将学生课外阅读的兴趣吸引到经典名著上来

现如今，小学生的课外阅读兴趣主要集中在卡通画或故事书上，他们喜欢阅读搞笑、有趣的书籍。然而喜欢阅读经典名著的学生却很少，阅读经典名著可以培养学生的审美情趣，提高学生的理解和鉴赏能力，提高他们的写作水平。我们教师要根据小学生的阅读现状，将学生课外阅读的注意力吸引到人类优秀文化的经典名著上来。

如何将学生课外阅读的兴趣吸引到经典名著上来，我认为应当从以下几个方面入手：

一、推荐阅读作品

在阅读初期应该向学生推荐一些内容生动有趣、人物个性鲜明的书目，如，《伊索寓言》、《格林童话》、《西游记》、高尔基的《母亲》等。随着学生阅读兴趣和阅读能力的提高，逐步向学生推荐更多的经典书目，让学生更多地走进经典文化，在经典文化的熏陶下快乐、健康地成长。

二、给学生创造欣赏经典名著的时间和空间

学生可能一开始不容易对经典产生兴趣，我们教师可以利用相关课件、影音、评书、故事等向学生进行导读，吸引学生去关注经典名著。但要注意讲究导读的策略和方法，引导学生从阅读较浅近的作品开始阅读，不仅导读内容，还要给学生介绍赏析的方法，培养学生的审美能力和鉴赏能力。教师要给学生充分的阅读时间，导读不能代替朗读。

三、采用多种形式，激发学生阅读经典的兴趣

教师只是宣传经典书目好，只是向学生推荐阅读书目是不能够激发学生阅读兴趣的，经典的阅读可以同多种多样的活动结合起来，如，讲故事、朗诵、演讲、舞台剧表演、征文比赛等等。当然，这些活动都必须建立在对经典名著深入阅读的基础上。这样，学生通过对经典书目内容的再现、宣传、赏析、表演，会更加深入地理解名著，增强对经典名著的阅读兴趣。同时，学生在欣赏的过程中会共同提高，也会悄然受到美的熏陶和激励，从而唤起他们对经典名著的阅读渴望。

经典名著是人类智慧的结晶，教师要积极地关注学生阅读课外经典名著的问题，培养学生阅读经典名著的兴趣，让更多的学生，更全面地了解经典文化，让人类优秀的文化遗产，一代又一代地传承下去，发扬光大。

（作者单位 吉林省通榆县兴隆山镇明德小学校）