英语口语中的听力障碍

摘 要: 英语作为一门必修的语言,其在日常工作、学习、生活中的交流也越来越多,势必在听者与说者之间产生一些不必要的误解,究其原因,听者在听的过程中,受到一些客观和主观因素的影响。因此,本文对影响听力的一些要素进行了分析和讨论。

关键词: 英语口语 听力障碍 影响因素

如今,英语在日常生活及工作中的重要性已无需置疑,而口语作为日常中的习惯,其作用更是不言而喻。通过人们的口头行为,日常交流得以进行,而将交流得以继续维持的因素也有很多,本文侧重于对影响英语口头交流的听力障碍进行探讨。

一、导致口语中听力障碍产生的主观因素

(一)词汇学知识

词汇学研究的是“the choice of special lexical items in a text,their distribution in relation to one another,and their meanings.”(徐有志,1992:32)。

听者必须掌握尽可能多的词汇量,至少要达到目标语国家中拥有某种教育程度人们所具备的词汇量。语言由词汇外加日常所使用的一些表达方式所构成的。此外,还有成千上万的单词和短语由某些少数人所使用,比如一个家族或一个部落中。然而,非本家族或部落的人们则可以通过单词本身的意思来推测其具体的所指。许多时候,人们要在很多不同的领域进行交流,如经济、数学、医学等。而要了解所有领域的专业术语和词汇也是不可能的事,这就需要靠平时的积累了。

(二)语音

语音“is the study of the rules for the organization of the sound systems of a language,and it’s the expression or realization of language in its spoken form.”。它包含五个方面:(1)重音;(2)节奏;(3)语调;(4)停顿;(5)速度。例如:“Are you going to the supermarket?”与“Are you going to the supermarket?”不同的单词重读,听者理解的意思是不一样的。比如,说者在作一个关于成功的演讲:“Success is not a lucky break;it is not a divine right;it is not an accident of birth.Success is a choice.”(Rick Pitino)作为听者很容易从说者的内容中得知,这是关于成功的演讲,并且演讲的内容是积极向上的,因此很容易推测出作者情感的变化。因此,对于听者来说,掌握好语音系统,可以有效地帮助他们进行口语交流。

(三)语义学

语义学“studies the meaning of a text over and above the meaning of lexical items taken singly.”,主要是对文章、段落、语篇、修辞等进行研究。例如,“If you look closely at all great organizations,all great teams,all great people,the one common characteristic that runs through them is a second-to-none work ethic.The intense effort to achieve is always there.This is the one given if you want to be successful.When it comes to the work ethic there can be no compromises.Any other promise of achievement is fool’s gold.”(Rick Pitino)在这个篇章中,单看“fool’s gold”的意思是“酷似黄金的黄铁(铜)矿”,在这篇文章中,作者运用修辞手法,把“fool’s gold”比喻成“骗人的东西”。因此,听者在交流的过程中,如遇到生僻或者有新意的词或短语,需要根据前后内容、仔细对照其原意,再作进一步的推测和分析。

(四)听者的自身素质

语言学知识是听力中非常重要的因素,但是光有语言学知识也是不够的。听者自身的综合素质也是口语交流中很重要的元素。比如说,优秀的英文能力、广博的知识、优越的记忆力等,这些都对听者的口语交流产生很大的影响。

1.优秀的英文:这里包括我们所说的听、说、读、写、译五个方面,哪一方面有所缺失,都对整个的语言交流产生很大的影响。尤其是“听”,它是英语能力中最基本、也是最重要的一个能力。在日常的口头交流中,若对说者的话听不懂或一知半解,势必对彼此的交流造成障碍。此外,由于受到地域文化的限制,说同一种语言的国家,也会有很多一词多音的现象,如此,听者必须对各种方言有所熟悉。

2.广博的知识:听者必须紧跟时代,收集与新现象、新事物、新词汇等相关的信息;对于一些科普知识或者常识必须熟记于心;平时留意新闻等。听者只有具备比较广泛的知识,在交流中才不至于出现“听不懂”而“词穷”的情况。

3.优越的记忆力:语言的学习,涉及大量的词汇、短语、习语的背诵,因此拥有良好的记忆力对提高英文学习有极大的促进作用。在平时,听者可通过一些技巧的学习,有意识地提高自己的记忆力。

除此以上三点,我觉得敏捷的思维对交流也有很大的影响。

(五)口语交流的主题

说者的职业和价值观决定了他/她所说的内容。如,同样的句子对于进口商或出口商、制造商或消费者会有不同的含义。因此,对于听者,要时刻注意说者的立场,这可以从说者的背景中得到暗示。例如,请一个农民和一名医生谈论如何给病人做手术的问题,这是不太现实的。然而,听者并不都是专家,他们更倾向于是信息的接受者。因此,在这种情况下,听者只要大概理解主题的意思即可。

二、导致口语中听力障碍产生的客观因素

(一)听者周围的坏境

如对话发生在比较吵杂的环境下――车站附近、游乐场、酒吧等,听者可能漏听或者错听说者的话,这时候在听者和说者之间很容易产生误会,若是环境比较幽静,则发生漏听或者听错话的可能性就比较小了。

(二)说者本身的语言表达能力

说者自身的语言表达比较混乱,思路不清晰,口齿不清楚,都可能造成听者的理解障碍。正如以上所提到的影响英语口语交流的听力障碍中,英语语言学知识是听的先决条件。为了掌握好一门新的语言,人们必须拥有这么一种能力――在听到这种语言后能凭直觉立即作出相应的反应。其次,清晰的发音及足够的词汇量都在很大程度了影响了听者的理解能力。熟悉一门语言意味着掌握这门语言的结构,包括构词、语音、语法和语义学等。此外,理解了这门语言的结构还意味着即使在缺少某个词汇的情况下,也可通过句子的内在逻辑来理解它。因此为了克服这些障碍,听者必须进行一系列的训练,重点是听力训练,并且时刻注意新信息的收集,与时俱进,如此才能在日积月累中不断地提高自己的听力水平。

参考文献:

[1]刘和平.口译技巧――思维科学与口译推理教学法[M].北京:中国对外翻译出版社,2001.

[2]梅德明.中级口译教程[M].上海:上海外语教育出版社,2003.

[3]徐有志.Modern English Stylistics[M].revised by Shirley Wood.Kaifeng:Henan University Press,1992.

[4]钟述孔.实用口译手册[M].北京:中国对外翻译出版公司,1984.

[5]Rick Pitino.Success Is a Choice.