质量工程师竞聘报告范文

质量工程师竞聘报告范文第1篇

关键词：民办高校；管理体制；运行机制

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2014）11-0072-03

民办高等教育是高等教育的重要组成部分，是高等教育事业发展的重要增长点和促进高等教育改革的重要力量。以山东省为例，截至2013年，山东省有民办普通高等学校38所，普通本专科在校生31.13万人，占全省普通本专科在校生总数的18.33%，为全省经济社会发展提供了有力的人才支撑和智力支持。民办高等教育的发展从来都不是一帆风顺的，尤其是在当前面临生源不断减少、公（民）办高校之间竞争日趋激烈的新形势下，民办高校必须创新和完善内部管理体制机制，不断增强自身办学活力。

一、民办高校内部管理体制和运行机制存在的问题

（一）法人治理结构不健全

部分民办高校各司其职的运转机制未真正建立起来，法人治理结构有待完善。有的虽然建立了董事会制度，但是存在董事会和校长职责不清晰现象，还有的民办高校董事会权力过于集中在少数创办者手中，“家族化”倾向严重。

（二）人事制度改革滞后

民办高校教师数量相对较少，教学工作量较大，由于多数学校缺乏科学合理的选拔、聘用、考核、激励及培养机制，导致教职员工工作积极性不高，教师流失率较高。部分民办高校在薪酬制度设计方面还存在缺陷，没有充分体现出民办高校机制灵活的优势，如工资及奖金发放存在“大锅饭”现象，挫伤了部分劳动付出较大的员工的积极性。

（三）尚未形成开放办学的长效机制

当前民办高校的办学形式单一，多采取封闭式办学，即发展只靠自身的校内师资、教学设施和有限的资源等。而应用型或技能型人才的培养单靠学校自身力量是不能满足的，民办高校应发挥体制机制优势，走开放办学的道路，实行借力发展、合作发展、共赢发展，才能在深化教育教学改革、创新人才培养模式、提高人才培养质量、增强社会服务能力等方面形成办学优势。

（四）缺乏教学质量保障的长效机制和监控机制

由于民办高校办学时间较短，且人员稳定性较差，部分学校还存在教学管理制度不太健全、教学管理不太规范及教学评价不太科学等问题，必须建立健全教学质量监控与评价机制。

二、山东英才学院内部管理体制和运行机制创新的着力点

（一）完善法人治理结构，构建科学、民主的内部领导体制

1.建章立制，完善法人治理结构。学校按照现代大学制度要求，完善了内部治理结构。一是建立了董事会领导下的校长负责制，健全了议事规则与决策程序。修订了《山东英才学院章程》，为学校的科学发展提供了章法依据。二是充分发挥学术委员会、教学委员会和工会、党外知识分子联谊会等群众团体的作用，凝心聚力，共同致力于学校发展。三是定期召开党代会、教职工代表大会和学生代表大会，落实学校全体人员参与民主管理和民主监督的权利，保障学校决策科学化、民主化。四是成立了由社会各界知名人士组成的校董会和教育发展基金会，扩大了与社会各方面的联系，健全了社会支持和监督学校发展的长效机制。

2.构建科学、民主的内部领导体制。构建了以董事会制度为核心的民办高校决策机制。学校建立了董事会制度，制定了《山东英才学院董事会章程》，明确了董事会的组成、职权、任职资格和义务。董事会成员由举办者、管理者代表、教职工代表和社会各界人士等构成。董事会在事关学校发展方向性、战略性、关键性事项上发挥决策作用。

实行董事会领导下的校长负责制。校长在董事会领导下，独立地行使学校的行政管理和教育教学职权。学校还建立和完善了由校长主持、学校党政领导参加的党政联席会制度和由教授专家组成的教学委员会、学术委员会制度。党政联席会主要审定事关学校发展的重大问题以及师生员工普遍关心的热点、难点等议题，教学委员会和学术委员会则侧重教学、科研等事务。

（二）建立专业理事会管理制度，强化校企共建专业力度

学校自2008年以来，不断推行校、院两级管理，扩大院（部）办学自，进一步确定各专业教学单位作为办学实体的主体地位，使院（部）真正成为富有生机与活力的教学、科研、专业和课程建设的主体，形成有效有序的教学管理体系。

1.院（部）成立专业理事会。为加强专业与社会各界的联系，促进学校与企业、政府更好的合作，各院（部）成立了由校企联合组成的“专业理事会”，主要负责院企合作专业建设机制、人才培养模式改革、师资队伍、校内外实训基地、社会服务能力等方面的指导工作。在专业理事会指导下，院（部）与合作单位建立校企产学研战略合作伙伴关系，共同制订培养目标，共同确定课程体系和教学内容，共同参与培养过程，共同评价培养质量。

