“培养兴趣,重视基础”是学好化学的两大法宝

摘 要： 学好任何一门功课，打下坚实的基础都是十分重要的，学好化学课也不例外。由于现在的中考重视能力立意，重视考查学生运用化学知识解决现实问题的能力，因此，很多一线师生十分重视学生能力的培养。在培养和提高学生能力的过程中出现这样的误区，就是在学生的基础知识没有掌握扎实的情况下急于做大量试题以此提高学生的能力，可想而知，这样的做法适得其反。

关键词： 兴趣 基础 化学教学

化学是一门重要的课程，在我省的中招考试中，它和物理组合成理科综合，总分120分，占升学总分的五分之一。在高考招生考试中，除了语数外三课外，政史地三科组合成为文科综合，理化生组合成理科综合，各占300分，在高考总分750分的总分中占有相当大的份额。但就初中化学看，因为只有一本书的课程，并且是安排在刚一进入九年级时开始学习，这对学生来讲有很大难度。不像语数外、思想品德和历史等中考科目从七年级就开始接触，早已经打上了中考科目非常重要的烙印。与八年级开始学习的物理学科比较，其课时短的劣势也一目了然，满打满算，整个初中用于学习化学学科的时间就是一个学期，因此，这对于学生来讲，在如此短短的时间内学好一门十分重要的中考必考的课程可想而知，是有相当难度的。很多学生可能刚刚入门，中考的号角就已经吹响了。从这个意义上来讲，初中化学教学充满了十足的挑战性。那么，如何搞好初中化学教学呢？我结合教学经验谈谈做法，与大家交流分享。

一、学好化学，从培养兴趣开始入门

任何一门课程的学习，都要从兴趣入门。兴趣是学习的原动力。对一门课程感不感兴趣直接决定了这门课程的学习效果。我的做法是，在九年级第一节化学课上，注重引导孩子们对学习化学的兴趣，我想这远比让学生知道学习这门课对于中考的重要性要多得多。因为培养孩子的学习兴趣，可以从感性入手，而让学生们知道一门课程的重要性则属于理性的东西。当孩子们能够感知了这门课程的有趣，对学习这门课程产生了浓厚的兴趣时，就会从内心深处产生学好这门功课的动力，直接催动学生为学好这门功课而努力，学生有了动力和热情，再加上科学的方法引导，就会很自然地学好一门功课。当学生学好一门功课时，它重要不重要不是那么重要。

如何在入门时就培养孩子们学习化学课的兴趣呢？我的做法是从介绍生活中的一些有趣的与化学学科相关的现象说起，比如，在日常的生活中，我们在洗衣服时，要先洗一些浅颜色的衣服，最后洗一些深颜色的衣服，这是什么道理呢？又比如，在炎热的夏天，我们为什么要将一些蔬菜和食物放到冰箱里保存呢？等等。这些生活中常见到的现象，由于司空见惯，一些学生未必深思过，我们就从这些细节入手，引发学生的思考，最后告诉大家这些现象都与我们将要学习的化学学科有着紧密的联系。要解释这些现象背后隐藏的一些规律，就要让先从学好化学学科开始。这样的入门课，很容易就激发学生的好奇心和兴趣，在好奇心和强烈的兴趣的驱使下，学生学习化学课的热情高涨，这就为今后的学习打下较好的心理基础。

二、学好化学，十分重视夯实基础

学好任何一门功课，打下坚实的基础都是十分重要的，学好化学课也不例外。由于现在的中考重视能力立意，重视考查学生运用化学知识解决现实问题的能力。因此，很多一线师生十分重视学生能力的培养和提高。但在培养和提高学生能力的过程中出现这样的误区，就是学生的基础知识很没有掌握扎实的情况下，就急于做大量试题以此提高学生的能力，可知这样的做法适得其反。过去，我曾经这样做过，结果欲速则不达，看到学生拿到试题时手足无措，我才明白基础知识的重要性，没有熟练地掌握基础知识，所谓的能力又从何而来呢？再者，无论中考试题怎么变化，其都是在最基本的知识上搭建起来的，知识是建造能力大厦的一砖一瓦，离开基础知识，能力的大厦将顷刻间土崩瓦解。有了这样的经验和认识，我在教学过程中十分重视让学生夯实基础知识，不急于做大量试题。

如何做才能引导学生夯实基础知识呢？第一，要十分重视发挥课堂教学的作用。在课堂上，要重视每一个化学反应式的推导过程，务必让学生熟记于心。为此，我在课堂上将学生们分组，在组别之间展开学习竞争，让学生在一追我赶中体验学习的激情。第二，要十分重视每一个化学实验的作用。化学是一门实验学科，离开了实验，化学学科要逊色许多。做一次成功的实验，要省去教师许多苦口婆心的教导，因为实验的变化要直观得多。一般情况下，开始时教师可以先做实验，让学生学会观察和操作，慢慢的，一些实验完全可以交给学生亲自操作，教师讲好安全规范就可以了。一般而言，学生通过亲自实验得出的结论要比教师灌输的东西记忆得牢固。第三，要十分重视课下复习巩固的作用。课堂上学到的东西如果不及时进行复习，很快就可能忘掉。为了牢固熟练掌握一些基本知识、基本概念、基本公式，我建议学生当天必须将所学东西进行复习巩固。为检验复习效果，小组内的成员互相帮助，互相检查。第四，要十分重视教材后边所附的基础训练试题。这些试题一般难度不大，但对于学生们掌握和夯实基础知识却十分重要。如果这部分的试题都不能熟练掌握，那么何谈更复杂的试题呢？实际上，在考试中的一些试题恰恰就是对这些试题的变式考查。所谓万变不离其宗就是这个道理。

综上所述，笔者认为，对于初中化学教学来讲，最重要的莫过于培养学生兴趣和重视夯实学生的基础。培养学生的兴趣是学好化学的前提，夯实学生基础是学好化学的根本，离开这两点，谈所谓的能力和技巧无异于缘木求鱼，不得要领。