口腔健康论文：口腔知识调研浅析

本文作者：石兴莲 程华刚 王 鹏 李元 王晓明 作者单位：贵州省遵义医学院附属口腔医院

口腔健康知识来源

口腔健康知识来源:电视/广播(27.9%)，报刊/杂志/科普读物(15.0%)，家人/朋友(19.4%)，医院宣传栏(21.3%)，口腔医护人员(6.1%)，社会健康教育活动(2.6%)，学校(5.7%)，其他途径(2.0%)。

末次就医原因

见表3。

口腔健康问题对学生的影响

绝大部分学生对自己的口腔卫生及牙齿状况满意，认为口腔健康问题对生活的影响表现在以下几方面:饮食(47.1%)，发音(23.5%)，外貌(29.1%)，自尊心(27.7%)，社会交往(32.2%)。

讨论

调查结果显示，遵义市4～9年级学生每日至少1次刷牙率达87.4%，高于第三次全国口腔流行病学调查报告中12岁年龄组全国及西部地区的平均水平〔3〕，说明此年龄段学生刷牙行为较好，可能与调查的对象绝大多数为县级中小学生，家庭经济条件、教育环境较好及多数为住校生，学生间的刷牙行为可以相互影响有关，但仍有4.0%的学生只偶尔刷牙甚至从不刷牙，8.6%的学生不是每天刷牙，只有4.0%的学生选用含氟牙膏，说明学生对含氟牙膏的了解甚少，不知道含氟牙膏对预防龋病的明确效果。对口腔保健知识的调查，绝大部分的学生知道含糖食品的致龋作用，55.1%的学生知道细菌是引起牙龈发炎的原因，而另外几个健康问题的回答正确率均＜50%，低于第三次全国口腔流行病学调查报告中12岁年龄组全国及西部地区的平均水平〔3〕，说明学生的口腔健康知识比较欠缺，其主要渠道来源于媒体，其次为医院的健康宣传栏，来自口腔医护人员及学校的较少，说明学校口腔健康教育非常薄弱，提示学校、医疗机构仍需加强口腔保健知识，特别是有效刷牙的宣传教育〔4〕，可以充分利用媒体的力量，结合讲座、健康小册子等形式开展口腔健康教育，提高学生的口腔保健知识，促进形成良好的健康行为。学生的末次就医原因多以急性牙疼及口腔问题为主，多数学生对自己的口腔健康状况表示满意，定期进行口腔检查的学生较少，应加强学生定期进行口腔检查的行为。上述结果表明，学校有必要多开展口腔健康教育和口腔保健项目。健康教育的目的是教授学生基本的口腔卫生知识和技能，培养学生良好的口腔卫生习惯〔2〕。学生时期是个体获得口腔卫生知识、形成口腔卫生习惯的关键时期，我国口腔健康教育一直将学生作为重点目标人群。学校也是口腔健康教育的重要场所，便于对儿童集中教育、管理和监督。儿童正处于接受义务教育的阶段，是健康观念和行为的形成期，及时对其进行口腔健康教育，促使其获得口腔健康知识，建立口腔健康新观念，提高自我保健能力，预防口腔疾病的发生。社会和教育部门要足够重视学校的口腔健康教育，应把口腔健康教育纳入学生卫生课程的重要内容，将口腔卫生保健列入学校口腔健康教育中，针对学生心理、生理特点，开展多种形式的口腔卫生与健康教育活动，使青少年认识到口腔卫生的重要性，掌握正确自我保健方法，保持良好的口腔卫生习惯，引导学生形成正确的口腔健康行为。同时少年儿童的口腔健康行为与家长的口腔健康意识密切相关，加强对家长的口腔健康教育将有助于改善儿童的口腔健康状况。