2.教研室实行专业带头人负责制。院（部）以专业为单位成立了教研室，教研室管理实行专业带头人负责制。学校规范了相关制度建设，明确了专业带头人的选拔、培养、管理、考核和岗位职责等内容。专业带头人的聘任分为两类：一是校内选拔聘任，遴选出在专业教学、科研和管理方面有能力的教师，对其进行岗位聘任；二是高薪聘请校外专家作为专业带头人承担起岗位职责。

（三）实施人事制度改革，完善竞争激励机制

1.以“按需设岗、公开招聘、平等竞争”为原则实施人事制度改革，调动教职工工作积极性，使有能力的员工脱颖而出。（1）改革编制管理办法，实行定编定岗定责。学校2011年下发了《关于全面推行人事制度改革的通知》，按照“精简高效、科学合理”的原则设置教职工编制总量，合理划分专、兼职聘用人员的比例。根据学科专业建设和教学、科研任务需要，以及各职能部门承担的工作任务等，全面进行岗位分析，合理设置教学、管理、服务等各级各类岗位。明确岗位职责、任职条件，识别关键业绩指标，系统形成各级各类岗位说明书。（2）完善岗位管理办法，全面推行聘任制。学校

2011年下发了《关于调整并确认学院组织机构及中层干部岗位设置的通知》，公布了《2011年中层干部确认与竞聘实施方案》，按照“平等竞争、择优聘用、严格考核、聘约管理”的原则，推行中层干部以领导确认与公开竞聘相结合的方式上岗，通过公开竞聘、公平竞争，共选拔正处级干部16人、副处级干部52人。

完善教师聘用机制，实行教师职务聘用制。学校出台了《山东英才学院教师岗位聘用管理规定》，根据学校师资队伍状况和学科专业建设需要合理设定教师岗位聘用条件和相应职务的教师岗位。鼓励中青年教师低职高聘，勇挑重担，努力形成优秀拔尖人才脱颖而出的机制[1]；探索建立特聘教授岗位制度，积极吸引和遴选校外优秀学术带头人到校任教。破除人才单位所有制，探索校际之间互聘、联聘教师机制，促进校内外人才资源优化配置，提高办学效益。在2011年的教师岗位竞聘过程中，35名优秀中青年教师低职高聘，激发了教职工，特别是青年教职工工作的积极性和主动性。

2.以任期（三年）目标为依据，建立分级管理、分层考核的绩效管理体系，保证学校各项目标任务有效落实。为了充分发挥民营机制优势，构建全面绩效管理体系，进一步完善以业绩为导向的激励机制，学校成立了绩效管理领导小组，制定了绩效管理工作实施细则。每年度根据学校工作目标任务，分解形成各单位、部门主要工作目标、指标和各单位、部门目标任务书，建立目标指标体系并进行对接确认。学校绩效管理领导小组每学期都会按照《绩效管理控制程序》及《绩效管理与考核方案》对各单位、部门及各级各类人员进行全面考核、评价，评价结果将成为绩效工资发放依据和人员岗位调整、续聘依据。

3.建立富有竞争性和激励性的薪酬与奖惩制度。在学校发展的基础上，建立起了具有竞争力的薪酬体系，坚持“学校得发展，教职员工得实惠”的理念，不断提高教职工工资待遇，让全体教职员工共享学校改革、创新、发展的成果。建立起效率优先，兼顾公平，完善重能力、重实绩、重贡献的分配激励机制，使分配向优秀教师和关键岗位倾斜[2]。设置校长奖励基金，对做出突出贡献者及高层次特殊人才进行激励。2011年学校进行了新一轮工资改革，平均增资幅度30%以上，在普遍大幅上涨的同时，向教学一线和优秀人才倾斜。

4.加强青年教师培养，形成教师能力素质提升机

制。为提升办学水平，学校加强教师队伍建设，采取一系列措施加大青年教师培养培训力度[3]。大力实施青年教师访问学者工程、博士培养工程、实践访学工程等高层次培养计划；引进特聘教授组建教学科研团队或结成对子对青年教师进行传帮带，着力培养学科专业带头人和中青年骨干教师；学校充分利用国家网络教学资源对青年教师进行培训，提高青年教师教学教研能力。通过强化培养培训，青年教师自身得到提升和发展，在工作中能够勇挑重任并做出应有贡献，从而稳定了教师队伍，提高了教师的工作满意度和组织忠诚度。

