高校体育赛事与校园“和谐体育”构建

摘要，对高校体育赛事和校园“和谐体育”的关系进行分析，并对校园体育赛事在构建“和谐体育”中的地位、作用进行了探讨，提出通过体育赛事构建和谐校园体育的对策与建议。

关键词：高校，体育赛事；和谐体育

和谐社会是我们共同追求的生活目标与努力方向。体育是“和谐社会”的有机组成部分，学校体育同样需要构建和谐。高校体育赛事是学校体育生活重要组成部分，体育赛事必然要体现出学生与教师、教学与赛事、赛事与文化之间关系的和谐。因此高校体育赛事既是健康的赛事、友好的赛事，同时也是和谐的赛事，学生的文化体育节日。如何理解校园“和谐体育”的构建与高校体育赛事的关系，如何利用高校体育赛事推动校园“和谐体育”的构建，是当前高校体育面临的理论和实践问题。

一、“和谐体育”的内涵及特征

在构建和谐社会的时代背景下，“和谐体育”则是指体育系统与社会各系统之间以及体育系统自身各个组成部分和各要素之间所处于的一种协调发展的状态，是和谐社会体育的必然存在形式。“和谐体育”的提出，诠释了当今体育对社会的人文价值。要更深刻地理解“和谐体育”的本质，有必要对“和谐体育”的内涵与特征做出解析。

1，“和谐体育”必须协调发展。“和谐体育”的构建离不开以人为本的科学发展观指导，就要求体育的发展必须与经济社会的发展协调一致，以促进人的全面发展为旨归。此外，“和谐体育”不但要求体育系统与外界环境的协调，而且要求体育系统内部的协调。“和谐体育”既要求竞技体育、群众体育和学校体育全面发展，也要求三者协调发展。

2，“和谐体育”必须全面发展。“和谐体育”的构建是一种整体性思考问题的观点，这要求必须系统地来看待体育的发展问题。体育在我国一般认为由竞技体育、群众体育和学校体育三大部分组成。体育的发展不仅仅是竞技体育的突飞猛进，也不仅仅是群众体育和学校体育的蓬勃发展，而是三者全面协调发展。

3，“和谐体育”一定要可持续发展。体育的可持续发展与人类社会的可持续发展是并行不悖的。体育的可持续发展不仅是指体育的发展能满足当前人们体育文化需求，而且指体育的发展不断地满足今后人们的对体育各层面的需求。“和谐体育”追求的是体育与社会政治、经济、文化的和谐，与人类发展的和谐以及体育自身的和谐，最终实现体育的可持续发展。同样，也只有可持续发展的体育才能使体育和谐。

二、高校体育赛事是校园体育文化的基础

高校体育文化是指校园内所呈现的一种特定的体育文化氛围。它是以学生为主体，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。这种特定的文化氛围是和学校的培养目标、校风校纪、生活方式等内容相联系的。高校体育赛事是学校体育活动的重要组成部分，也是高校体育文化的重要组成部分。同时高校体育赛事是高校体育活动的窗口和亮点，高校体育赛事举办的好坏直接影响高校体育活动的开展状况，同时直接影响高校体育活动的和谐性。

高校体育赛事是吸引大学生积极参与体育活动的基础，是学校体育的品牌，是用来吸引学生参与体育锻炼的主要途径，高校体育赛事活动会形成良好的校园体育文化，这是一种和谐的体育文化。它对改善学生的智能结构，加强学生与社会的交往，加强体育赛事与体育活动的联系，提高学生学习的积极性、主动性和创造性，促进教育改革的深入发展，培养学生的优秀品质等具有特殊的作用与意义。对学校而言，这种培养学生体育兴趣，发展体育才能，对学生的生活习惯和生活方式所产生影响的环境，就是体育文化环境和体育赛事环境。

良好的学校体育赛事环境与体育文化环境，会鼓舞学生的意志，激发学生的运动欲望。学校的各种赛事构成了校园的体育赛事环境，这种环境是一种良性的体育生物学环境，它会激发大学生对体育的兴趣。学生在这种体育赛事文化环境的潜移默化作用下，就会自觉养成一种锻炼的习惯，形成和谐的校园体育文化。

三、构建校园“和谐体育”与高校体育赛事的关系

1，构建校园“和谐体育”有利于促进校园赛事的和谐。高校的体育赛事既要考虑具有竞技性，同时又要特别注意群众性，要体现学生与学生、学生与校园、学生与比赛之间的和谐，校园的比赛应该是和谐的比赛。构建“和谐体育”是在和谐社会构建的背景下提出来的，其必然追求体育与校园的和谐。

