如何正确处理职高生的早恋问题

摘要：“学生早恋”这是一个很旧的话题，却在不同时代的中学生中时而沸沸扬扬，时而尘埃落尽。何为早恋，即过早的恋爱，是一种失控的行为。主要是受一些影视作品、报刊杂志和不良社会风气的影响，校园里的孩子们特别是当代职高学生“早恋”现象更加严重。如何对正处于青春发育期的职高生进行以性教育为主的生理、心理、伦理知识的教育和行为规范、行动能力的指导，这是职业学校班主任所面临的一个新的而又棘手的问题。处理中学生早恋问题也是我们当前迫切需要解决的教育问题。

关键词：职高生 早恋 异性接近期 疏导

中图分类号： G718 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2012）11-0213-01

“学生早恋”这是一个很旧的话题，却在不同时代的中学生中时而沸沸扬扬，时而尘埃落尽。何为早恋，即过早的恋爱，是一种失控的行为。主要是受一些影视作品、报刊杂志和不良社会风气的影响，校园里的孩子们特别是当代职高学生“早恋”现象更加严重。如何对正处于青春发育期的职高生进行以性教育为主的生理、心理、伦理知识的教育和行为规范、行动能力的指导，这是职业学校班主任所面临的一个新的而又棘手的问题。处理中学生早恋问题也是我们当前迫切需要解决的教育问题。

1 分析原因和特点

在生理上，我们一般把男女间的异往分为四个阶段：男女混玩期、男女分玩期异性接近期和男女浪漫期，而职高生大多处在十七八岁，正处于青春发育期，性意识开始觉醒，意识到两性差异， 这就是异性接近期阶段，也称青春萌动期，对性充满着神秘与好奇。

在心理上，正处于异性接近期的早恋学生多数是出自一种对异性的好奇、向往的心理倾向而导致的早恋。

一些影视作品、报刊杂志和不良社会风气的影响。比如说职高学校中个别学生出现了早恋。而这种早恋的个别现象又会“催化”更多的学生早恋，在职高学校，不但女同学相互“攀比”，男同学也进行“攀比”，如果哪一位女生没有男朋友，别的男同学甚至会潮笑他“性无能”。

职高生的早恋现象是正处于花季、雨季的少男少女们一种客观存在，不容回避的问题。他们的早恋好比驶入大海的没有罗盘、没有舵的航船，随时隐伏着触礁沉没的危险。因此，我们教师要引起足够的注意，提早认识"早恋"的成因，及早采取预防措施。

2 班主任如何对待和处理中学生的早恋

首先，要弄清是不是真的“早恋”，多数情况下是老师过于敏感，只要男女生站在一起说话，就认为苗头不对，紧接着就是警告、检查甚至斥责、向家长告状等等。其实男女生在一起有时候并非是想象的那种亲密接触关系，如果说，青春期的孩子对异性有一些朦朦胧胧的感觉的话，这是再正常不过的事情了。因为这时候学生正处于异性接近期的阶段，接近不一定就恋爱，因为有些学生只是对异性也产生了强烈的认识欲望而已。

其次，尊重关心，正面疏导。学生若真早恋了，班主任要理解和尊重他们的感情，并在理解的基础上赢得他们的信任，我们要把早恋现象看成是学生在成长和发展过程中出现的正常偏差进行疏导，而不是强行阻止，男女生之间的正常交往是可以的，只要把握好分寸就行。如果有些同学拿捏不好，再适时适度地加以提醒也不晚。应让学生知道早恋要帮助学生认清早恋的危害。是对自己前途极不负责任的表现，要让他们知道家长社会培养他们的不易，让他们从小就有一份责任感，不能因自己的一时冲动而置自己的前途和家长老师的期望于不顾。对于一时不能分开的要采取冷处理的方法，等他们的热情慢慢消退。例如曾经有两个同学一时不能分开，笔者答应他们暂时不告诉家长，同时提出必须遵守的两项规定：一是不准约会，在学校内保持正常交往，二是要把精力放到学习上。这两位同学遵守了规定，他们逐渐地理智地感觉到自己的恋爱的确有问题，不是他们有问题，而是恋爱的时间不对，只是一个美丽的错误，结果他们之间的恋爱关系慢慢就变成了正常的同学交往。比如说个别谈心，或通过日记、书信的形式说“悄悄话”等。千万不能视学生早恋为大逆不道，严厉训斥，斥之为“作风不正派”、“道德品质不好”。更不能视而不见、任其发展。

第三，注重青春期教育。学生早恋中，很多涉及到的是青春期教育问题，如对异性身体有神秘感，对异性肌肤有刺激感，但是这类问题是大多数老师和学生都不愿提及的，如果对于青春期问题一直避而不谈，势必会令更多的学生产生好奇心理，陷入早恋误区。如果开诚布公地讲清楚，可能会收到更好的效果。比如可以在班会课上进行青春期性知识讲座（可分男女），鼓励男女同学之间的正常交往，对早恋学生进行性心理咨询，鼓励学生去学校的心理咨询室进行心理咨询。也可以推荐一些好书给学生看，如：《青春期教育知识》、《心理健康医生》等，尽管处于青春期的孩子有许多逆反心理，只要好好引导，孩子的心灵才会更纯净，知识才会学得更轻松，教育的过程才会更有效。

第四，开展多种有益的文体活动，活跃校园的文化氛围，如辩论赛、课本剧编演、诗歌朗诵、放风筝等等，鼓励学生多参加这些集体活动。好处有二点：（1）是培养学生的集体观念，（2）为男女学生之间提供了正常有益的交往环境，有利于身心的健康发展。

注意活动时的异性群体组合，活动中用小群体为单位，男女搭配在多人以上，避免两人单独相处。

学生早恋现象不忽视，让我们携起手来，以诚相待，设身处地的为学生着想，用爱心去感化，以理服人，我相信一定能处理好中学生的早恋问题，让我们未来的祖国花朵健康成长！