新课改下中职电子技术教学改革浅析

随着新课改的进行，创新的教学模式为中职电子技术教学带来了生机。在中职电子技术教学中，教师要结合专业特点设计教学内容，运用多样化的教学方式激发学生的学习兴趣，让他们主动探究教材内容。中职信息技术是一门理论和操作相结合的学科，在教学中，教师要让学生在掌握理论知识的同时，通过操作来加深对知识的理解，提高他们的操作能力，实现高效的创新教学。

1. 创新和谐的学习氛围，激发学生的学习主动性

中职学生的知识基础较差，学习能力不强，学习比较被动。中职电子技术学科中包括很多抽象的知识，对于中职学生来说，要掌握这些知识具有一定的难度。在进行中职电子教学时，教师要结合学生的实际情况精心设计教学内容，让学生在学习中体会乐趣，激发他们的学习积极性。在开展教学时，教师要多和学生沟通交流，了解他们的心理状况，从情感上进行引导，使他们认识到学习的重要性，积极地进行电子技术知识的探究。

2. 结合多媒体进行教学，加深学生对知识的理解

随着信息时代的快速发展，信息技术对教学起到了重要的促进作用。在传统教学中，教师主要采用灌输的方式进行教学，如在介绍抽象的电子元件和它们的工作原理时，有的教师只进行理论的讲解。对于这些抽象的知识，中职学生很难掌握，这导致他们在课堂上的学习积极性不高。在信息技术教学中，教师运用多媒体设计出Flas课件，把抽象的电子技术知识播放出来。在观看动静结合的教学课件的过程中，学生对电子技术有了直观的认识，加深了对知识的理解，能有效提高学习兴趣，并积极参与到学习中。例如，教师可以运用多媒体播放三极管的电流放大过程，让学生通过观察直观地看出波形的产生和变化等过程。通过把信息技术和电子技术相结合，为学生提供一个直观生动的课堂，有利于激发学生的学习兴趣，使他们从被动接受转变成主动探究，促进思维的不断深入，有效掌握电子技术教材中的抽象内容。

3. 加强操作教学，提高学生的专业技能

在中职电子技术教学中，教师要根据电子技术学科的特点开展教学，一方面要引导学生积极地探究教材中的理论知识，让他们理解电子技术元件及其工作原理，加深他们对知识的理解；另一方面，教师要开展操作活动，让学生在操作过程中运用掌握的知识，提高他们的电子技术探究能力。

（1）结合实验操作进行教学。在教学中，教师可安排学生到实验室进行操作探究，让他们一边观察电子元器件，一边分析教材中的内容，使物体和概念之间建立联系，加深对电子技术知识的理解。在组织学生进行实验时，教师要让学生根据电路图进行思考和分析，边想边动手操作，促进学生思维的深入分析，使他们体会到探究的乐趣。

（2）开展项目竞赛。在电子技术操作活动中，教师可以给学生设定操作项目，让他们在竞赛氛围中进行操作。例如，教师可以让学生利用废旧材料自制低音炮。在竞赛项目提出来之后，学生先通过阅读书籍、网上查询等方式学习设计方法和电路图，然后进行小组讨论，在小组成员的努力下进行设计。在浓厚的学习氛围中，学生的积极性高涨，他们对电子技术学习产生了兴趣，就能主动参与到学习活动中。

4. 开展自主探究教学，引导学生进行深入思考

随着素质教育的深入，在中职电子技术教学中，教师要改变传统的教学方式，把学生放到探究的主体地位，让学生通^积极思考和分析掌握教材内容。在自主探究学习过程中，教师要加强和学生的互动，利用问题激发他们的思维积极性，让他们在问题的指导下进行学习，掌握电子技术知识，提高他们分析问题和解决问题的能力。例如，在教学电子产品结构、故障问题修复技能课程内容时，教师在让学生打开电子产品的后盖时，先不急于分析哪个电子元件出现了问题，而是要在问题的引导下进行逐步观察和探究，从密密麻麻的电子元件中找出故障所在，提高学生运用电子技术解决实际问题的能力，激发他们的学习热情。

5. 加强教师培训，打造高素质的教师团队

要提高中职学生的电子技术能力，离不开高素质的教师团队。在中职学校教育中，学校领导者在更新教学设备的同时，也要加强对教师的培训，使他们不断学习新的电子技术知识，丰富专业素质，提高教学能力。学校可选派优秀教师到合作企业进行实践锻炼，使教师的理论知识和实践能力获得同步提高，能更好地为创新教学付出自己的努力，构建有效的课堂。为了提高教师的教学能力，学校还要组织教师进行电子技术课的教研活动，通过交流和反思找到教学中存在的问题，不断进行改正，使课堂教学在教师的组织下高效进行，促进学生综合素质的发展。

总之，在中职电子技术教学中，教师要转变教学观念，采用创新的教学方式进行教学，充分调动学生的学习积极性，让他们通过理论学习、操作探究环节加深对知识的理解，使课堂教学在学生的积极参与中得到优化。在教学过程中，教师要深入探究中职电子技术的教学要求，不断提高教学水平，围绕教学目标进行优化设计，实现电子技术的高效教学。

（作者单位：三河市职业技术教育中心）