手机二维码对大学生未来学习方式的影响与对策

[摘要]手机二维码不仅具有丰富的应用功能，而且对大学生未来的学习方式将产生多方面的影响。应当以服务人才培养为核心目标，在认清基于二维码的教育技术的国际发展趋势以及借鉴发达国家高等院校在利用手机二维码服务教学和校园管理的先进经验的基础上，认真考虑大学校园手机二维码网络服务系统的规划和建设，主动迎接自主型移动学习时代的到来。

[关键词]手机二维码 大学生 学习方式 影响

[作者简介]胡维平（1966- ），女，湖北荆州人，上海大学影视艺术技术学院广告系，副教授，硕士生导师，博士，研究方向为广告理论与实践、价值观与行为。（上海 200072）

[基金项目]本文系2010年上海市教育委员会科研创新项目“手机二维码广告供应链研究”的研究成果之一。（项目编号：10YZ31）

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）26-0189-02

一、手机二维码及其应用

二维码（也称二维条码）技术是用某种特定的几何图形按一定规律在平面上（二维方向上）分布的黑白相间的图形记录数据符号信息的一种基于计算机、软件和光电设备的符号编码、识别与转换技术。手机二维码技术是以二维码标准为核心，将手机、移动通讯网、互联网、平面媒体及相关终端设备联结起来开展的码制编码、译码、识别、被识别、存储、发送、传递、接收相结合的综合性技术。目前的手机一般都具有拍照功能，而安装了二维码软件的智能手机则可以通过摄像功能和软件的图形识别与转换功能，将平面媒体中的二维码图形转化为电子屏幕中的（能被人读懂的）文字和图形。手机二维码的应用非常广泛，可以用于信息储存、信息检索、信息指引与解说、手机上网、网络购物、商品或票据防伪、身份验证、优惠券发放、会议签到、门禁与交通管理、物流管理等。使用二维码手机，不仅可以扫码一键上网，而且可以方便地实现识别和存储名片、自动输入短信、获取公共服务（如天气预报、交通信息等）、企业产品促销及客户服务信息、电子地图查询与定位、手机阅读等多种功能。

二、手机二维码对大学生未来学习方式的影响

手机二维码对大学生未来的学习方式将产生深刻的影响――随着手机二维码应用的丰富和普及，一个自主型移动学习的新时代将会到来。对于大学生来说，所谓自主型移动学习是指这样一种学习方式：高等院校利用手机二维码网络服务系统为学生提供与学习和校园生活有关的全方位的信息服务，让大学生根据自己的专业兴趣和学习计划随时随地通过二维码手机获得这些服务，从而将学习由被动变为高度主动，由刻板变为高度灵活。手机二维码对大学生未来学习方式的影响主要表现在以下几个方面：

1.音频导游：熟悉校园环境，了解学习资源和学习工具。刚入大学的新生，对于校园的环境不熟悉，也不了解如何获取、使用学习资源和学习工具。未来拥有手机二维码网络服务系统的学校可将新生需要信息制成二维码，并在相应的网站网页配上音频解说。大学新生只需要用二维码手机对准这些二维码扫描，手机就会自动登录相关的移动网站的网页，利用手机MP3播放功能进行解说。这样，刚入校门的大学新生就可以在最短的时间内熟悉校园环境，了解学习资源和学习工具及其使用方法。

2.查询、预订、提醒、申请：提高学习事务处理效率。未来我国的大学图书馆将建立基于手机二维码的书目查询系统。手持二维码手机的大学生通过识别图书馆的二维码，即可登录图书馆的手机门户网站，进行图书的查询、借阅预订、续借等手续，还可获得关于图书催还、临时闭馆、服务调整、最新图书等信息提醒服务。如果将图书的内容简介、作者、出版社、出版日期等内容制作成二维码贴在书的封底，学生只要用手机扫描该二维码，即可了解图书的详细信息。通过带有二维码识别功能的自动借阅机，学生只要将手机内储存的个人二维码对准识别器，就可实现图书的自助借阅和自助归还。在日常的学习生活中，学生还可以通过手机二维码获得更多帮助。学生一旦掌握和利用上述工具和方法，就可以大大提高处理学习事务的效率。

