如何在教学中建立良好的师生关系

【摘 要】建立良好的师生关系是教学成败的一个重要因素，是一个发展的主题，不能仅仅是依靠理论研究来指导，更要依靠对教育教学工作的爱心与热情来体验。课堂教学是一个教师和学生共同参与的活动，师生之间的相互尊重、爱护与信任，是课堂教学活动得以顺利进行的前提，如果双方没有良好的关系，课堂教学活动就无法进行，只有师生密切配合，才能为教学活动的顺利开展创造良好的条件，才能提高教学质量和课堂效率。

【关键词】师生关系；尊重；和谐；爱心

师生关系是教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，师生关系。课堂活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系下进行的。良好的师生关系，是提高学校教育质量的保证，也是社会精神文明的重要方面。做为一名从事教育工作多年的教师，我深切体会到良好的师生关系对提高学生的学习积极性、对促进课堂教学效果和提高教学质量等的重要性，甚至对培养学生健康的人格都有着不可忽视的重大影响。

一、良好师生关系的作用

良好师生关系的建立，是课堂上实现师生情感合作的基础，只有在融洽、友好的师生关系中，教师才能够受到学生的信任、爱戴和尊敬，学生才能“亲其师，信其道”，才能变“要我学”为“我要学”，学生才能在课堂上发挥主观能动性，在教师的主导下，发挥主体的作用，改变传统的“填鸭式”的教学。我们都有这样的体验，因为喜欢这个老师，所以喜欢上了这门课程。我初中时的英语老师美丽、优雅、善良，我就是被她的这些品质吸引，所以后来才对英语课有了兴趣，喜欢上她的课、喜欢参加她组织的一切活动，在我的眼中，她的一切都是美丽的、优雅的。

著名教育家苏霍姆林斯基说：“教育是人和人心灵上最美妙的相互接触。”师生只有在友善、和谐的关系中才能达到这种心灵上的接触。在传统的师生关系中，教师具有绝对权威的地位，教师说的话是不容反驳的，谈不上什么师生合作。现代教学认为，教学过程是师生双方相互合作、相互配合的过程。在这样良好的师生关系、和谐的教学氛围中，不仅教师教的有激情、学生学的轻松愉快，而且激发了学生的创造性思维，激发了学生的学习兴趣，大大提高了教学效率。

二、目前师生关系的现状

（一）师生之间关系淡漠。教师对教学工作投入不足，对学生缺乏真情关爱。受传统文化的影响，以教师为中心的教学方式还根深蒂固，再加上多年来的应试教育的模式，“填鸭式”和灌输式的教学方式还难以改变，这样的教学模式中，教师处于绝对的主宰地位，学生只能是处于被动地接受知识的地位。教师以统一的标准衡量有差异的学生，学生被分成了优秀、良好、中等和差等生。在课堂上，教师满堂灌，学生根本没有主动权，学生的创造性思维受到扼杀，这样的师生关系只能是授受关系，教师上课没有激情，学生听课缺乏兴趣。因此，教师必须明白，只有在教师和学生相处的十分融洽时，学生才会有学习的热情，具有了学习的热情，他们才能发挥其主观能动性，才会成为教学活动中的主体，这些都有赖于教师主导作用的发挥。

（二）教师师德修养不足。为人师表是教师职业的内在要求。“学高为师，身正为范”，做为教师，就要在各方面为学生做出表率的作用，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生，为学生做出榜样。教师教书育人，靠的就是言传身教，其中“言传”是最常见和最主要的方式，“身教”则强调的是教师的行为，指教师要靠行为的规范化、

个性化去指导和感染学生。在当今社会的浮躁化影响下，个别教师的修养不够、道德缺失，比如在课堂上对学生说粗话、热衷于搞课后补习挣钱把教学工作放在了次要的位置、向学生推销辅导用书等等，都为教师这个职业抹了黑，在学生中造成了不良的影响，这样的教师怎么能得到学生的尊重呢？

（三）教师法制意识淡薄。在教育教学过程中，人们过多地关注了教师的权利而忽视了学生的权利，所以我们现在经常会看到教师对学生的侵权行为的报道。比如：教师因怀疑学生偷窃而搜学生的书包、学校按成绩高低顺序排列、张榜公布学生的学习成绩、在课堂上念学生写的不好的作文、按照成绩排座位、体罚学生、甚至猥亵学生等等。

三、如何改进师生关系

（一）教师要增强自身的魅力。教师要想对学生有吸引力，就必须重视自身的塑造，不断提高自身的素质，增强自身的魅力。良好的仪表、高尚的师德、渊博的知识、组织教学能力和良好的个性品质是教师个人魅力的主要组成部分，教师必须从这五个方面不断地完善自己，与学生多进行教育性的交往，才能对学生产生巨大的吸引力，建立起良好的师生关系。教师要做学生的引路人，要给予学生正确的引导，使其乐于学习。

（二）教师要对学生充满爱心。教师与学生能否建立起良好的关系，既是一个方法问题，也是一个情感问题。爱是开启学生心灵的一把钥匙，是建立良好师生关系的前提。教育家林崇德说：“教师对学生的爱是无私的、不计回报的、严慈相济的爱。学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，信其道。”教师对学生的爱必须是没有任何偏见的，必须是爱每一个学生，不能有偏爱，否则会伤害到学生的心灵。

（三）教师要善于激发学生的情感。在课堂教学中，教师的教学情感每时每刻都在直接地影响着学生，因此教师要以一种良好的精神状态和积极的情绪去感染每个学生，为学生创设一种积极向上的、令人愉悦的、紧张而不失活泼的课堂环境，把主动权交给学生，激励学生积极参与教学活动。这就要求教师不仅仅限于知识的传授，还应该做出色的演员、导演和编剧，把三尺讲台看做是一个舞台，而自己就是这个舞台上的演员，不仅要演，还要导，要想方设法，因材施教，集编剧、导演和演员于一身，根据学生的实际水平，编好剧本，并导演好每一堂课。

教师要始终注意和学生保持融洽的关系，尊重他们、热爱他们，如果学生感受到了老师对他们的爱，他们就会以十倍的爱来回报老师，就会“爱屋及乌”，喜欢你这个人，喜欢你这门课，最直接的回报就是以高涨的热情来上好你这门课。总之，在课堂教学中建立良好的师生关系是一个发展的主题，要依靠不断积累的教学经验、对教育教学工作的热爱和长期不懈的努力才能实现。