（四）借力整合各方优质资源，建立开放办学机制

学校实行开放办学，采取校地合作、校企合作、校校合作、校研合作以及国际合作等多种形式，通过双方或多方的密切合作，强化学科专业特色，建立与行业、企事业单位联合培养人才和进行科研协同创新的共赢机制，形成开放办学的长效机制，借力整合各方的优质资源，增强了办学活力。

学校重视校地合作，与济阳、平原、临清等县市建立了长期战略合作关系；深化校企合作，与润华集团、浪潮集团有限公司、福田雷沃重工、青岛海信电器股份有限公司等多家大中型企业建立了实质性全面合作关系，建设了208个校外实习实训基地；实行校校合作，与山东大学、华东师范大学、山东师范大学和济南大学等高校联合培养专业硕士研究生，与美国科罗拉多理工大学、英国贝尔法斯特女王大学和韩国东明大学等十余所高校建立了合作关系，其中，与韩国东明大学合作，成立了东明学堂，联合培养韩语、老年护理、市场营销等方面人才。加强同社会团体的密切合作，与山东省工商联、山东省工商联女企业家商会、山东省妇联、济南市妇联合作共同助推大学生就业创业。

（五）建立健全教学质量监控与评价机制

1.完善教学质量标准系统。根据学校办学定位和人才培养目标，按照科学性、规范性、系统性、可操作性的原则，制定了主要教学环节的质量标准，包括“山东英才学院本科专业评估指标体系”、“山东英才学院本科专业课程评估指标体系”、“山东英才学院本科人才培养方案编制质量标准”、“山东英才学院本科教学大纲编制质量标准”、“山东英才学院备课环节质量标准”、“山东英才学院理论教学环节质量标准”、“山东英才学院考试环节质量标准”、“山东英才学院实验教学环节质量标准”、“山东英才学院实训教学环节质量标准”、“山东英才学院实习环节质量标准”、“山东英才学院毕业设计（论文）环节质量标准”等。完善了教学各环节质量标准，基本达到了评价有标准、监控有依据，奠定了质量监控与评价的前提。

2.健全教学质量监控组织体系。教学质量监控组织体系由教学行政和学术两个组织系统组成，教学行政系统由校长、分管校长、教务处、教学院（部）组成，校长以办公会形式对教学重大问题进行决策，并对全校教学质量进行监控；分管校长负责教学的具体管理，教务处全面负责教学组织运行，教学院（部）具体组织落实教学任务。学术系统由教学委员会、学术委员会组成，负责教学学术问题研究和审议，并对教学质量分层次、按系统进行监控，为教学质量监控与评估提供了有力的组织保证。

3.建立监控与评估制度。学校建立了两级两类教学质量监控评估制度。“两级评估”是指由学校评建办公室与督导组组织实施的评估和教学院（部）督导组组织实施的评估；“两类评估”是指以专业评估、课程评估、教学院（部）评估为主的综合性评估和以课堂教学评估、实验实训教学评估、毕业论文（设计）评估等为主的专项性评估。建立了领导干部听课、教学督导、教学检查、学生评教、教师评学、辅导员听课等制度；建立了由校外专家参与的人才培养论证、毕业生质量跟踪调查、用人单位评价、家长评价等制度；建立了教学质量年度报告制度。监控评估制度覆盖了“管、教、学”全过程，建立了既有统一性、又有灵活性，既有规范约束、又有激励作用的教学质量监控与评估制度体系。

4.形成质量分析与改进机制。学校从落实教学质量评价制度、学习质量评价制度、教学督导制度、各级人员听课制度、毕业论文（设计）抽查 、考试评估制度、毕业生追踪调查制度以及本科教学质量年度报告制度等制度入手，细化常规检查、强化教学督导、固化教学评估、量化考核奖惩，建立教学基本状态数据库，对教学基本状态实施常态检测。教学管理队伍、教学督导队伍、学生信息员队伍和用人单位评价队伍及时进行信息采集和信息反馈，构成了信息采集、整理、分析，加工反馈与改进的教学质量监控闭环系统，形成了质量分析与改进的机制，有效地保障了应用型人才培养质量。

三、实施效果

经过几年的探索与实践，学校教师队伍趋于稳定，教学质量不断提高。目前，学校专任教师总数达到951人，其中，教授、副教授288人；具有博士、硕士学位的教师551人。聘请具有较高学术水平和丰富实践经验的兼职教师200余人。拥有1个部级教学团队，2个省级教学团队，1名“国家特支计划”教学名师，1名部级教学名师，1名省级教学名师。双聘部级教学名师1人，省级教学名师3人，享受国务院政府特殊津贴专家6人，山东省有突出贡献的中青年专家5人。每年公派10余人到国内外名校做访问学者，遴选10余人到国内外高校攻读博士学位。

