“苏联军民团结一致，上下一心”。

当我们投入情感去备课时，学生收获的不仅是知识还有情感、态度和价值观的教育。因此要寓情于课、寓情于理，使认识活动与情感活动同步进行，双管齐下，在学生的情感湖面上不断形成情感的涟漪。教师用动人的史实、激情的语言点燃学生的情感之火，对他们将来的学习，甚至一生都将产生深刻的影响。

当然，我们的课堂上必不可少的还有笑声，我在备课时还精心琢磨同样一句话怎么说学生能笑，像说相声一样一会儿一个包袱的往外抖，始终吸引住学生。

第二，我就结合自身的教学实践，从课程的导入，过程中的兴趣设计，结束语的推敲等方面来说一下我对兴趣教学的一点感悟。

好的导入是成功的一半。特级教师于漪老师说过：“在课堂教学中要培养激发学生的学习兴趣，首先要抓住导入这个课堂环节，一开课就把学生牢牢地吸引住，课的第一锤要敲在学生的心上，激发起他们思维的火花，像磁石一样把学生牢牢吸引住！”这段话非常精准地诠释了导入环节在一节课中的重要作用。

案例：魔术导入——《丝绸之路的开辟》

课前准备：一个西红柿，一个洋葱，一个特制的纸盒。这两年刘谦的魔术火遍大江南北，也是学生喜闻乐见的一种形式，我在反复观看刘谦表演之后，在此基础上设计了本节课的导入，通过魔术的手法把原来空空如也的纸盒变出了西红柿、洋葱。尽管我表演得很拙劣，手也很慢，但学生一下被点燃了热情，我马上引导：“西红柿、洋葱及魔术这种表演形式都是最早出现在中国吗？如果不是它们是怎样来到中国的呢？”学生回答：“丝绸之路！”一下子切入了本课的主题，而且本节课学生在一种兴奋的情绪下，主动地探究，回答问题很积极。

对于初中学生来说，这些手段符合了他们的年龄和心理特点，使遥远的历史一下子变得可触摸，可感知，让学生们体会到其实生活当中处处都是历史的痕迹，历史就在我们的衣食住用行当中。

课程的导入方法是多种多样的，所谓教无定法，我这里只是抛砖引玉，最重要的就是在上课伊始，就把学生注意力吸引过来，引起学生的兴趣，为本节课开一个好头。

在导入正课后，传统课堂往往把一节课分为背景、过程、结果等板块，以“填鸭”的方式灌输给学生，学生要做的就是认认真真地把这些“真理”“克隆”到笔记上。这种近乎僵化的教学方式的实际效果是事倍功半的。在我看来，落实教学目标的途径是多种多样的，比如在课堂中创设教学情境，或用肢体语言将教材中的具体知识点“激活”，从而引发学生积极探究的热情，达到由情入理的思维升华。

结束语的推敲。

案例：《大变革的时代》结语是这样设计的：商鞅变法改变了秦国的命运，改变了中国历史的走向，是中国历史结束分裂走向统一的胜利，秦王扫六合的历史序幕即将拉开，敬请期待！我认为这段结语不但强化了大变革的时代里商鞅变法等一系列的变法的重要作用，又点明了本课在整册书中的地位，同时设下悬疑引发学生主动预习。

第三，作为一名教师，需要补充的不仅仅是学科知识和教育技能，还包括教师的情感养育，尤其是对祖国的赤诚对文明的敬仰之情。如果一名老师对自己的民族没有情感，对自己的职业没有情感，对自己所教的学科没有情感，那么他绝不会上出有激情的课。一个有思想的老师能够教会学生思考，一个有责任心的老师能够让学生学会尽责任，一个有激情的老师则能让学生感到生活的美好与快乐！

就让我们带着情感走进课堂，展示历史无尽的魅力吧！