如何做一个受人尊敬的班主任

摘 要 班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。他们的工作，影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长，他们对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养学生全面发展，具有举足轻重的地位和作用。只有练好内功，树立威望，为人师表，率先垂范，认真负责，用心呵护，公平宽容，严慈相济，才能成为一个受人尊敬的班主任。

关键词 班主任；威望；责任心；爱心

班主任是班集体最有权威的教育者和组织者，是一盏时刻为孩子指引方向的明灯，是孩子在学校里的“家长”，那如何才能成为一个受学生敬仰，“惹学生爱”的好“家长”呢？我认为应该做到以下几点。

一、练好“内功”，树立威望

要想做好班级各项工作，必须树立班主任的权威，这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是由于班主任人格高尚、知识丰富、能力超众而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。一个有威信的班主任，他的学生就亲其师，听其言，信其道，效其行；相反，班主任威信不高，师生感情淡漠，学生有抵触情绪，从而各项工作就不能顺利实施。所以，班主任必须抓住一切机会学习，不断用新知识充实武装自己，不仅要精通所教的学科知识，专业知识，还要有丰富的人文知识、管理知识，要及时掌握新技术，真正成为学生的引路人。

二、为人师表，率先垂范

有位教育家说得好：“其身正，无令则行；其身不正，有令不行。”对于班主任来说，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。身教重于言教，班主任的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，在学生的心目中，班主任应该是一切美好的化身，是自己仿效的榜样。如果班主任举止端庄，学识渊博，爱好广泛，志趣高雅，学生的敬师之情便会油然而生。所以班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。

三、认真负责，用爱呵护

班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者，强烈的责任心是做好班级工作的思想基础，是得到学生认可的前提条件。班主任应全身心地爱护、关心、帮助学生，掌握学生的思想状况，了解学生的内心所想，做学生的贴心人，从而赢得学生的信赖，引导孩子健康成长。

“爱是教育的剂”、“爱是沟通教师与学生情感的纽带。”由此可见，当教师全身心地去爱一个孩子时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。作为一个班主任，就是要有一颗爱学生的心，品学兼优的“好学生”要爱，令人头疼的“后进生”更要爱。班主任要从思想上、学习上、生活上去关心和爱护这些“后进生”，让他们感悟到教师的爱心和期待，从而点燃起希望之火，自觉将教师的爱转化为积极向上的内部动力。

四、公平宽容，严慈相济

班主任还必须平等、民主、宽容地对待每一个学生。古语说得好，“人无完人，金无足赤”。人总会犯错，总有不足之处，对学生来说，他们需要的不是神色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，而是能够理解他们、信任他们，与他们平等对话，伴他们成长的引路人和良师益友，所以教师要允许学生的失误，接纳学生的缺点，蹲下来倾听学生的意见。同时，教师还应对全班所有同学都要一视同仁，公平对待。应该看到每个学生身上的发光点，不宜过早地给学生下结论。要尊重每个学生的个性，宽容对待发现每个学生的进步，让学生觉得班主任是何等的重视自己的进步。然而，对学生宽容，并不等于一味的迁就和放纵他们。所以这个“爱”必须和“严”相结合，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱，对其缺点错误不纵容、不姑息，只有这样学生才能真正接受你的爱。

总之，班主任应本着对学生负责，对家庭负责，对社会负责的态度，努力提高自己的业务素质和道德修养，得到学生、家长、学校和社会的认可，成为一个受人敬仰的人民教师。

参考文献：

[1]冯焕婷，坑娟.中小学班主任工作指南[M].吉林出版集团有限责任公司，2010（2）.

[2]冯焕婷，夏青.中小学班主任工作规定[M].吉林出版集团有限责任公司，2010（2）.

[3]孙凤霞，鲁华夏.中小学班主任工作手册[M].吉林出版集团有限责任公司，2010（2）.

[4]刘居富主编.小学班主任工作理论与实践[M].东北师范大学出版社，2000（7）.

作者简介：严清梅（1983-），女， 甘肃省武威市凉州区武南镇元湖小学教师。