学校拥有教育部专业综合改革试点专业1个，省级特色专业4个，省级卓越工程师培养专业2个；国家精品课程1门，部级精品资源共享课1门，省级精品课程34门；部级大学生校外实践教育基地1个，省级实验教学示范中心1个；省级人才培养模式创新实验区1个；获得省级优秀教学成果6项。学生在教育主管部门组织的各项技能大赛中获国家一等奖7项，二等奖6项，三等奖14项，省级一等奖39项，二等奖63项，三等奖87项；获国家发明专利4项，实用新型专利153项。

参考文献：

[1]李强.民办高校教学质量工程建设激励体系的设计与实

践――以山东英才学院为例[J].中国电力教育，2012，

（28）.

[2]孙志鸿.体制机制创新是民办高校发展的必由之路[J].

北京城市学院学报，2012，（2）.

[3]伍婵提，佟雪铭.民办高校高水平教师发展性激励机制

质量工程师竞聘报告范文第2篇

关键词：质量 市场 供应链 精益生产 设计验证

在整个汽车行业，客车受到的关注低于轿车，但在中国旅客运输领域，客车的应用却在官方统计的数据上显示超过了火车和飞机。近几年，国家加大对新能源客车的扶持，短时间在各省市涌现许多中小型客车制造企业，这些新中小型客车制造企业能否提供高质量产品挑战传统客车，成为新中小型客车制造企业生存的关键，本文阐述了南车时代电动汽车的全面质量管理实践过程。

一、南车时代电动汽车成立背景

南车时代电动汽车是作为一名新能源客车的成员立足客车市场，其主要的竞争对手为：国内客车大企业宇通、金龙、申沃等。为了能尽快的抢占市场，并逐步稳固市场，产品的市场及品牌定位非常重要，稳定的产品质量则是最重要的。话说：“货比三家，两家供货”，没有稳定的质量，是很难立足市场，并不断稳定和扩大市场。

二、全面质量管理的概述

从质量的概念上看：“质量：一组固有特性满足要求的程度”，该要求也从之前的“产品的要求”，逐渐延伸到现在“满足顾客的要求”，其在经济型、广义性、时效性、相对性有随着大的市场环境的变化而逐渐变化。当年的客车行业，已经在社会发展的推动下，从“符合性质量”概念转变为“广义性”的质量概念。多品种，小批量，短交期是客车行业最大的特点，让新成立的中小型企业为了能在行业竞争环境中生存，就必须建立“全面质量管理”的模式，才能让自己在“夹缝中”获得生存。

全面质量管理，是20世纪50年代以来，科学技术和工业发展的变革，对质量的要求越来越高，要求人们不断的使用“系统工程”的概念，把质量问题作为一个有机的整体进行分析，其“全面”二字，强调“全员”、“全过程”、“全周期”，旨在通过一系列的“可控”的过程保证得到“客户持续的满意”。在客车行业的市场环境下，其设备自动化程度远远低于轿车行业，而且客车的产品从6米～12米的生产，工装、设备的通用性提出了更高的要求。

三、质量管理水平的分析

质量管理依据其产品形成的过程可以依次分为研发质量控制、工艺策划质量控制、供应商质量控制、过程质量控制、检验过程控制。南车时代电动从成立起到迅速成长成为一家500人的企业，公司质量管理能力有以下几方面的问题：

1.质量管理基础较薄

员工来自不同的企业，铁路行业、客车行业、其他各种行业，公司虽然在2007年就已经顺利完成ISO9001体系的搭建并顺利通过认证，体系处在“少部分人编制，少部分人执行”的阶段，公司的管理制度分为两部分，一是依据质量体系的要求结合公司的组织机构完成的流程、制度；另外是沿用集团模板复制的管理办法。在流程与制度的策划前期，负责质量体系的人不参与管理办法的编制，负责管理办法编制的人不参与质量体系的讨论。

2.企业提供新能源产品

企业生产的产品为新能源客车，暂还没有完善的国家标准，产品处在摸索验证期，其核心部件从城市轻轨等类产品改型，在客车的使用与验证没有充分市场营运的经验，其控制模式，节油模式，以及驱动和能量回收模式也是在摸索中进行，其底盘类均选用国内品牌企业；该类物料基本都比较成熟。

