怎样促进婴儿动作的发展?

新生儿从出生第一天起，其眼、耳、鼻、舌、身等各种感官，即处于与周围环境事物的交互作用之中，而随着各种动作能力的提高，各种感官才得以更主动地接触和认识客观世界，这就大大扩展了婴儿的视野和活动范围，发展了各种感知能力和记忆、思维等高级认知能力。因此，促进婴儿的智力发展，首先应促进婴儿动作能力的发展。

从儿童智力发展史来看，往往是婴儿的动作发展促进婴儿的脑成熟和智力发展。瑞士著名儿童心理学家皮亚杰把人类智慧发展的第一阶段――0～2岁，称为感知运动智慧，并把人与环境的积极交往，相互作用，看作是智慧发展的必要条件。初生的婴儿从出生第一天起，其眼、耳、鼻、舌、身等各种感官，即处于与周围环境事物的交互作用之中，而随着各种动作能力的提高，各种感官才得以更主动地接触和认识客观世界，这就大大扩展了婴儿的视野和活动范围，发展了各种感知能力和记忆、思维等高级认知能力。因此，促进婴儿的智力发展，首先应促进婴儿动作能力的发展。

婴儿动作的发展有其规律性，如方向顺序是从头到脚、从中心向末端。前者是指靠近头部的肌肉先发展，然后肩、手臂、腹部、腿部肌肉逐步发展；后者是指婴儿先能控制肩胛、骨盆等中心部位，然后能控制走向末端的肘、腕、膝、踝部位。婴儿对刺激物的动作反应是从笼统到特定专门化。如新生儿期，刺激他的足部，会引起全身弥漫性的动作反应，而以后刺激只会引起迅速缩回腿的特定反应。婴儿的动作能力是从单个特定动作，发展为合成单元动作，如婴儿最初对饥饿的反应是做吮吸反射动作，以后就形成转头注视、手抓食物，并送至嘴这一合成单元动作。

心理学家通过对婴儿长期广泛地观察、测试，确定了婴儿动作发展的“常模”，即按月平均发展的速率，这就是：出生第一个月，婴儿俯卧时能仰起下巴并抬头；第二个月能仰起胸部；第三个月仰卧时，能用手够到出现在头正上方的玩具；第四个月能由大人扶持坐起；第五个月能坐在大人的膝盖上抓玩玩具；第六个月能坐在高椅上抓悬挂在眼前的玩具；第七个月能自己坐起；第八个月能在大人的帮助下站立；第九个月能自己扶着物体站立；第十个月能爬行；第十一个月，能由大人牵着手行走；第十二个月能用手够着比自己高的物体站起；第十三个月沿楼梯往上爬行；第十四个月能独自站稳；第十五个月能独立行走。

当然每个婴儿动作的发展存在明显的个体差异，有时因健康状况会推迟发展，但发展的顺序不变。婴儿的动作发展是极其迅速的，它既包括对大肌肉的控制，也就是手臂、腿部、躯干的大动作发展，也包括对小肌肉的控制，即手腕、手指等精细动作的发展。婴儿的动作发展是自身生理成熟与环境相互作用的结果，父母应主动为孩子安排合适的环境与活动，以使孩子的身心得到更快、更好的发展。

促进婴儿大动作发展的方法

1．将婴儿的衣服做得稍微宽大些，以有利其转身、爬行等活动。

2．帮婴儿做身体活动练习：如活动其手臂、腿脚；给婴儿播放节奏明快、音色优美的音乐，使之体验运动节奏感。

3．当婴儿仰卧时，可手持一有吸引力的玩具，放于他头的正上方，引起孩子注视后，再将玩具从一方慢慢移向另一方，促使他转动头部，练习颈部肌肉，并吸引他做转身和爬行活动。

4．在床上放置各种玩具，以吸引婴儿观察、玩弄，最好放置各种发声玩具，并常变换玩具的颜色、形状，以增加吸引力。

5．经常握住婴儿的手，把他从躺着的位置拉起来，过一段时间后，他就学会拉着你的手自己坐起来。

6．扶婴儿站立，使他获得腿脚支持身体重量的感觉，并扶着腰部帮他学会保持身体平衡，这样孩子就总想扶物独立。

7．让婴儿借助学步器练习行走，过一阶段后可握住孩子两手，让他练习独自行走。

8．面向着婴儿滚动小皮球，锻炼他的注意力和思维。

促进婴儿精细动作发展的方法

1．把小童床改造成小小的“体操房”。方法是用一根橡皮绳从床一头结实地拴到另一头，再在中间横着拉几根。绳上多挂些色彩鲜明的小玩具。婴儿便很快学会用手碰击这些玩具，并对玩具的反弹感到兴奋，这样，即能促进孩子的手触及物体的能力。

2．提供各种质地、颜色、声响不同的玩具，锻炼孩子的抓握动作。最初可给一些易抓的玩具，如塑料环，以后给一些要求手指控制的玩具，如拨浪鼓、成串钥匙，以及用手指挤压发声的玩具。

3．洗澡是婴儿练习手指动作的好机会，可让婴儿抓弄、挤压水中的泡沫海绵或浴巾。

4．喂婴儿食物时，允许他玩汤匙和碗，并放些食物在碗里，让他练习将食物送到嘴里的动作，这有利于改善孩子动作的协调性和准确性，促使视觉、动觉、触觉的协同发展。