3.移动图书馆：扩展学习资源和提高学习便利性。现在我国各大学的电子图书馆建设已经取得实效，能够为读者提供电子图书和电子期刊的网上查询、阅读和下载，但目前这只是一个基于传统互联网的服务系统。如果将来把这些资源与手机二维码网络服务系统结合起来，就能把现有的电子图书馆变成移动数字图书馆，更好地帮助大学生扩展学习资源，提高学习的便利性。大学师生可使用存有个人信息二维码的手机登录移动数字图书馆的网站，下载、阅读电子图书和期刊，欣赏数字音像作品，查询相关数据库等。图书馆还可以根据读者的阅读兴趣推荐相关书目和期刊文章，推荐信息以短信发送到大学生和教师的手机上。

4.身份识别与考勤：维护学习秩序。在大学，为了杜绝在教学考勤和课程考试中的冒名顶替现象，维护学习秩序，弘扬良好学风、道德和法纪，将来可以在教室或考场安装读取二维码信息的读码器，每个考生或听课的学生进场后，都必须使用储存个人信息二维码的手机或印有二维码的学生证进行扫码。每个人的二维码都是唯一的，可有效杜绝冒名顶替的现象。

5.移动作业与讨论：学而时习之，不亦乐乎。在未来的教学中，大学任课教师可以将教学课件、课外作业、重点答疑内容及其他教学辅导资料存放在学校的二维码网络服务系统上，选课的学生可以通过存有个人信息二维码的手机登录服务系统，下载和阅读这些与所选课程有关的资料，及时复习、预习功课；学生还可以凭个人信息二维码登录专门为课程和小组作业开设的论坛或博客群，师生共同参与学术问题的讨论，巩固和提高学习成效。

三、对策建议

1.认识在大学生中推广手机二维码的重要意义。在考虑规划和建设大学校园手机二维码网络服务系统时，不仅要加强对二维码知识的学习和宣传，更要从国际竞争的战略高度认识手机二维码在我国大学生中应用普及的重要意义。在某种程度上，二维码在国民中的普及和应用程度是一个国家或地区信息化水平和软实力的重要标志之一。目前在日本和韩国，手机二维码的应用已经形成了相当大的规模，明显提高了民众的信息获取效率和生活便利化程度。面向大学生开展手机二维码的应用推广活动具有必要性和可行性。首先，手机在大学生中已100%普及，提高大学生对手机二维码的熟悉和利用程度，不仅有助于提升大学生的信息化素质和能力，而且有利于提高大学生对当代科技工具和信息资源的利用程度。其次，提高大学生的信息化素质和信息生活质量对促进全体国民的信息化素质和信息生活质量的提高有着重要的影响：一方面大学生因其学习能力强、充满活力等特点，在信息生活方式上对社会其他群体起着示范和引导作用；另一方面大学生是未来消费社会的主导力量之一，在年轻消费者中比重越来越高，未来的白领和技术工人将主要是今天的大学生。借助校园信息化升级的机会，以大学生为手机二维码的首批推广对象具有重要的战略意义和较高的可行性。

