责任督学如何撰写教育督导案例

督导案例记录了督学在督导过程中的典型事件，集中反映了责任督学挂牌督导工作中的热点、重点、难点问题，是责任督学智慧的结晶，也是提升责任督学履职能力的实践参考。因此，掌握撰写督导案例的方法和技巧对责任督学来说至关重要。

教育督导案例的特征

一般来说，一篇好的教育督导案例一般要具有真实性、典型性、完整性、启示性和指导性。

真实性。案例反映的必须是督导过程中真实发生的事件，虽然是通过讲故事的方式叙述出来，但绝对不能杜撰或虚构，必须是督导事件的真实再现。

典型性。案例应该是督导过程中具有典型性、代表性的事件，即能够反映某一类问题的事件。

问题性。案例应该是含有问题或疑难情境在内的事件。事件是案例的基本素材，不仅要呈现问题，也要包含解决这些问题的方法或策略。

完整性。要说明事件所发生的时间、地点，对事件的处理策略、处理结果及处理效果等，完整地叙述教育督导案例的全过程。

启示性。能反映督学工作的复杂性与特殊性，事件始末均能揭示督学的内心世界，如态度、动机、困惑、需求等，给大家以启示。

指导性。对问题的解决方法有较先进的思路，有理性的分析和科学的思考，能提出指导性的督导策略或有见地的思考、看法，对督导实践和督导行为有普遍的指导作用和推广价值。

撰写教育督导案例要注意的问题

标题。案例标题不同于经验总结、研究报告等题目的特点，要短小活泼、透视文种、紧扣主题。如“免体证明为什么每年都要开――记一次家长来访”“巧合的双胞胎学校意外伤害事故――记一次家长的来电咨询”等。

选题。督导案例的选题应选择最有收获、最具启发性的角度切入，从而确立主题。一个好的案例要把注意力集中在一个中心论题上，要突出一个主}。选题范围主要围绕责任督学督导内容和督导职责，主要包括两大类：一是围绕责任督学挂牌督导八项主要工作任务，即责任督学在督导工作中实际发生的典型事件，具体包括来电来访类、教育教学类、学校管理类、学校安全类等。二是围绕对督导工作的认识，即在督导工作中引发督学思考的典型事件，主要包括督导职责与督学角色、督导信息采集与分析、督导报告的撰写与反馈、督与导的关系等。

内容结构。案例的基本结构通常包括案例背景（督导前）、案例描述（督导中）和案例反思（督导后）三部分。案例背景简明扼要地概述案例的基本情况。案例描述，即以叙事或讲故事的形式记录自己在督导或学校管理实践中发生的真实、典型、具有启发指导意义的教育督导事件。以事件为主要描述内容，交代清楚事件的发生、发展、结果。案例反思，即结合案例，运用教育理论进行深入剖析，提出具有指导性的教育策略或有见地的思考、看法，发掘教育督导故事背后的启示价值，以改进日常教育督导工作。