教材编写对多媒体课件制作的实用性
时间：2022-04-14 08:46:29
1.教材内容的选择。编写教材的人一定要将所要编写的学科内容理解吃透要知道该向读者介绍些什么怎么安排更合理。另外还要考虑教材编写的目的和使用者的专业要求要尽量做到针对性强重点突出。.2教材内容的安排。教材编写时内容安排要有逻辑性，要前后连贯要注意介绍前后内容之间的联系从而使读者有整体感。然后就是要注意内容的精练和语言的简练尽量做到重点突出，内容安排紧凑和连贯，非重点内容不少介绍无关紧要的内容尽量不介绍。.3注重概念原理的讲解。基本概念和原理的讲解是非常重要的，这往往关系到学习者的学习质量和学习效果，因此厂定要交代清楚。交代时语言要精准到位简洁明了对重要和主要概念要辅以例题加以进一步的说明描述性内容较多的教材也可以选一些实例和有代表性的图示进行辅助说明。.4章节顺序的安排。教材中章节顺序的安排要合理。主要和重点内容要放在前面，次要和不重要的内容要放在后面。而且前者要介绍得详细一些并且要尽量具体化不要太笼统;次要内容不要介绍太多。5.习题的选择和安排。一般的教材应选择一些习题放在每一章的后面习题类型尽量多一些，除了计算题以外，还可安排一些概念题和选择题，以帮助学生加强对每一章重点内容的理解和掌握。对实践性较强的课程海章后面还可安排一些案例题，以培养学生解决实际问题的能力。
二、多媒体课件的制作
多媒体作为一种辅教学手段，在有些课程的教学中发挥着很重要的作用，但对另外一些课程则作用不太突出因而课件的制作也因课程类型和种类而异。1.描述性内容较多的课程。对课程内容以描述性、叙述性为主的课程加文科专业和部分理工科专业课程多媒体课件发挥的作用较大通过内容及动画演示河大大提高授课效率和效果。这类课件制作时需要将授课内容提炼浓缩将主要和重点内容以简洁的方式输入在课件上，并配以必要的图表和动画设计做辅助说明。至于解释说明的文字则可不必太多。另外对关键性内容要加以提醒强调。每一页内容不要太多要层次分明重点突出。另外注意字体不要太Jj\。.2数理推导较多的课程。对数理推导较多的课程加数学力学课程多媒体课件发挥的作用不是很突出。这类课件制作时也要对授课内容加以提炼浓缩，将主要和重点内容层次分明地反映在课件上。一般只要将涉及公式推导方面的内容中的前提条件、主要推导步骤和推导结果反映在课件上即可具体推演过程则不必在课件上详细反映但要留在纸制教案中，当课程讲解时要在黑板上亲自一步一步推演这样才会使学生印象深刻。3.多媒体课件内容的选择和安排。多媒体课件的内容选择和安排不必完全与所使用的教材相同，要根据教师自己对该学科内容的掌握和理解再考虑学习者的需要块定安排哪些内容安排在哪些章节，介绍多少等等。但重要的是一定要精练和简练，内容介绍的不要太多太细，只把一些重要的关键性的内容放上去即可。这样也比较方便学生把握重点和做笔记。多媒体课件也可根据课程类型和特点安排一些动画演示和图示说明但不要过多否则会显得过于花哨肩喧宾夺主之感。另外教师在制作多媒体课件时也可把自己对所授学科的一些理解和想法展示在课件上，和学生进行更深入的交流和互动。
三、多媒体课件的使用
多媒体课件相当于电子教案，制作得好对教学的帮助是非常大的但若做得不好则反而不如传统教学方法。另外多媒体课件的使用对教学效果也有非常重要的影响，使用不当也会收到相反的效果，一般在使用时要注意下列一些问题。1.课件播放速度不要太快。一些学生反映有些教师在使用多媒体课件时翻页速度太快肩时晃一下就过去了根本来不及记笔记更谈不上消化理解。因此教师在使用多媒体课件时要对每一页内容进行详细认真的讲解和推演，这样方便学生对内容的理解和做课堂笔记。.2加强教师和学生之间的互动。多媒体只是一种辅的教学手段，只是一种工具，它是要为教学服务的。教师在教学活动中要发挥主导作用不要过分地依赖多媒体手段，对有些不适合用多媒体讲解的课程则可不必使用。即使对适合用多媒体教学的课程，也要针对主要和重点内容在黑板上讲解和推演不能只用多媒体课件讲解。
作者：孔令霞 单位：湖北工业大学