3.生产准备是中小型客车制造企业的瓶颈。

订单量无法与宇通、金龙相提并论，因其订单额小，出现采购成本高、包装运输困难；成熟的客车行业的配套商因订单小而不愿供货，致使交付的周期不确定；包装运输的破损，给中小型客车企业的生产准备带来困难。为了响应市场订单，运输、变更、破损、质量等各种原因都会引起缺料，是制约生产进度的重要因素；风道、扶手、侧窗玻璃、空调、座椅、灭火器、等总装物料常因长途运输多次周转（因量小无法发运专车），而导致运输破损造成外观质量问题，是企业生产的质量弱项的“硬伤”。

4.客户点单供应商多

成为约束中小型新能源客车企业的关键，一是指定供应商的质量层次不同，另外是指定供应商与公司产品整体未经过充分验证，为了使用指定供应商的匹配进行了改型，生产过程出现了干涉、安装不上，不停的修补，频发的技术工艺变更影响生产效率，内部损失增加；由竹胶地板更改为客户指定的PVC地板其特殊的安装方式，不同的地板骨架承受力，都需要得到仔细谨慎的验证与分析；驾驶仪表、空调也是客户常指定的物料，其仪表、空调在新能源产品上均与企业产品控制策略和控制程序强相关，客车控制信息的显示，客车空调使用情况下的油耗是企业难控制的“软件”。

5.生产自动化程度低，质量管理处在检验阶段

采购物料的质量检验验收，配置5～6名检验人员；每个生产车间配置2名过程检验人员负责产品转序的检验，出现质量问题第一时间判责为检验责任。整车产品会经过总检的100%静态和动态检验合格后办理入库，交付到客户手中。中小客车企业直接面临的订单，在“交付”与“质量”的双重压力下，多倾向“交付”，在管理模式与资源投入上，更关注“技术领先”和“成本控制”导致在新产品市场投放时，“技术实现性”以及“供应链资源管理”上出现，“捉襟见肘”；企业的质量处在检验阶段，但因没有形成及时的有效的信息化质量成本统计的平台，损失成本认知不清晰。

四、电动汽车在质量管理方面的探索

鉴于第三部分的分析，企业在交付客户产品，企业的利润非常薄，为了能长久的搭建健康的企业，经过沟通策划，企业采取以下措施，打造中小客车企业的全面质量管理：

1.流程再造，规范并统一流程。

全面推进汽车行业质量管理思想，重在预防，重点推进FMEA和PPAP的核心思想和理念，建设公司的质量文化。用TS16949的“过程”的方法，梳理确定了“合同评审”“设计与开发”“生产过程控制”“交付过程”“售后服务”等5个客户导向过程，并建立了“采购”“供应链管理”“人员招聘与培训”“设备管理”“仓储配送”“不合格管理”等支持过程，并使用定期的“质量数据统计与分析”定期评估年初制定并细化的质量目标；并在质量管理部门设立“质量经理”的岗位参与新项目的开发和新产品的验证，在产品策划初期建立可靠的验证流程。

2.修订新产品开发控制程序，强化新产品试制要求.

强调新产品必须的质量验证和评审，经过多角度、多阶段的评审减少设计错误提高设计质量；新产品的批量投放前，完成相关车型的定型验证；客户指定的供方由技术部门牵头依据企业对新物料的了解情况，进行充分的供货前沟通，签订技术协议、质保协议、要求供方派售后人员现场指导使用等多种方式进行风险控制，减少各阶段可能出现的质量损失。

3.大力推行精益工厂建设.

集合南车集团的总体要求，企业发展的需要（产能需要提升，人员需要培训，企业管理水平需要提升）在企业内部大力推动精益生产管理：从品质、效率、效益三个方面，从“17项工艺标准”“变化点管理”“工艺纪律检查”“工艺装备定期验证”“变化点管理”“异常管理”等多方面强化工艺要求，在全体员工中开展“自检、互检、”“5S管理”“人才育成管理”等多方面梳理公司的管理流程；通过经营工程的建设强化班组建设，内部竞聘产生班组长，明确班组长的职责和权限，培养了基层管理人员，将质量管理的责任由专职的“质量检验人员”转移至“班组长”，实现了责任到班组的质量分解。结合“管理提升专项”：从成本控制专项、质量控制专项、人才招聘与培训专项、营销与售后专项等专项攻关依据管理提升的方法集中管理力量解决；“工艺提升项目”，“QCC”，“合理化建议”三方面同时发力，为企业营造大的改善环境的同时，取得了初步的改善成效。

