高考新课标全国卷Ⅰ素材运用解析

【考题回放】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

【命题解读】

2015年新课标全国卷Ⅰ作文题，较之于2014年“山羊过独木桥”，既秉承了新材料作文的模式，又出现了其较大的变化。

时代气息与传统文化相融合。这则材料扑面而来的是浓郁的时代气息，“高速路上开车时接电话”“微博私信”“发在官方微博上”“点赞”“质疑”“媒体”之类词语，新闻场景仿佛就在眼前，材料中的老陈、小陈、交警、网民，开车接听手机的人、举报自己父亲的人、把举报发在官方微博上的人、点赞的人、质疑的人，可能是我与你，也可能是他；但是，在时代气息翻卷的深处，又潜藏着一股强大的传统文化之流。父子之情，自古以来，不仅有诸多陈述与变化，左师触龙跟赵太后比谁更爱自己的子女；而子女爱父母，更是体现在一个“孝”字上，《孝经》说“谏诤”与“慈爱”“恭敬”“安亲”“扬名”，同是爱与孝，只是爱与孝方式不一而已。法的思想，从管仲、商鞅到王安石、梁启超，在不断丰富。当微信群发、微博刷爆时，在灯火阑珊处的书信却黯然神伤；作文命题意图很明确：网络时代的人们千万别把书信之类的传统文化丢失了。

开放性与限制性相统一。开放性：情感态度方面，既可点赞，也可质疑；立意角度上，可综合多角度，也可选择两角度，如老陈与小陈或小陈与警方等；陈述对象，可选择老陈、小陈、警方等相关方。限制性：⑴只能写成书信的形式；⑵视点和落款都是“明华”；⑶只能写考生的某种看法，写时评文；⑷一定要综合材料内容及含意来立意。

立意方向：（一）“综合材料内容及含意”，内容是父亲违章、女儿举报，含意是情与法、情法理的关系，从老陈、小陈、警方、媒体、网民等角度，多角度综合起来立意为最佳立意：①情与法；②依法处事，但也要尊重他人；③求助法律，帮父改错，既是尊重生命，也是一种爱与孝；④维护交通安全，遵守法则，需要大家参与；⑤理解女儿举报背后深沉的爱。（二）孤立材料，只从某一角度立意，视为次要立意：①老陈角度“尊生”“理解”；②小陈角度“爱需要勇气，也需要方式”；③警方角度“规则”“尊重他人隐私”；④网民角度“要树立法制意识”。

书信的格式是作文的评分标准。标题、称呼、问候语、正文、祝福语、署名与日期，这些内容不能没有，而且有特定的格式。作文材料的设置无疑对套作、宿构的考生以打击，但作文只能“表明态度”“阐述看法”，这对擅长写记叙文的同学来说似有不公。

【素材分析】

1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛大学的图书馆珍藏馆――哈佛楼。在大火前，一名学生违规把一册名为《基督教针对魔鬼、俗世与的战争》的书带出了馆外，打算在宿舍阅读。

第二天，当他意识到自己从珍藏馆带出的那本书，已是珍藏馆唯一存世的书的时候，他陷入了纠结之中。

最终，他敲开了校长霍里厄克的办公室。霍里厄克校长收下书，感谢了他，然后下令把他开除出校。理由是，这名学生违反了校规。

【评点】《基督教针对魔鬼、俗世与的战争》对于遭遇火灾的哈佛大学图书馆的重要性不言而喻，从某种程度上说，违规学生将之归还学校，算得上功过相抵，甚至可以说是功大于过。但是，在霍里厄克看来，校规的权威毋庸置疑，无可冒犯。在情与法之间，开除违规的学生就成为一种别无选择之举。

【高分作文1】

给小陈的一封信

江西一考生

小陈见字如晤：

知道你举报父亲一事，我陷入深思，立马提笔写信于你。

奥斯特洛夫斯基说过：人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。然而，你父亲却如此漠视生命，竟然总在高速路上开车接听电话，情景之惊心动魄，怎能不引起家人和你的担心呢？更甚的是，父亲竟然还三番五次地不听劝阻。换成是我，作子女的也一样会寝食不安的！情急之中，向警方举报，也就不足为怪了。我知道，你是出于珍视生命、维护家的完整性考虑的，才求助警方，求助法律，我想这一点谁都会为你鼓掌的。

然而，小陈啊，你有没有认真思考：父亲因你举报而受教育、被罚单的心情与感受吗？

【素材运用亮点1】由上文对小陈举报父亲的行为进行肯定，转入对小陈的“不孝”举动加以评论，过渡自然。

“女儿举报父亲……”，亲人朋友会怎么想，父亲身边的人又会怎么说；你身上毕竟流着他的血呀，他是你的至亲呀，可你的这一举报，给父女之情的大地以一重击，说不定就会出现情感裂璺，甚至让父亲无地自容、痛哭流涕。

如是，你的举报已深深地伤害了你至亲的人！

这伤害远没有结束，更甚的是，警方微博上的文字以及媒体的报道，无疑又在父亲的伤痕处撒下大把大把的盐。这一切，你考虑过了吗？

如此伤害着父亲，你是真爱父亲吗？你是孝女吗？

【素材运用亮点2】使用反问的修辞手法，使语言显得犀利而有穿透力，撼人心弦。

孟子说：“唯孝顺父母可以解忧。”你这样给父母添忧也叫孝顺吗？我看未必。《礼记》也说：“孝子之养也，乐其心，不违其志。”我想，面对你的无情举报，父亲能心乐吗？

【素材运用亮点3】引用孟子、《礼记》名言，既使得文章语言文采斐然，抒情意味浓郁，又有力地支撑了作者的观点，增强说服力，有一箭双雕之效。

如此，在世人眼里，你做定了不孝女！

不禁想到《吕氏春秋》记载的一起古案：楚有直躬者，其父窃羊而谒之上。上执而将诛之。直躬者请代之。将诛矣，告吏曰：“父窃羊而谒之，不亦信乎？父诛而代之，不亦孝乎？信且孝而诛之，国将有不诛者乎？”荆王闻之，乃不诛也。