2.统一标准，共同推广。考虑到校内用户与系统之间以及各高校之间的沟通便利性和资源共享，校园二维码网络服务系统应当采用统一的二维码标准。目前国内二维码厂商众多，各自采用不同的码制标准，如QR码、DM码、紫光码、龙贝码、GM―U码等，且这些厂商开发了各自的手机二维码识别软件，相互之间不可兼容。应当在借鉴韩国和日本的经验的基础上，在高校手机二维码码制标准和软件选择的过程中，首先通过专家论证，采用统一的二维码码制标准。其次围绕统一的码制标准，对手机二维码软件供应商进行公开招标，竞标者开发的手机二维码识别软件必须能在不同用户、不同运营商之间使用时相互兼容。尤其要强调的是，各高校在码制标准和二维码软件选择方面，应优先考虑彼此之间的技术兼容性和未来互利合作的顺畅，为最大限度地实现资源共享奠定良好基础。在码制统一、软件兼容的基础上，由高校与三大运营商（中国移动、中国联通、中国电信）联合，共同在校园推广手机二维码。可以考虑让高校的图书馆和学校IT技术部门作为具体的组织者，在运营商技术专家的指导下，首先对二维码技术的相关知识进行普及性宣传教育，让师生了解二维码的基本原理、主要功能和使用方法；其次组织一批志愿者队伍示范和帮助校园用户下载、安装和试用手机二维码软件；最后运营商必须对校园用户提供资费优惠，对移动数字图书馆用户实行比较低廉的手机包月上网制，以扩大用户规模，培养用户使用手机二维码的习惯，从而使校园数字图书馆资源得到更加充分合理的利用。

3.建立专业网站和服务系统。学校图书馆和教学管理部门应当以手机二维码的应用要求和校园师生的使用需要为依据，在学校IT技术部门的支持下，建立专业性的网站和服务系统。以移动数字图书馆为例，建立移动数字图书馆网站的主要目的是满足校园师生使用手机在线查询、下载、借阅、阅读的需要，网站不仅要具备稳定和高速的无线传输性能，多样化的资源载体格式，而且要具备手机上网进行图书检索、图书预约、图书阅读、查询特色数据库等多种功能。以二维码为媒介，利用高校强大的网络与数据链接系统，打通纸质文献与其对应的电子产品的链接通道，让师生能够借助手机实现从纸质文献到访问互联网上多种内容的飞跃，获得良好的移动数字图书馆体验。通过教学管理系统的手机版网站的建立，让学术讲座的宣传与座位预约、学生选课、查分、申请奖学金、听课考勤、作业和下载、考场身份验证等功能都能借助手机二维码顺利实现。

4.加强终端建设和政策扶持，实现校园用户全覆盖。手机二维码识读与应用的前提是手机具有一定分辨率的拍照功能、安装有效的二维码识读软件以及能够通过GPRS上网。学校可以与运营商合作，对师生购买智能手机、安装调试二维码软件和信息资费等给予优惠政策和必要帮助，如采取运营商适当让利、教育管理当局学校适当补贴和师生以优惠价购机入网的方式，吸引越来越多高校师生成为二维码用户，最终实现手机二维码校园用户的全覆盖。

5.建立健全移动互联网条件下的跨校服务联盟，实现资源共享。在传统技术条件下，高等院校专业课程跨校选修、辅修和图书馆之间的图书互借已具有一定的合作经验和基础。在现在和未来，这类合作应当扩展到电子虚拟环境中去。在高校二维码网络服务系统建立过程中，应当建立健全移动互联网条件下的跨校服务联盟，实现互利互惠、资源共享。通过高校之间资源整合建立起来的移动数字图书馆联盟应当是跨校服务联盟的具体形式之一。联盟高校的手机用户可以在任何一个联盟成员的校园里通过手机二维码登录移动数字图书馆联盟的网站进行图书查询、借阅、下载和阅读。为了减少网络拥堵，提高联盟的服务效率，还应为联盟内的数字移动图书馆建立一定数量的镜像网站。教学管理方面，院校之间专业课程跨校选修、辅修以及学术报告会预约等也可通过院校联盟的移动网站，让用户借助手机二维码轻松完成。此外，移动互联网条件下的跨校服务联盟还可以面向社会，为所在城市和社区的居民的自我学习和知识更新服务，以进一步提高资源共享的社会效益。

[参考文献]

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