4.强化质量责任制。

编制《质量考核管理办法》，细化质量目标，月度进行总结分析，输出质量月报和质量成本月度报告，定期评估公司质量表现，将质量目标的执行情况与各部门的月度绩效挂钩；建立信息化的质量问题分析处理跟踪平台（QMS）固化问题处理流程和时间要求的同时，建立公司过往故障信息库；使用周期性循环审核的方式实施内部过程审核、产品审核、过程审核；结合公司常出现质量问题或者重大质量事故以体系的角度梳理与评估体系流程，强化供应商质量索赔及时追回因供方物料产生的内部损失；持续保证质量体系运行的符合性、有效性。

5.建立问题点反馈机制和定期的质量状况沟通机制。

使用项目攻关的方式，集中力量解决长期困扰公司的重大的惯性的质量问题，签订项目责任状，明确项目责任领导，定期汇报项目进展情况；集中公司优势的资源辅导瓶颈供应商，组建辅导铁三角小组（技术、工艺、质量），多次走访玻璃钢、车架供方现场，从物料采购、生产过程保证、工艺参数、工艺装备、过程质量控制、过往问题点发生整改等情况帮助供应商不断提高供货保证能力；启动供应商Q/C/D/S的评估，结合上个批次的质量表现，调整供应商的下个订单量的方式，将“质量第一”的理念不断的传达给供方。

6.建立质量成本统计的方式定期评估质量状况

由质量管理部联合财务资产部，细化质量成本统计的流程、范围、分别统计预防成本、鉴定成本、内部损失、外部损失。关注损失成本将内部损失成本依材料产生非操作原因的损失成本，从供方处索赔回来；因设计、工艺、操作等原因产生的人工损失，按照责任划分到各部门进行跟进、分解；细化外部损失统计的范围，明确每项问题点整改处理的要求，并针对售后配件库的管理进行全面梳理；把损失成本明确目标细化到责任部门，在年初制定质量目标时就进行明确，并要求责任部门提交目标达成保证措施，经过反复的评估与摸索，公司的损失成本率由2010年的3.4%下降至1.6%，直管的反映出公司的质量管理带来的经济效益。

五、电动汽车下阶段的展望

南车时代电动汽车作为中小客车制造企业的一员，经过5年的管理运营摸索，在质量管理上摸索出适合公司运营发展质量管理构架，作为成长中的企业，质量意识和统一全员的思路是接下来至关重要的一项任务，相信在使用新思路、新管理模式下，电动汽车的质量管理会上升一个台阶。拟下步在“客户点单供应商”“样车试制评审”两个当前影响最大的地方进行深入的研究与分析。

参考文献：

[1] 邓卫华.质量体系认证与全面质量管理TQM[J].中国质量.2002

[2] 孙华.ISO9000与全面质量管理.中国标准化1999-6.1002-5944.

[3] 詹姆斯.R..埃文斯，威廉.M..林赛.质量管理与质量控制[J].中国质量.2011（5）27-30.

质量工程师竞聘报告范文第3篇

一、强化理论武装,增强责任意识

(一)坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,贯彻党的教育方针.

学习贯彻党的全会精神,坚持以科学发展观统领学院各项事业的发展,不断深化教育教学、内部管理体制和人事分配制度改革,促进教学教育资源的整合优化,调动各类主体的积极性,用先进文化引导人才健康成长,营造团结进取、和谐稳定的发展环境.

(二)加强高等教育理论的学习,不断提高业务水平.

树立现代教育理念,创新教育思想,深化教育改革,全面推进素质教育是时代的要求,在要求院领导和全体教职员工加强政治理论、高等教育理论特别是高等职业教育理论的学习的同时,自己不断加强高等教育理论的学习和研究,为教师举办讲座;根据学院的实际情况,规划学院未来发展,审视学院办学定位,确立学院办学特色,不断增强驾驭学校的领导与管理能力.

(三)明确肩负的责任,努力建设现代化高职院校.

作为院长,在责任与压力下,我首先树立的工作指导思想,一是努力为地区经济建设、社会发展服务,与时俱进、奋发有为;二是坚持发展是第一要务的思想观念,在创新中不断推进学院的各项改革;三是全心全意依靠师生员工办学,民主管理,依法治校,着力构建和谐校园;四是坚持高起点规划、高标准建设,努力建设自治区一流的高职院校.

二、坚持奋发有为,推进改革建设

(一)坚持以教学为中心,以学科专业建设为龙头,推进教学改革,提高教学质量.