你也许就是那位直躬者，你做到了“忠”或“信”，却无法做到“父‘诛’而代之”，因此丢掉了“孝”而被人视为不孝女。父窃羊，楚人躬却能妥善处理之，做到信孝两全；在法与情面前，我们又该如何思考？如何做呢？

【素材运用亮点4】在法与情之间，该何去何从？作者引用楚人躬妥善处理“父窃羊”的典型事例，告诫小陈，启迪读者，引人深思。

是法不容情，还是法外有情呢？

像秦桧、文强、马家爵……此类罪不容诛者，又何必法外有情呢？而女儿举报父亲，是不是就一定要罚单、一定要公之于众呢？

好吧，说了如此多，不见得对，望你斟之酌之！

此致

敬礼

明华

【阅卷现场评析】

文章思路清晰，颇具思辨。作者综合整个材料进行立意，显得情理得当，一方面肯定女儿举报父亲值得称赞，另一方面女儿不顾父亲感受而做出如此举措，又与传统文化中的“孝”相悖。文章先扬后抑，思辨力强，思路清晰，先肯定女儿的“忠”，接着指出她的“不孝”，最后联想到古代公案，两相对照，自然引出如何对待情与法的问题。

【高分作文2】

给违规父亲的一封信

江西一考生

敬爱的叔叔：

您好！

听闻您的事迹，我既为您感到不满，又为您感到庆幸。不满是因为您知法犯法，而且不听女儿的劝告；庆幸的是您有个好女儿，能及时劝阻您。您想多少人没了别人的提醒而葬身车祸？我为您的女儿感到骄傲。

【素材运用亮点1】开门见山，直言不讳表明自己的看法，接着简明扼要、一针见血地指出缘由，入情入理，容易让“叔叔”产生认同感。

任何一个公民，都必须遵纪守法。管子说：“法者，所以兴功惧暴也；律者，所以定分止争也；令者，所以令人知事也。”古人便知法是维护人民利益的，谁犯了法，都会损害他人的财产，更有甚者，还会危及自己或他人的性命。您一边开车，一边接电话，如此违反交通法规，稍有不慎，则会酿成难于想象的悲剧，难道您想倒在血泊中痛苦吗？难道您想伤害您的家人吗？难道您忍心看着自己的美满的生活被车祸碾成齑粉吗？

【素材运用亮点2】从公民的层面，指出“叔叔”必须遵纪守法。连用三个反问句，指出“叔叔”“开车时接电话”可能造成的严重后果，发人警醒。

不仅如此，知法犯法，比单纯的犯法更可怕。每名司机，交规必定是烂熟于心，然而在这个紧要关头，您却无视法律，置自己和他人的性命于不顾，恐怕不只是行为上的犯法，更是心理上的“不轨”。您的“不轨”，令人心寒，如此，人们不得不怀疑您的道德了。既然是位常走高速的司机，自然更要遵守交规，要不然何必要红灯停绿灯行呢？叔叔，您的知法犯法已伤了女儿的心，也伤了家人的心。叔叔，我奉劝您自觉遵守交通规则吧，因为我想您能高高兴兴地出门，平平安安地回家。

【素材运用亮点3】从司机的层面，指出“叔叔”要遵守交通规则。从法律的角度，对“叔叔”进行劝说，晓之以理。

女儿举报您，是想阻止您，并不是不爱您。长孙无忌说：“惩其未犯，防其未然。”既然您已犯了错，就要敢于接受惩治。女儿劝告有理，就不要再端着家长面子与威风，不理不睬，这样会更加伤害您和女儿之间的感情，拉大了两代人的“代沟”。当初若听从女儿的规劝，不仅不会受处罚，更能给女儿做个好榜样，让女儿更加敬重您。为了女儿的情感，为了和谐的家庭，您千万不要再在高速路上开车时接听电话！

【素材运用亮点4】从父亲的层面，指出“叔叔”要重视父女情感。从亲情的角度，对“叔叔”进行劝说，动之以情。女儿举报看似伤害，实则源于爱；劝告有理，理当听从。

现实中，不知多少人因无视交通规则而血洒马路。这些年来您特别侥幸，虽然违规驾驶未造成什么损害，但谁能保证下一次也一定会安然无恙呢？叔叔，还是不要再冒这个险，不要再无视法律，更不要将生命当成儿戏了。这一点，您还要好好向女儿学习，向女儿致敬。

叔叔，您在社会中扮演着多种角色：作为一名公民，要遵守法律；作为一名司机，要遵守交通规则；作为一位父亲，也要虚心听取女儿的意见。只有做好这些角色，才能担起各种责任。叔叔，法律不容亵渎，还请您从内心遵守！

【素材运用亮点5】总结前文，从不同的社会角色入手，再次告诫“叔叔”交通规则不可违反，法律尊严不容亵渎。

祝：身体健康，工作顺利！

明华手书

×年×月×日

【阅卷现场评析】

文章中的“我”与老陈，仿佛就是一家人，贴得特别近，反复使用“您”“叔叔”这样的词语，拉近了“我”与老陈的距离，便于抒发内心真挚的情感。文章语气，时而舒缓，时而急切，有抑扬顿挫之感。“叔叔，还是不要再冒这个险”，话如棉花糖，又软又甜；“难道您想倒在血泊中痛苦吗”，话如冰凌，又硬又冷。