如何提高图书馆员的素质教育

【摘要】图书馆事业要求高职学校图书馆人员要精通一到二门的专业知识和了解本校所涉及的专业一定的基础知识及熟练的计算机知识，要有丰富的知识面以拓宽视野，增加灵感为读者提供打开思维大门的能力。而长期以来传统的管理模式，使图书馆管理人员的知识能力技能素质教育结构不合理。因此，必须要不断更新知识，丰富知识内涵，加强素质教育。本文提出了素质教育的必要性，讨论了对提高素质教育的看法。

【关键词】职业技术学院，图书馆管理人员，素质教育

在信息技术飞速发展的时代，图书馆事业也和其他事业一样，在变化中求发展在发展中求生存，这就要求高职学校图书馆人员要精通一到二门的专业知识和了解本校所涉及的专业一定的基础知识及熟练的计算机知识，要有丰富的知识面以拓宽视野，增加灵感为读者提供打开思维大门的能力。而长期以来传统的管理模式，使图书馆管理人员的知识能力技能素质教育结构不合理。因此，必须要不断更新知识，丰富知识内涵，加强素质教育。

一、提高素质教育的必要性

1、图书馆管理人员是知识信息库的建造者。目前，新科学、新知识层出不穷，各学科交叉运用，自主创新能力飞速发展，知识信息传递不断增强。图书馆的主要功能从侧重保藏、文献借阅、资料查找向侧重发挥教育、知识更新、信息传播转变。高职图书馆是多功能的现代信息中心，要面向学校及社会提供全方位、深层次、高质量的信息服务。这就要求高职图书管理人员必须具有较强的现代信息意识和广博的专业知识，要有较强的洞察力、创造力、灵敏思维及强烈的事业心和责任感。因此只有通过学习教育，更新现有知识，具备做好本职业工作能力，才能跟上时代的步伐，适应社会进步和科学发展的要求。

2、图书馆管理人员是网络系统和信息资源的管理者。现代图书馆的图书资料已经不同于传统的管理模式下单纯的纸质文本图书，而是光盘和文本共存的图书资料。随着计算机技术的普遍应用，网络通讯技术的进一步的发展，使图书管理行业开展信息化服务有了技术支持。网络通讯技术已成为图书资料数字化信息的载体，开展信息化服务是图书资料信息化管理发展的必然进程，是现代科技对图书管理提供的新兴的服务模式，通过电子阅览室网获取知识和信息已经成为广大师生的一种重要的手段，这些变化使每个高职图书管理人员面临新的考验，必须具备熟练的计算机应用知识，才能胜任本职工作。

3、图书馆管理人员需要复合型人才。高职是培养人才的摇篮，而高职图书馆的工作重点是为教学科研工作服务。随着全球经济一体化和高科技知识的飞速发展及熟练操作技能的不断进步，社会对有理想有道德有文化有纪律的一专多能复合型人才需求增加，高职学科设置发生了变化，教育模式也随之丰富多彩。高职图书馆只有立足教学、服务教学，才能满足高职又好又快培养人才的要求。作为图书馆管理人员必须加强图书馆专业知识及相关学科知识的学习，学会及科学的思维方式分析归纳各种信息，把握动态，为读者提供深层次服务。

二、素质教育包含有那些内容

1、思想道德素质教育。思想政治素质是图书资料人员整体素质的灵魂，是决定其他各项素质的根本导向。图书管理人员首先要树立正确的世界观、人生观、价值观，通过认真学习党的基本知识，增强对图书资料工作服务的认识。要求我们要有助人为乐的思想情操，能够正确对待处理工作中遇到的种种问题，时刻把全馆利益放在首位，本着：“一切为了读者，为了读者一切”的服务宗旨，通过对图书馆知识的宣传、教育，做好文献资料的推荐工作，以提高本馆图书资料的利用率。

2、计算机知识的教育。现在图书管理已经应用了计算机进行编目、分类、记录、借阅等工作，相应的图书管理软件也相继出现，计算机作为管理工具在图书管理上得到广泛的应用，要求图书馆员必须掌握计算机理论、操作、维修、软件开发等方面的知识和技能。通过计算机数据管理保证每项工作都规范化、专业化、科学化，使它能够在网络环境下发挥最大的功能。只有这样，才能完成图书资料的日常管理工作。

3、外语知识的教育。随着全球经济一体化进程的加快，国际交流与协作日益频繁特别是外语课文和资料采用原文材料，只是根据教学需要时对有些文章作少量的删改。作为图书管理人员没有一定的语言基础、阅读与交际能力，就难以为读者提供优质服务，所以只有适应时代的进步，加强外语知识的教育，才能满足图书馆业务发展需要。

三、提高素质教育的方法

1、提倡在岗学习。图书馆绝大多数人员是其他专业半路出家来到图书馆的。这部分馆员因为没有系统学习图书情报的基础理论和专业技术，要胜任现代图书馆的业务工作，较为困难。而较少的一部分图书情报专业毕业的图书馆馆员中，又因缺乏其他相关学科的专业知识，不能全面地开展更深层次的工作，使其业务水平停留在近乎传统的服务工作水平上。在这种情况下，可根据工作的实际需要，一要做有心人，二要有针对性，通过有计划的自学来尽快改变自己的知识结构，是提高业务水平的必由之路。

2、举办培训班。充分利用本校的师资优势，对图书管理员进行相应的图书馆学、情报学、计算机专业知识的在职培训，谁缺什么专业知识就学什么，谁不熟悉什么业务就培训什么。这种培训方式的目的就是使被培训者尽早熟悉图书馆各门专业知识，使其胜任各种专业岗位。如对图书馆借阅流通岗位上的工作人员，要进行职业道德和文明礼貌的培训，使图书馆员的美好形象在精神文明窗口永驻广大读者心中。

3、脱产学习。要长期的、有计划的根据图书馆工作需要从本馆员中挑选政治思想好、学历层次高、业务能力强、热爱图书馆事业、勇于开拓进取的人才对其进行对口的业务进修，使馆员有针对性地补充和更新知识，从而达到图书馆队伍建设的目的。

参考文献：

[1]李峰.论图书馆继续教育.津图学刊.2002.（1）

[2]张涛.图书馆继续教育漫谈.信息窗.2001.（2）

作者简介：赵林（1963-），襄阳职业技术学院图书馆副研究员。