2，搞好校园内的比赛有利于构建和谐的校园体育。首先，就校园的体育赛事本身而言，组织好体育赛事是搞好学校体育的必然要求，亦是“和谐体育”的基本要求。其次，组织好校园的体育赛事有利于落实学校体育的和终身体育的计划和目标，可以推动社会体育、竞技体育和群众体育的全面发展，从而促进体育系统的和谐发展，最后，从校园体育赛事可能发挥的众多功能来看，其必然促进学校体育的全面和快速发展，从而为构建整个和谐的社会体育提供支撑，进而为构建“和谐体育”创造有利条件。

四、校园体育赛事可能导致的不和谐的校园体育因素

1，重视校园比赛的竞技性，忽视比赛的群众性。校园的体育赛事往往以竞技比赛的模式为基础，包括球类比赛、田径运动会往往都是按照国际比赛的规则进行赛事，各院系、各班级之间都追求比赛的成绩，力求要让各个单位的体育尖子包揽全部比赛项目。使比赛缺乏明显的群众性，大部分学生只是充当观众的角色，根本没有机会在大学中参加比赛，感受比赛中的气氛，体会体育赛事的趣味，这就使本来可以主动参加体育赛事的学生没有机会参加校园组织的比赛，渐渐远离体育。这必然会影响校园“和谐体育”的构建。

2，追求赛事的表面影响，忽视比赛的人文精神。校园的体育赛事往往是学校向外宣传的窗口，是一个学校的品牌效应。学校领导要求将校园体育赛事组织成一种表演秀，大部分学校只注重比赛的场面和过程，很少注重体育赛事真正的内容，忽视了学生的感受，忽视了体育赛事本身的文化内涵。校园的体育赛事最终的目的是宣传体育的人文精神，形成校园的体育人文氛围，使学生在赛事中感受体育、感受体育精神。

五、对策建议

1，以校园体育赛事为契机，做好校园体育文化环境建设。良好的体育赛事是良好的学校体育文化环境的一部分，是学校环境建设的一部分，是一个复杂而细致的工程，需要全校师生员工长期不懈的努力。搞好校园体育赛事将有效促进学校体育软硬件的建设。学校必须重视体育文化环境建设的规划，在学校总体建设的框架内，规划好师生开展体育文化活动必需的场所，如：体育馆、游泳池、田径场、篮球场、排球场、网球场、羽毛球场、健身房、棋艺室、体育展览室、体育宣传橱窗、校园体育网等，使学校体育文化环境达到使用功能和审美需求的和谐统一，更好地发挥体育赛事的功能和作用。

2，以校园体育赛事为契机，建设有特色的“和谐体育”文化环境。在学校体育赛事与体育文化环境的建设上，应从本校的传统、培养目标出发，建设具有学校特色的体育文化环境。如：在体育设施的墙上悬挂体育明星的画报以及健身方法和体育的格言；在校园内建本校传统体育项目的雕像与成绩栏；在校园的宣传栏宣传体育锻炼对青年身心健康的影响与作用，学校的宣传媒体应经常广泛地宣传体育知识、体育新闻动态。学校还可以在每个运动场地或区域竖立该运动项目的宣传牌，上面写有该项目的特点、技术要领及练习方法等。在这样的体育文化环境中，可以潜移默化地改变学生的生活方式，促进学生健身意识的养成，也有助于弘扬体育文化，促进学生身心的全面发展。

3，以校园体育赛事为主角，加强校园体育活动的和谐。校园体育赛事是学校体育的窗口、品牌和标杆，搞好校园体育赛事将带动学校其他相关体育活动的全面发展。在学校体育中也存在明星赛事，要把校园的体育赛事办成传统的体育赛事，办成名牌的体育赛事，逐步增加各项赛事的知名度和影响力，扩大体育赛事的群众性和基础性。以校园体育赛事为基点，加强学校体育活动的和谐发展，构建和谐的校园体育文化。

4，以校园体育赛事为良机，构建和谐的校园体育文化。搞好校园体育赛事，以体育比赛为良机和载体，发展高校体育文化。良好的体育比赛将推动校园体育文化的和谐发展，以点带面，弘扬真正的体育精神，宣扬人本主义精神，在实际中做到以运动员为本，以学生为本，以校园为本，构建高校“和谐体育”。