1、制定学科、专业建设规划.修订完善各专业的理论与实践教学计划、教学大纲,抓教学基本建设及日常教学工作,坚持制度先行,规范管理,保持了较好的教学秩序;以教育部下达的高职教育评价标准为指南,从基础抓起,做好学科专业建设工作.

2、创新教学方法,开展教研活动.邀请专家开办讲座,传授办学理念,指导学科建设,开展教学指导;按照"因材施教"与"零适应期"的培养模式,组织实施分级教学;开展教学研究,推广集体备课、新教师试讲制度;改革教学手段,推进以课件建设为主的多媒体教学,逐步形成教学相长的互动课堂.

3、充分发挥学科带头人和骨干教师的作用,以老带新.深入开展专题研究和观摩研讨等教学活动;鼓励教师听课,定期开展教学研讨会,传授心得、交流经验,取得了良好的成效.

4、实施教学质量工程,建立教学质量监控体系.成立了以分管教学的院领导为组长的考试工作领导小组,加强考务管理;成立了教学质量监控领导小组,狠抓教学质量;开展了教师自评、学生评教等教学质量评价工作;规范教学基本建设,制定系部主任及教研室主任岗位职责,建立教学文件管理制度及档案管理办法,为迎接评估奠定基础.

5、加强实践教学工作.投入2000多万元购置设备,并充分利用现有的实验设备,为学生提供实验实训条件,培养学生的实践能力;积极与企业联系,开展订单式培养和校外实训基地建设,组织学生到企业现场参观、实习,聘请兼职教师讲课,制定、组织了实验、实训设备采购,全面展开实验室建设工作.创办了乌海学院驾驶员培训学校,目前已培训500多人.

6、坚持学历教育与职业教育培训并重,目前已申请到相关职业培训资格30多种.为企业招工、培训人员近600人.

7、启动教学评建工作.组织开展学习、讨论,认真研究评估指标体系内涵;请专家做相关报告,组织人员外出学习,确立了以评建为契机,按照评估标准,抓教学基本建设,推进学院的整体工作.

(二)制定引进与培养人才的措施,努力培养一支素质精良、结构合理的教师队伍.

1、注重人才的引进.学院采取优惠政策引进高学历高职称的教师以及优秀本科毕业生.学院现有教职工199人,专任教师157人,其中副高及以上职称43人、中级36人、初级56人,硕士研究生18人(含在读).在认真分析我院教师队伍状况后,确定了以硕士以上学历为主,引进与培养相结合的教师队伍建设思路,目前新一年拟聘教师工作正在开展.

2、选派教师攻读学位和外出进修.制定了《教师攻读学位及进修学习管理办法(试行)》,派出教师到兄弟院校学习、考察,参加教育部、自治区教育厅举办的各类进修班、培训班以及全国性的高等职业教育研修班等.

3、培养"双师型"教师.邀请内蒙古工业大学金工实训中心高级工程师、教授先后两次来院指导学生实训,并采取传帮带的方式帮助我院相关专业教师提高实训能力和水平.学院从企业聘请高职称专业技术人员为兼职教师,以此为纽带,拓展订单培养、校外实训基地建设的渠道,同时为指导学生实训及培养"双师型"教师创造了有利条件.

(三)推进内部人事分配制度,初步形成有效的竞争与激励机制.

作为市事业单位改革试点,学院建立了以聘用制为核心的高效的内部管理体制与机制.按照精简、高效的原则,在市编办核定的管理机构、业务部门以及编制数内,按需设岗,竞聘上岗;以教师队伍为主岗,兼职从事管理工作,一人多岗,满工作量聘用;年度实施考核,以岗位职责为主要指标,德能勤绩综合测评,末位淘汰;分配上以核定的工作量为依据,实行基本工资、岗位津贴与超工作量酬金相结合的结构工资制,多劳多得、优劳优酬、拉开档次,体现竞争,注重质量.在学院内初步形成以有效的激励机制为主线的管理体制与运行机制,体现了新校新体制的办学理念.

(四)以制度建设为先导,坚持依法治校、从严管理,积极开展校园文化建设.

坚持把加强基础文明和师生道德建设放在首位,以素质教育为先导,以健康向上的校园文化活动为载体,创建文明、和谐的校园文化;以制度建设和严格的管理体现从严治校、规范管理;建设学院网络平台,加强信息工作,逐步推进办公自动化;促进学院各项工作向制度化、科学化、规范化的轨道迈进.

(五)重点做好招生工作和新专业的申报工作.

派人到各盟市开展全面招生宣传工作.年学院录取各类新生近1260人,其中普通高职学生834人,目前,学院普通高职在校生2792人,电大与成人在校生4200人.今年,经自治区教育厅批准,又增设了矿井通风与安全、矿山机电、选煤技术、会计统计与核算、高聚物生产技术、电气自动化技术、物业管理、计算机多媒体技术8个新专业,专业数已达24个.

(六)推进基本建设和后勤社会化,加强安全保卫工作,保证学院在稳定中发展.

1、目前已完成建筑面积8.5万平方米,总投资约2亿元,其中社会化部分计3500万元;建设操场、车棚及绿化等工程,学校投入100多万元.

2、进一步推进后勤社会化改革,引进了物业管理公司,建立和完善相关后勤服务、监管措施.对校内学生餐厅、综合服务超市、洗衣房、文印中心以及绿化、保洁、维修实施全面管理;引进了社区派出所,协助学院进一步做好综合治理和日常安全保卫工作;建立了移动公司、联通公司的通讯网点,努力为广大师生创造更加优越的学习和生活环境.

3、进一步强化综合治理和安全保卫工作.成立了综合治理领导小组,逐级签订了综合治理责任状,建立起了人防和技防相结合的安全保卫体系;坚持24小时安全值班和校内巡逻,在办公室、实验室、计算机网络机房、多媒体教室、语音室等重点防盗区间安装配备了智能监控系统;按照有关部门的要求,配备了消防器材,努力创建和谐校园、平安校园.

4、加强经费使用管理,合理预算,节约开支.本着开源节流的原则,制定了财务管理的相关规定和年度财务预算.学院初建,办学基本条件投入较多,也由于教学运行每年情况都不同,没有参考依据,但经费始终都向教学倾斜,确保教学这一中心工作运转正常.制定了《国有资产管理办法》、《财产出入库管理办法》、《物资采购管理办法》等,规范了统计台帐、出入库的管理;按照上级有关部门的要求,实行院务公开制度,严格按照批准的收费标准收费,收费项目标准全部予以公示,并公布监督举报电话.

三、提升政策水平,提高决策能力

(一)带头加强领导班子建设,提高班子凝聚力.

作为院长,在推进学校领导班子的思想政治建设、组织制度建设和党风廉政建设,进一步增强班子的凝聚力和战斗力上有义不容辞的责任.通过开展保持共产党员先进性教育,我院领导班子成员在思想上有明显提高,政治上有明显进步,作风上有明显转变,纪律上有明显增强,形成政治坚定、团结实干、开拓创新、清正廉洁的坚强领导集体,以此带动干部队伍的团结,在全院形成团结一心谋发展、合力攻坚为教育的浓厚氛围,并带动教职工教书育人、管理育人、服务育人,推动了学校精神文明建设.

(二)坚持民主集中制原则和党委领导下的院长负责制.

民主集中制是党的根本组织制度和领导制度.按照《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》和自治区高校工委有关规定,认真贯彻和执行党委领导下的院长负责制,坚持和完善集体领导和个人分工负责相结合的制度.在全面主持学院的教学、科研和其他行政管理工作中,带头坚持民主集中制原则,充分发挥各分管院长的积极性,事关学院改革、建设、发展的重大事项都有上党委会研究,并在会前广泛征求意见.

(三)深入基层,调查研究.

能坚持听课和到系部处调研制度,及时发现管理中的问题,能跟师生成为朋友,并切实解决事关师生切身利益的一些问题.

(四)廉洁自律,严格要求自己.

我能认真贯彻落实领导干部廉洁自律各项规定,严格遵守"四大纪律、八项要求"和中央、自治区关于领导干部廉洁自律的各项规定,从建立健全各项规章制度入手,规范管理与群众监督相结合,坚持民主管理,依法治校,不断拓展和深化院务公开的渠道.在学院的人员聘用、设备采购、招生等敏感问题上,都要通过会议研究、阳光操作,实施政府采购.日常生活从严要求,从不搞特殊,把自己融入群众之中,接受监督,坚持重大事项报告制度.

(五)审时度势,谋划发展.

学院初创,百事待举.在调研的基础上,我提出了秉承内蒙古工业大学"服务地方,发展特色,创建品牌"的办学理念,坚持以就业为导向,遵循高起点规划、高标准建设、定单式培养、工科类为主、多科性发展的办学思路.学院成立以来,结合乌海市经济和社会发展的需要,按照以培养具有"零适应期"特点的高等技术应用型人才为目标,在观念创新、体制创新、机制创新,构建职业教育人才培养体系方面,作出了自己的努力.目前正在着手制定学院的发展规划,从学科建设、人才培养、服务社会、后勤服务社会化等方面确保我院的可持续发展.